全文获取类型
收费全文 | 7692篇 |
免费 | 171篇 |
国内免费 | 178篇 |
专业分类
系统科学 | 372篇 |
丛书文集 | 300篇 |
教育与普及 | 94篇 |
理论与方法论 | 196篇 |
现状及发展 | 23篇 |
综合类 | 7056篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 100篇 |
2022年 | 108篇 |
2021年 | 113篇 |
2020年 | 156篇 |
2019年 | 141篇 |
2018年 | 83篇 |
2017年 | 116篇 |
2016年 | 179篇 |
2015年 | 321篇 |
2014年 | 649篇 |
2013年 | 553篇 |
2012年 | 715篇 |
2011年 | 669篇 |
2010年 | 557篇 |
2009年 | 666篇 |
2008年 | 630篇 |
2007年 | 552篇 |
2006年 | 433篇 |
2005年 | 342篇 |
2004年 | 212篇 |
2003年 | 166篇 |
2002年 | 153篇 |
2001年 | 107篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有8041条查询结果,搜索用时 156 毫秒
11.
P2P即点对点信贷,是一种新生网络借贷模式。然而其法律监管仍处空白,存在很大风险。本文旨在分析P2P模式本土化以及对我国信贷市场的影响,发现目前存在的问题,并提出建议。 相似文献
12.
《萍乡高等专科学校学报》2015,(6):91-95
结合高职院校《Flash二维动画》课程,在现有移动学习模式设计理念基础上,提出基于微信公众平台的教学设计框架和移动视频学习资源的设计模式及开发流程。为基于微信公众平台的移动教学提供了一个新的视角,也为Flash二维动画爱好者提供了崭新的学习模式。 相似文献
13.
14.
15.
通过对目前国内外微课教学及平台建设现状进行分析研究,在建构主义学习理论指导下,依据"响应式Web设计"理念,应用现代教育技术、移动通信技术、网络技术,将基于网络的微课拓展到移动教学中,设计了"响应式自助微课学习平台",为学习者构建了一个集自助、展示、学习、检测、交流、评价为一体的学习环境。 相似文献
16.
2009年,中科院与佛山市人民政府共建佛山产业技术创新与育成中心,院市双方开启战略合作,全面推动中科院的技术和成果在佛山地区转移转化。经过多年实践和探索,着力开展了具有佛山特色的应用研究、产业技术工程化研发、科技成果产业化等工作,提升了地方相关产业的创新能力,加快推进了高新技术成果在佛山市产业化,推动了佛山市产业结构调整,有力地促进了佛山市产业结构优化升级与核心竞争力提升,为佛山市建设和发展创新型城市作出了实质性的贡献。 相似文献
17.
高职院校作为我国高等教育的一个重要组成部分,在我国经济发展过程用,对人才的培养起到至关重要的作用,尤其是对实用型人才的培养。那么作为实用型教学院校,其核心环节是实践教学,即以提高学生的动手能力为目的,以体现其"实用"二字,那么要培养实用型物流人才,就应具备一定的实验技术设备,因此实验室应具有为学生提供在课内外进行操作演练的场所,以培养学生的动手能力,所以实验室的建设直接影响学生的培养质量。但实验室如何建设、怎么建设的问题是各高职院校面临的一大难题。 相似文献
18.
该文分析了福建研发平台的建设特色,指出平台建设中存在的平台公共服务能力不强、开放共享功能缺失,平台种类多但重点不突出等问题;提出了加强科技公共服务平台建设、创新平台建设模式等对策建议。 相似文献
19.
船舶系统研制是一项典型的知识密集型的复杂工作,结合知识工程的具体实践,分析了知识工程体系的理论模型、建设内容和原则,探讨了知识工程信息化平台的构建,并展望了未来知识工程信息化的建设。应用本方法开展知识工程体系建设,可实现企业知识的有效获取和管理,促进知识与研发流程的关联应用,使得知识真正成为支撑企业发展的智力资产。 相似文献
20.
谯龙 《华中师范大学学报(自然科学版)》2015,(2)
体育教师要运用新课程教学理念,遵循体育教学原则,彻底改变过去那种填鸭式教学,想办法添措施,提高体育教学质量.体育教师采取游戏式,营造教学氛围.某些体育项目让学生训练起来,会感觉到是枯燥无味,导致小学生进行训练的积极性不高,厌倦情绪陡增.体育教师可以根据小学生的年龄特征,把体育教材中内容,以游戏活动的方式进行改编.要合理使用体育器材与体育场地,丰富体育活动,极大地为小学生进行体育学习创设平台,让小学生能够尽量展示才华,创新小学生思维进行体育训练.解读好《体育与健康标准》,认真去分析小学生个性特征及心理特征,不断改进教法与教学手段,遵循学生学习兴趣的激发,将体育活动融入趣味性较强、娱乐性较强的游戏式活动,充分发挥小学生学习主体能动性,让学生去感知,去体验,对知识进行内化,能力得到提升,全面提高小学体育教学质量. 相似文献