"蔓"组同源词及相关叠韵复合词的音义关系探析

“蔓”组同源词在音义方面有着密切的联系。首先，它们都是由相同的语源意义“覆盖延伸”为核心引申分化出来的：由具体事物到抽象概念，由物体的长大延展到空间距离的延伸，由面积的覆盖扩展到数量的繁多庞杂，……再到人的自傲心理的延展扩张。其次，在语音方面，它们具有通转的关系。有的是对转关系，有的则是旁转关系，有的则是旁对转关系。与之相关联的一些复合双音词产生的过程是：从单音词到叠音词，再引延为联绵词，再由双声叠韵的联绵词发展为非双声叠韵的联绵词，最后衍生出一般的复合双音词。     

bijection等词译名的商榷

全国科技名词委公布的《数学名词》，将bijection，bijective，one one correspondence的泽名审定为“一一映射”。同一个概念的三个英文名规范为一个汉文名，实现了术语单名性的理想。只可惜“这并不符合数学界广泛的用法”。究竟如何规范bijection等词的译名。值得商榷。     

英汉广告文体的比较及其功能

经济全球化时代的广告语变得越来越重要。本文讨论英汉广告的主要句式、结构及其功能。通过英汉广告文体的对比分析，透视了英汉广告语体的特点，使我们更好地运用不同的语体传递所要传递的广告信息。     

管理分类规则的广义决策树

为了将传统的决策树无法管理的、由各种分类算法所发现的大量的有意义的规则进行有效的存储、剪裁和使用 ,提出了广义决策树结构。它将传统决策树的结构进行扩展 ,能够以较少的存储代价管理所发现的所有分类规则 ,且易于表达规则之间的关系。提出了有效的优化策略。以此树为基础 ,将决策树分类算法与基于关联规则的分类算法进行了概括统一 ,并提出了相应的算法。实验结果证明 ,广义决策树克服了传统决策树的缺点 ,并且适宜于维护、剪裁以及快速搜索大量的分类规则     

作补语的趋向动词语义的引申

趋向动词作补语既可表示实义，也可表示抽象义或引申义。引起趋向动词语义引申的原因有主客观两方面的因素。客观因素是趋向动词有谓语变为补语，语义重点发生了转变，为语义引申创造了必要的条件；主观因素是说话人的心理感受对作补语的趋向动词的选择加深了其语义引申的程度。语义引申后的趋向动词表示动作行为的结果或者时态。     

汉语自动分词的研究现状与困难

汉语自动分词是信息提取、信息检索、机器翻译、文本分类、自动文摘、语音识别、文本语音转换、自然语言理解等中文信息处理领域的基础研究课题。尽管已被研究了二十多年，分词仍然是中文信息处理的瓶颈问题。基于对汉语自动分词研究的现状分析，构建了自动分词的形式化模型，论述了影响分词的诸多因素，分析了分词中存在的两个最大困难及其解决方法。最后指出了目前分词研究中尤其是在分词评测方面存在的问题以及未来的研究工作。     

星载双基地SAR干涉测高误差分析

针对星载双基地SAR干涉测高的新特点,给出了“空间基线”、“变基线”下的干涉测高原理,建立了绝对高程误差模型和相对高程误差模型。从提高测高精度、优化系统设计的角度出发,分析了相对高程和绝对高程测量精度受基线形式的影响,给出具有一般性意义的测高误差关于空间基线姿态的二维分布全貌图,分析了图中误差极点走廊和两类优良点的位置和相应的物理意义。将误差分布图用于指导辅星相对轨道设计,证明了该图对基于测高性能的辅星轨道优化设计具有重要意义。     

试析台湾平埔族语言转用问题

我国台湾平埔族在历史上曾使用十余种语言。今天，除巴则海语、噶玛兰语和邵语外，其他的平埔族语言于19世纪中后期基本消亡，平埔族多转用汉语闽南话或客家话。平埔族语言使用的变迁史表明，语言转用就是文化接触过程中两种文化力量的竞争在语言使用格局上的反映。本文梳理了平埔族语言转用的三个阶段，并从政治、经济、文化等方面探讨平埔族转用汉语的主要原因，指出平埔族语言的生存空间与文化依存基础的瓦解是平埔族语言消亡的根本因素。     

信息处理视角下现代译者的翻译能力探析

学界对于"翻译能力"的概念一直存在争议。翻译本质上是一种跨越不同符号系统的信息加工与传递过程,在包括原文理解、双语转换、译文输出的整个翻译过程中,译者的翻译能力主要是指译者获取信息、处理信息以及验证信息的能力。因此有必要改进翻译课程的设置,提高信息时代译者的翻译能力,培养符合现代语言服务市场的翻译人才。     

非英语专业大学生英语写作错误分析

1.引言写作是对学生语言能力的综合反映,在大学英语教学中,写作历来是教与学的薄弱环节。教师为提高学生的写作水平花费了不少心血,学生经过长期的英语学习,仍然写不出一篇完整、意思表达清楚的作文。在批改学生的作文中,笔者发现学生的许多错误是屡改屡犯,为此,笔者分析了学生写作中存在的一些错误,并就这些错误给出了英语写作教学中的一些建议。2.学生作文中存在的问题。怎样才能提高学生的英语写作水平?这是令很多老师头疼的