全文获取类型
收费全文 | 7251篇 |
免费 | 127篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
系统科学 | 537篇 |
丛书文集 | 324篇 |
教育与普及 | 101篇 |
理论与方法论 | 66篇 |
现状及发展 | 18篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 6477篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 50篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 120篇 |
2014年 | 294篇 |
2013年 | 345篇 |
2012年 | 403篇 |
2011年 | 481篇 |
2010年 | 403篇 |
2009年 | 488篇 |
2008年 | 532篇 |
2007年 | 524篇 |
2006年 | 334篇 |
2005年 | 362篇 |
2004年 | 327篇 |
2003年 | 374篇 |
2002年 | 377篇 |
2001年 | 347篇 |
2000年 | 277篇 |
1999年 | 176篇 |
1998年 | 158篇 |
1997年 | 162篇 |
1996年 | 131篇 |
1995年 | 128篇 |
1994年 | 78篇 |
1993年 | 80篇 |
1992年 | 69篇 |
1991年 | 56篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有7524条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
非线性控制系统可逆性改善问题研究 总被引:2,自引:2,他引:0
基于多轨线思想,提出了系统可逆性改善问题,给出了系统可逆性可改善的充要条件,并用实例验证了其有效性。 相似文献
82.
用软硬件协同设计成像器稳定装置数字控制系统 总被引:1,自引:0,他引:1
软硬件协同设计技术是应现代电子系统设计的需求而产生的一项新技术 ,对现有的系统设计思想和设计方法将产生变革性的影响 ,有传统设计方法无可比拟的优点。简要介绍了软硬件协同设计技术的设计思想 ,并应用此技术设计完成了成像器稳定装置数字控制系统 相似文献
83.
以往闸位检测控制通常使用闸位仪或开度仪,采用旋转编码器作为计数脉冲,由中央微处理器(PLC)转换成相应的高度值,其间需要经过多种机械传动装置控制其旋转量。这两种结构均使用钢丝绳与闸门连接,一旦钢丝绳断开,脱槽或由于某种原因致使传动装置卡阻等现象发生, 相似文献
84.
85.
王永初 《华侨大学学报(自然科学版)》1995,16(4):404-407
利用低阶模型替代高阶模型,并以此为依据设计最优状态调节器,这经常是以PID及其组合与替换的形式出现。本文提出这种结合最常用的方式是P-PI,PIDA-PIDB以及PI-I的组合,并指出其适用的对象特性。 相似文献
86.
曾经有人描绘过这样一种生活:回家时,可以提前用手机拨打家中的电话,接通控制系统,启动空调,按事先设定好的温度运行;到家了,只需把手指按在门外的指纹锁上,房门就会自动打开,客厅的灯随之亮起,音响系统也开始播放预设的音乐,还可以通过对系统的设置实现几乎所有的控制功能,例如冰箱的温度、微波炉的烹饪时间、灯光的强弱……这种生活虽然现在人们还没有享受到,但是离我们已不遥远。刚刚获得2003年浙江省科技进步二等奖项目———“智能家居控制系统研究与开发”正是这种生活的美好阐释。为了解这种生活,记者特意采访了这项成果的主要负责人———杭州鸿雁电器公司副总经理单朝兰。 相似文献
87.
本分析了随着网络化的发展,图书馆也将随之发生的变革,及网络环境下的图书馆工作对馆员提出的要求。 相似文献
88.
对Max232的功能结构进行了简单的介绍.利用Max232实现了智能网络化UPS与网络主机间的通讯功能.阐述了其通讯原理,同其他的通讯方式进行了比较.给出了实用的硬件连接原理电路图,编写了适用于两者间的通讯协议.最后给出了程序流程图. 相似文献
89.
交通信号灯智能控制系统设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了运用PLC技术的交通信号控制系统,用简洁的软硬件使其智能化程度更高。采用PLC与计算机之间的通讯链接技术,完成交通对象的复杂控制。并运用模糊控制原理,将人的控制经验及推理过程纳入系统自动控制当中,使车辆行驶和道路导航实现智能化。 相似文献
90.
对教育技术学实验室建设的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
教育技术学作为一种理论和重要教学内容的实验教学,一直支持和影响着教学质量和办学水平.根据中国教育技术学实验室20多年的建设与发展的实践经验,结合当前的技术发展水平,分析其存在的问题,对教育技术学实验室建设的可持续发展进行了探讨. 相似文献