全文获取类型
收费全文 | 5664篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 136篇 |
教育与普及 | 93篇 |
理论与方法论 | 60篇 |
综合类 | 5393篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 50篇 |
2014年 | 303篇 |
2013年 | 243篇 |
2012年 | 425篇 |
2011年 | 535篇 |
2010年 | 488篇 |
2009年 | 583篇 |
2008年 | 633篇 |
2007年 | 603篇 |
2006年 | 407篇 |
2005年 | 256篇 |
2004年 | 256篇 |
2003年 | 252篇 |
2002年 | 177篇 |
2001年 | 150篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 51篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有5684条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
小组合作学习有利于增强学生的学习兴趣和责任感,是一种有效的课堂教学组织形式。该研究探索小组合作学习中五要素之一的“小组自我学习评价和反馈”在大学英语教学中所起到的作用。实验采用了调查问卷、水平测试等试验工具进行调查和收集数据。结果表明小组合作学习有助于增强学生在语言学习中的元认知意识;其中小组自我评价在增强学生的元认知意识和促进小组活动方面起导航作用;能促使学生更多地参与学习过程,从而提高学生学习语言的效果。 相似文献
53.
季绍斌 《陕西理工学院学报(自然科学版)》2002,18(1):84-86
针对大学英语口语教学现状 ,围绕着语言能力与语用能力相结合这一原则 ,通过对我院非英语专业学生的教学调查 ,积极摸索较为可行的培养学生语言交际能力的途径。 相似文献
54.
周敏 《长春师范学院学报》2003,(5)
对自然科学教师的培养及职业标准的研究是当代世界各国教育改革的焦点之一。本文试就美国对初中级教育中对自然科学教师的职业准备及其培养标准加以介绍和描述,特别是对美国七十年代以来对自然科学教育由重视到不重视再到重视的具体过程分析,以此为我国自然科学教师的培养提供借鉴作用。 相似文献
55.
高校素质教育与教师教育素质 总被引:3,自引:0,他引:3
素质教育提出了一种全新的人才培养观念,而素质教育的最终落实关键还在于教师。就教师的基本素质而言,必须具备相应的教育素质。但从目前高校教师的培养、任用等过程中可以看到:比较忽视教师的教育方面的素质。为改变这种现象,本提出了几点想法。 相似文献
56.
王威 《西安联合大学学报》2003,6(1):102-106
术语在一般英语中的使用引起了语言学家们的批评。本文探讨了使用术语遭批评的原因,哪些领域的术语容易被使用。最后提出术语在现代英语中应该有一席之地。 相似文献
57.
非语言代码是一种非文字语言交际手段,是交际者运用身体的自然特征和本能向对方输送信息、表达思想、传递文化的语言代码之外的一切表现形式.非语言代码在课堂教学中起着不可替代的作用. 相似文献
58.
59.
词汇教学在英语教学中至关重要.但传统的词汇教学存在许多问题.本文依据英语词汇学及词汇教学原则,探讨改进中专英语词汇教学的方法. 相似文献
60.
英语精读课堂教学步骤谈 总被引:2,自引:0,他引:2
在大学英语精读课程的教学中,不少教师认为应该在字、词、句、篇等各方面精讲细练,此做法容易导致教师难讲、学生厌听的现象。按照自由发言、导读、课文讲解和教学反馈的教学步骤能调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 相似文献