锤子手机会是一锤子买卖吗

正2014年5月20日晚,锤子手机正式发布。据官方介绍,锤子手机有150项系统改进。包括不常见的双侧音量键以及快速抢拍功能等。这款由前著名英语老师打造的手机,虽然效果仍有待市场检验,但是截至发布会开始前,锤子手机仍是国产手机中极具悬念感的一款。至少,和2013年锤子ROM发布会相比,锤子手机发布会的门票收入翻了一番,达到100万元。如果门票收入只能反映粉丝的热情,那么风投的资金或许     

自适应延迟感知的光无线混合宽带接入网节能机制

利用数据的延迟容忍特性,提出了一种自适应延迟感知光无线混合网络节能机制.为了充分利用数据的延迟容忍度,网关动态地感知数据的到达率,采用排队模型来分析网关能耗和数据延迟,从而自适应地选择休眠周期;同时,采用多网关均衡负载机制来减小网关休眠带来的路径重建延迟和拥塞,从而减小因休眠而增加的延迟.结果表明,所提出的机制可降低网关总能耗36%,并有效提高网关利用率,降低网络中数据的路径延迟.     

情境体验模式:高师生师德培育策略

高师生师德培育对我国教师师德水平的提高有着重要意义,然而在高师生师德培育中却存在着意义失落、情感体验缺乏、师德智慧缺失。情感体验模式则可以有效破解难题,它有助于高师生活化师德知识、提升高师生的师德情感、增进高师生的师德智慧。在高师生师德培育中,情境体验模式有三种途径,通过这三种途径,可以将"知、情、意、行"统一起来,促使高师生能够切身体会并认同师德规范,合情合理地完成"他律"师德向"自律"师德的转化。     

跟着康宝莱看世界

正"旅行的意义在于领略不同风光,因风光而产生的感受和体会,则是旅行最大的收获。这些年,随着康宝莱走进了多个国家,旅行途中累积的丰盛体悟,成为我事业和生活的新动力。"     

安利创新环保模式

正安利社区看绿活动让企业、基金会、草根组织和社区基层组织在公益领域实现优势互补。用废纸拼出彩色的画,用旧袜子制作娃娃,用投球的方式引导市民垃圾分类。7月4日,由安利公司联合巴南团区委、巴南区环保局联合开展的"Green We Can安利社区看绿环保体验活动"走进巴南龙洲湾社区。今年4月9日,安利正式启动该活动。通过大规模网络征集,共收到来自"草根环保组织"的80余个优秀环保创意,其中"二次皂油"、"妙纸生花"、"布布针先"、"空中花园"和"绿色传递"等5个项目在评选中脱颖而出。数月以来,安利社区看绿活动走进了湖北、海南等多个省份,趣味活动让社区居民在家门口通过互动有趣的游戏,就能了解环保知识,增强环保意识。     

旅游经济学(双语)课程学习体验社会建构的三个阶段

建构主义坚持多重现实的本体论,认为现实是通过实践和互动不断地被建构出来的。基于现实的社会建构理论(SCOR),双语课程学习体验是多主体建构的结果,学生在与学校教学管理机构、任课教师、同学、学长等互动的过程中建构着自己的学习体验。完整的双语课程学习体验的建构包括"学前"、"学中"和"学后"三个既相互区别又相互联系的建构过程。其中,"学前"学习体验的建构过程主要包括学生与课程标志的接触和分享他人的课程学习体验;"学中"学习体验的建构过程主要为学校教学管理机构等主体对课程景观的神圣化和学生对课程标志的再造;"学后"学习体验的建构过程主要包括对学生历时课堂现实的叙说和参与未来潜在课程标志的塑造。对双语课程学习体验社会建构的研究对提升双语课程学习体验的社会建构具有一定的参考价值。     

基于SD-SEM模型的消费者食品安全风险感知的信息搜寻行为

本文利用系统动力学模型和结构方程模型来研究消费者食品安全风险感知和消费者信息搜寻行为之间的关系,在总结消费者食品安全风险感知和消费者食品安全信息搜寻行为研究文献的基础上,利用结构方程确定消费者食品安全风险感知的影响因素及其之间的路径系数,进而建立系统动力学模型模拟信息搜寻行为对消费者食品安全风险感知的影响,以提出降低消费者食品安全风险感知的建议.     

智能家居

<正>@陆刃波:2014年智能家居不断升温,长虹、TCL、美的、海尔、康佳等轮番发布智能战略及新品。但从前三季度看,智能家居很少落实到业绩上,用户体验、购买成本、兼容性等仍是硬伤,各个产品很难实现互联互通。这也说明,家电智能化仅靠企业单打独斗远远不够,很大程度上需要依赖外部环境打通跨行业资源。(中国电子商会副秘书长)     

商用WiFi

<正>@淘丁集团苏斌:移动新入口!商用WiFi市场蓝海显现,打通线下促移动电商爆发。支付宝宣布与某供应商达成战略合作,计划推出一项免费WiFi计划,为线下商家提供商用WiFi产品和服务。与此同时,Google、小米、360、腾讯等互联网巨头都纷纷推出了自身的WiFi方案,寄希望于通过WiFi来获得线下的新入口和通道。(西安淘丁电子商务有限公司董事长兼CEO)     

试论中职生体育锻炼的心理干预

该文针对中职生非理性体育学习的现状,主张通过心理干预进行健康指导、矫正学生认知偏差、调适学生的负面情绪,从而让中职生获取体育锻炼的心理力量,实现身心健康发展。