从中学生心理层面浅议推进中学数学素质教育

本文旨在通过浅析中学生的心理层面，从中学生认知心理，学习心理，自我意识，学习动机等方面，探讨中学数学教育发展的新特点，新思路，以及在新的形势下如何推陈出新，促进中学数学素质教育的发展。     

高校应关注学生挫折承受力的培养

当前大学生的心理状况不可乐观。大学生中出现的心理异常问题，有很多与挫折有关。高等学校广大教育工作者应正确理解挫折概念，全面认识大学生感受挫折现状，引导大学生注意个性心理修养，善用自我防卫方法，提高挫折承受力，有效抗御应对挫折，从而培养大学生良好心理素质，促进其全面发展。     

重视规范大学生的心理健康教育

在高等院校的德育教育体系中,大学生心理健康教育的作用和意义是独特的。依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的指示精神,重视规范教育的途径与方法,注意解决教育过程中存在的问题,以求教育活动更加科学和有效,仍然是需要教育工作者继续完成的课题。     

关爱迟开的花朵

后进生通常是指那些在学习和行为上表现落后或过错较多的学生，他们也是花朵，只不过是迟开一些。后进生不良行为的产生，有家庭、教育的因素，也有不良环境的影响，但更重要的是自身的心理因素。他们由于有这样那样的缺点、错误，经常受到指责、训斥和一定程度的歧视，既得不到老师、家长的鼓励，也得不到同学们的尊重，长期处于一种消极、恐惧、自卑的心理状态中，对自己完全失去了信心。     

文化焦虑与文化策略——看郑晓龙影片《刮痧》

刮痧是中国传统医疗的一个术语,也是传统文化的一个民俗元素.郑晓龙的电影<刮痧>利用这个民俗元素,通过一个中国移民家庭在美国生活的一段插曲,表现了中美文化的冲突,中国传统文化在全球化的局势显示的孱弱状态.电影更是反映了当代中国人急于融入世界文化、被世界认同的焦虑心理.本文试图提出解决的策略和方法.     

对《诗经》中性审美的心理探究

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，其丰富的内涵和深刻的思想为我们描绘了一幅无比生动的社会历史画卷。是我国文学艺术的重要源头。尤其是《诗经》中大量性审美的描写对我国后来性审美的发展历程产生了深远的影响，因此，了解《诗经》时期的性审美心理活动的特点将有助于我们树立健康的性审美观。为此，本文对《诗经》时期的性审美活动特点进行了心理探究。     

一年级综合英语课堂教学三大关

本文从教育学、心理学、应用语言学角度分析了学生的学习现状和心理因素，并根据笔者15年的教学实践，提出要圆满完成英语专业一年级综合英语的教学任务，任课教师必须帮助学生过好三大关：语音关、语言关和心理关。同时阐述了课堂教学中的具体操作。     

“结构教学”的探索

在课堂教学中，要特别注重心理因素和知识因素两大方面的结构，即进行“结构教学”。本文介绍了如何创造合理的心理结构与设计精确的知识结构的问题。     

困窘中产生的道德倾向——对孔子思想矛盾的心理解读

《论语》中很多矛盾现象能通过心理解析的途径找到合理答案。影响孔子心理的原因主要是三个方面:一、明知失败的必然与不甘认同的愤慨两者之间的冲突,安贫乐道的道德倡导就是这种心理状态的产物;二、其本人政治主张的实质与推行方式之间发生的背反情状,使他常于两难之间不得不作出违心的选择;三、社会的动乱给生命造成的威胁。总之,孔子道德主张的多重性是各种要素对其心理影响的结果。     

浅议声乐教学中的“情感”与“心理环境”

长期以来，声乐教学只注重声音技巧的训练，而忽略了调节“情感”与“心理环境”对声乐教学的作用，从而在不同程度上抑制了学生学习声乐的兴趣和内在潜力的发挥。本文就声乐教学中怎样调节“情感”和“心理环境”的问题作了初步探讨。