浅谈消除写作中的习得性无助感

在长期的写作教学实践中,我们常常会看到不少学生一提起作文就愁眉苦脸,表现出较为强烈的畏难情绪和排斥心理,这种消极心理体验在心理学中被称作习得性无助感。习得性无助感的产生对于学生较好地掌握写作这门必备的学习和工作技能是相当不利的,它甚至会影响学生在其他方面成功经验的获取。那么,什么是习得性无助感,写作中的习得性无助感是如何产生的,     

企业管理中管理者的“四种修炼”

该文针对企业管理中管理者易忽视的几个问题,提出要加强管理者的魅力修炼、凝聚力修炼、情感修炼和形象修炼,以提升企业管理者的领导能力.     

论外语教学中口语能力培养的途径

在各国人民的交往日益频繁的今天，英语已成为一门必不可少的交际工具。外语教学中口语作为教学目的越来越为人们所重视，如何在教学中培养和提高学生的口语能力已成为广大外语教师共同面临的难题。本文就这个问题作了一些探讨并提出了一些行之有效的培养途径。     

高师体育教育专业学生教学技能Fuzzy综合评估的研究

根据目标反馈控制原理 ,采用教育评估的方法 ,经过多轮调查 ,建立了高师体育教育专业学生教学技能评估指标体系 ,采用Saaty相关重要程度相关计算方法确定合理权重 .然后 ,运用Fuzzy综合评价方法进行评估实验研究 ,经实验研究验证 ,评价效果是令人满意的 .     

试论领导行为法制化的原则

领导行为是国家法律认可和保护的一种活动,因而它也必须要接受法律的规范和监控。权力必须服从于法律,而绝不能凌驾于法律之上,这是历史发展和社会进步的必然。领导行为法制化必须坚持以下五个原则,即:法律至上原则、法律平等原则、法律监控原则、法律惩戒原则、法律普及原则。     

高职院校中技能教学的探讨

本文论述高职教育中的技能训练与科技进步及科研之间的关系。     

试论高校校长办公室的参谋助手作用

在高等学校行政管理工作中．授长办公室(以下简称校办)既要起到承上启下、沟通信息、协调左右的桥梁和纽带作用．更要起到当好校领导参谋助手的作用．     

在“十一五”全国基础研究规划部际协调领导小组会议上的讲话

同志们:今天我们在这里召开《“十一五”全国基础研究规划》(以下简称《规划》)部际协调领导小组第一次会议,启动和部署《规划》的编制工作,落实基础研究中长期发展规划,筹划“十一五”期间全国基础研究的发展方略。下面,针对《规划》的编制工作谈几点意见。一、充分认识《规划     

谈电工类技能教学中学生综合能力的培养

在电工类技能教学中，应当加强对观察能力、思维能力、探索能力、创新能力、总结能力、适应能力的培养。