外向型企业战略管理实证研究

通过对广东省１８８家样本企业问卷调查（１１９项问题），着重对其中１１８家外向型企业现状、基础和前瞻作实证研究，并以７０家非外向型企业作对照。战略管理意愿均值３．６３０～４．０５３，战略管理能力均值３．４１９～３．５９１，意愿值偏于较高而能力介于一般和较高之间。以上评估，比对照组非外向型企业稍高或相似。     

试论我国合伙企业法人制度

本文提出了赋予合伙企业法人资格的问题。通过对国内外合伙企业立法及法人条件的分析，阐述了赋予合伙企业法人资格的根据和意义。     

WTO下战略农产品适度保护博弈分析

在界定战略农产品的概念的基础上,建立了政府和保护的企业两个参与人的完全信息下静态博弈模型。从激励和惩罚的角度出发,分析了在不同的激励和惩罚下,模型将会有决策效果不同的纳什均衡解。这个解继而会影响政府是否选择“保护”和企业是否选择“努力”的战略和行动。阐明了激励和惩罚对政府和企业行动选择的可能性。也说明了政府对企业激励的有效性。将为我国制定适度农产品保护政策提供决策帮助。图6,参8。     

西部大开发与可持续发展战略

西部大开发必须确立可持续发展的目标模式,必须以基础设施、生态环境、产业结构、教育科学、对外开放等为战略重点,切实做好战略部署,采取科学的战略措施,最终实现西部的可持续发展.     

基于实物期权的并购企业价值评估模型与应用

针对企业并购过程中被收购公司价值评估难题,引入实物期权理论,分析被收购企业的现有业务价值与战略协同价值。给出战略收购行为中现有业务价值的Black-Sholes期权定价模型和战略协同价值的模糊二项式期权定价模型。通过应用实例对模型进行验证,模型运算结果基本符合企业实际状况,有助于企业战略并购决策的科学性。     

基于战略竞争优势的信息系统项目选择模型

当前，信息系统是企业获取战略竞争优势的重要手段．本文以战略对应相关理论和模型为基础，提出以获取战略竞争优势为目标的信息系统项目选择模型．讨论了模型的理论基础，并用矩阵和图论工具对模型进行描述和分析，从而引入Saaty提出的网络分析法（ANP），作为企业将模型应用于信息系统项目选择的决策工具．     

论主体性教育中的策略性知识教学

主体性教育是一种教育哲学思想,其目标是使学生成为学习和发展的主体.策略性知识教学注重教给学生学习的方法和技能,使学生学会学习,学会思维,学会独立获取知识并运用知识去分析、解决问题,帮助学生达到不断自我完善和自我提高的目的.策略性知识的教学是学生终身学习、学会创造和素质教育的需要,是实现主体性教育目标的有效手段.     

应用型本科院校的战略定位

应用型本科院校为地方经济和社会发展培养高层次应用型专门人才,其定位决定了学校的发展目标、基本策略和发展格局.应用型本科院校可从两个层面进行定位：一是这类学校在社会和整个高等教育系统中的定位,具体是区域、学科专业服务面向、办学类型、层次等方面的定位;二是该类学校内部各要素在学校发展中的定位,具体是办学目标和办学规模、教学改革与人才培养、学科专业建设和师资队伍建设等方面的定位.     

桂林旅游发展新方向:漓江流域旅游圈

在基本完成城市大改造赢得新的旅游发展空间之后,桂林旅游下一步的发展战略目标应当是:通过旅游资源的整合形成漓江流域旅游圈。漓江流域旅游圈是以桂林市为中心,以漓江流域为辐射纽带而形成的区域旅游系统层次架构。构建漓江流域旅游圈要从战略的高度从生态旅游、特色创新、基础设施、民营投资等方面去思考。     

当代国际贸易理论主要思想与我国对外贸易对策

我国加入WTO后，发达国家要求我国贸易自由化，但发达国家的贸易保护却五花八门。战略性贸易理论与竞争优势理论告诉我们，必须改善贸易结构，积极参与国际分工，加快产品、生产要素市场的建立，完善政策法规，为企业竞争创造良好的外部环境。我国应该重视贸易政策对国家经济快速发展的促进作用，重视理论的学习和研究，制定符合中国实际的贸易政策。