全文获取类型
收费全文 | 5504篇 |
免费 | 69篇 |
国内免费 | 200篇 |
专业分类
系统科学 | 162篇 |
丛书文集 | 234篇 |
教育与普及 | 411篇 |
理论与方法论 | 251篇 |
现状及发展 | 28篇 |
综合类 | 4687篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 86篇 |
2015年 | 118篇 |
2014年 | 279篇 |
2013年 | 326篇 |
2012年 | 360篇 |
2011年 | 398篇 |
2010年 | 339篇 |
2009年 | 371篇 |
2008年 | 615篇 |
2007年 | 508篇 |
2006年 | 284篇 |
2005年 | 326篇 |
2004年 | 315篇 |
2003年 | 203篇 |
2002年 | 173篇 |
2001年 | 154篇 |
2000年 | 120篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 81篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有5773条查询结果,搜索用时 93 毫秒
12.
崔树平 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(2):155-156
创造性教学是一种把教学的重点放在开发人的智能,以培养学生的创造思维,不断进取的心理品质为核心的教学过程,其要点是在学生掌握知识的前提下,突出运用和创造性思维能力的培养,侧重于智力因素的挖掘和非智力因素的培养。 相似文献
13.
曾子炳 《上饶师范学院学报》2002,22(5):52-55
辛弃疾的诗词创作呈现出很大的差异性,他的词沉郁、以抒发情志为主,取代了传统的诗的功能,而他的诗则学理学诗,平易、以吟咏性理为务。这是其个性的体现,也关乎词体的成熟、时代的风气和文化发展的内在逻辑。 相似文献
14.
中国文学一旦按游牧民族的兴趣与要求去发展,一种新的、有生命力的文学形式便产生了。这是中国文学发展的基本规律之一。词的产生,就是体现这一规律的典范表现。 相似文献
15.
本文针对高职学生英语学习当中遇到的语法问题,简要分析了英语教学过程中定语从句不同的表现形式及先行词、关系词在从句中的语法功能,指出了学生概念和理解上的误区,并从基本内涵、特殊细节、灵活机动等方面阐明了定语从句的基本规律。 相似文献
16.
本文的研究对象是"动宾式动词 宾语"结构。文章阐述了研究原因和价值,限定了研究范围和方法,用"词化理论"分析了动宾式复合词,并分析了动宾式离合词的四种情况,提出了研究结论和教学建议。 相似文献
17.
词的历史发展过程是词与诗的分离与合流的过程,是艳俗与雅正相互交融的过程。词独立成熟之后向主流文化悄然回归,在北宋初表现为词与诗开始由分离而初步融合,词由伶工之词向士大夫词转移。张先较全面地将士大夫的日常生活,如把“言志”等传统题材及诗文的写法纳入词中,成为北宋初词转型期中较为典型的代表,也体现出词作为一种文体所具有的包容性。 相似文献
18.
19.
经过休谟"归纳问题"的诘难和波普尔反归纳主义的冲击,经典归纳主义从兴盛逐渐走向衰落,与这一过程相伴随的则是人们对归纳法职能的看法发生了显著的变化。经典归纳主义从兴盛逐渐走向衰落的历史启示我们,决不能夸大归纳法在科学发现和证实中的作用,特别是不能夸大归纳法在科学发现中的作用。 相似文献
20.
曾沉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(2):38-41
语言作为一种交流的媒介,是人们表达思想、交换信息的主要手段.但是文化差异无处不在,渗透到社会的每一个层面.颜色词语在英语和汉语中存在不同的文化内涵和使用差异,这反映了英汉民族不同的文化特点,历史背景、风俗习惯以及思维方式和价值取向. 相似文献