大数据时代下大学图书馆的应对措施

文章介绍了大数据的内涵与特征,图书馆的功能及其现状。指出在大数据时代背景下,图书馆面对的挑战。结合电商的运营方式指出图书馆应对大数据时代的措施。     

九极新政

正任何阶段,业绩都是企业考量管理者的首要标尺。职业经理人要想能与企业长期合作,历史原因和现实情况都是不容忽视的因素。2014年11月6日,九极召开领导人会议。会上宣布,2014年是九极创新变革的一年,经香雪集团董事会研究决定,成立九极科技集团,分设直销板块、电商板块和传统产业化板块。同时,引进有行业经验的高管团队,提升企业的运营和管理。会上,前富佑集团副总裁吴文广以九极公司新任总裁的身份正式亮相。原九极公司总经理包远韶     

“全人教育”维度下的外语人才培养模式创新与实践——以池州学院为例

"全人教育"维度下的外语人才培养模式要求以"德"、"用"、"生"、"本"为核心,以人才培养方案的制定、外语课程体系的重构、外语课堂教学的改革、教学评价体系的完善四个方面为抓手,培养思想品德优秀、语言技能扎实,有素养、有创新、有合作、有才能的服务于社会的"外语全人"。然,"全人教育"维度下的外语人才培养模式实践中受制于"复合型"人才培养观念以及师资队伍现状。为此,我们倡导"全人教育"人才培养理念并积极打造"全人"师资队伍。     

城市地震避难所规划研究——以保定市为例

随着城市现代化进程加快,人们生活水平质量的提高,城市整体防震减灾功能远远滞后于城市发展的脚步.基于当前保定市区地震避难所规划情况,分析保定市现有应急避难场所存在的一些问题,提出健全相关加强城市应急避难场所建设的对策建议,实例分析学校及城市公园地震避难所的基本情况,并针对其不足提出相应的规划建议.同时,以问卷形式调查保定市民对地震避难所了解情况,并宣传地震避难所相关知识信息.     

全程优质护理模式在减少手术室相关切口感染发生率的临床观察

探讨研究全程优质护理模式在减少手术室相关切口感染发生率的应用效果。选取60例患者作为研究对象,随机分为对照组与实验组,对照组患者采用常规护理干预措施,主要包括术前准备、术中配合医生治疗以及术后密切观察患者生命体征等,实验组患者在常规护理的基础上采用全程优质护理模式。对比观察两组患者感染发生率和感染症状评分情况以及患者伤口愈合满意度。实验组患者发生感染的人数明显少于对照组患者,感染发生率6.67%显著低于对照组的26.67%(P0.05);并且感染症状评分显著优于对照组患者(P0.05);实验组患者中非常满意的人数显著多于对照组,且总满意度96.67%远高于对照组的63.33%,差异具有统计学意义(P0.05)。对进行手术治疗的患者实施全程优质护理干预措施,有助于患者手术切口的愈合,并且能显著降低切口感染的发生率,大大提高了患者手术切口愈合的满意度,值得进一步推广其运用。     

转型发展背景下地方本科高校图书馆创新服务模式及功能研究

本文分析了在转型发展的大背景下地方本科高校图书馆自身的发展现状以及进行服务及功能创新的重要意义,指出该类图书馆在新形势下必须结合地方社会读者群体的实际需求,创新服务形式、完善服务功能,提出服务模式的创新策略,以适应新的环境,更好地服务于地方经济社会文化发展。     

军民融合产业园区融资模式创新研究

军民融合产业园区融资的核心问题是减小信息不对称性,破解因契约不完全引发的诸如逆向选择风险、道德风险等机会主义行为。通过引入第三方投融资平台公司以及产业园区管委会,规范产业园区融资契约行为,减少园区内企业融资约束,激励投资者投资意愿,并引导园区内企业选择适合自身发展的融资方式,提升融资效率。     

基于市场与行业视角的多源信息环境下企业竞争情报服务模式探析

在多源异构信息环境下,研究融合多源信息的情报分析方法是企业竞争情报研究和应用的关键.通过分析不同情报源的特点,结合企业竞争情报服务分析范式框架,分别提出了基于市场与行业视角的多源信息环境下企业竞争情报服务的模式.基于市场与行业两个不同的视角分析企业竞争情报,可以更全面地为企业发展战略提供支撑.     

传播学视角下的电影字幕汉译策略研究

随着全球化的发展,国外电影已经成为我国大众欢迎的娱乐方式和大众传播媒介.电影字幕的翻译可以帮助观众更好地理解电影内容,使得电影的交际功能达到最大化.作为大众传播媒介,字幕的翻译也具有其自身的特征.从传播学的角度出发,用拉斯韦尔的单向传播模式分析字幕翻译过程中的五个传播要素,在此基础上从把关人、信息内容及观众方面提出有用的翻译策略.     

基于输出驱动假设理论构建高职行业英语课堂教学模式

该文基于文秋芳提出的二语习得“输出驱动假设”理论，根据对北京商业服务业众多企业进行的问卷调查结果，针对行业对人才的英语技能要求尝试对高职行业英语课堂教学进行改革，提出可行的教学内容及教学步骤，分析了实际教学中可能出现的困难与面临的挑战。