以社会实践推动教、学、研的整体进步——科研、教学、社会实践一体化金融学教学模式初探

我们一直在提倡素质教育，但素质教育到底怎样做，尤其是在大学里应该怎样体现素质教育却是一个很少有人研究的课题。围绕这一主题，结合教学方法改革，我们做了一些有益的探索。我们的做法的核心是让学生和教师带着课题参加社会实践，在社会实践中提高教师教学、科研的针对性．增强学生对所学知识的理解及对社会的了解和科研能力的提高。     

从行为金融学到中国证券市场

首先对行为金融学的涵义及其产生的背景进行了简要的介绍，而后对行为金融学在中国证券市场中的实践运用情况进行了分析和探讨，并对行为金融学的发展萌景进行了展望。     

我国证券市场联合投资决策模型研究

文章在分析机构投资者和个人投资者投资博弈的基础上 ,根据 2种投资行为的特点 ,选择了联合投资决策模型 ,并通过对该模型的分析 ,来决定投资者的最佳投资策略 ,最后就行为金融学对该模型的影响进行了阐述。     

R软件在数学金融学课堂教学中的应用

本文以与课堂教学理论相关的实际问题为切入点,用R软件实现了数学金融学实际问题的图形化、形象化、直观化,旨在培养学生的学习兴趣,促进学生进一步深化学习。     

基于OBE理念的专业思政探索与实践 ——以北京联合大学金融学专业为例

课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的着力点,专业思政为深化课程思政建设提供了专业规定性,是把高校思想政治工作体系贯通人才培养体系的体系化和规范化体现.北京联合大学金融学专业通过系统设计课程思政的递进式教学路径,形成了专业思政统领下的将知识教育、能力培养和价值引领融会贯通于人才培养全过程的育人模式;优化课程思政教学设计并达成"四度"目标,提高教师队伍的政治素质与育人本领.通过课程思政将"公正、平等、诚信"的新金融人才核心素养教育"入脑、入心、入行",实现立德树人的育人目标.     

独立学院金融学专业应用型人才培养模式探析

本文基于独立学院特色,应用型人才要求以及金融学学科范畴,指出独立学院金融学专业应用型人才培养模式应重点改革专业课程体系、教学方法、学生技能培养、师资队伍建设等方面,并提出了相关建议。     

计算金融学中的自然计算

近年来,自然计算算法（在本文中广义定义为计算机算法,其设计的思想来源于自然界的现象）的应用非常广泛。它可以用来解决金融模型和最优化问题。另一个相关的工作是对来源于自然计算算法的学习机制的应用,     

中国融资投资者是否更为过度交易

融资交易既是一种买空机制,也暗含了杠杆效应.自从引入"两融"交易制度以来,融资交易给我国股票市场带来的不仅仅是多了一种交易手段,买空机制和杠杆效应对个人投资者的心理和行为也产生了深刻影响,并进而影响到整个股票市场.此前的研究表明,我国股票市场个人投资者存在明显的过度交易;我们所关注的问题则是,融资投资者与普通投资者在过度交易行为上是否存在显著差异.本文使用国内某大型证券公司个人投资者的订单数据,对融资投资者的过度交易行为进行了实证研究.结果表明:1)与普通投资者相比,融资投资者的交易更为频繁,过度交易程度更为突出;2)与普通投资者相比,融资投资者的投资绩效受过度交易的损害程度更大.