机辅测试对普通话测试活动的影响及发展方向探讨

计算机辅助普通话水平测试是普通话水平测试自身发展需要与信息技术时代相结合的产物。机辅测试使普通话水平测试在效率和公正两方面有了技术保障，同时也对普通话水平测试的相关要素产生了影响。机辅测试还应该在以下几方面做进一步探索：一是继续推动效率与公平；二是继续探索对“朗读短文”和“命题说话”的自动评测；三是努力为改进普通话教学提供服务；四是为整体上改进和完善普通话水平测试提供更多支持。     

论高校普通话水平测试站测试信度之提升

高校普通话水平测试站测试信度高,意味着通过该站测试的普通话水平成绩,能真实反映出一个人的普通话语音标准程度、词汇精确程度和语法规范程度。高校普通话水平测试站要提升测试信度,引导大学生正确认识普通话水平测试,提高高校领导层的重视程度,增加学生进入社会后的竞争力。     

让语文课堂时时闪烁亮点

前段时间,特级老师来我校讲课。他们沉稳的心理素质、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴熟的课堂驾驭能力……无不让人称赞不已。尤其是课堂时时闪烁的人文光芒,更让我羞愧难当。     

叙述类话题展开的三条基本途径

普通话水平测试中，有很多人认为“说话”测试项无话可说，而这一项测试的占分比重很大。如何让应试人在这项测试中有话可说，本文探讨叙述类话题展开的三条基本途径：一、人和物的形象化；二、事件具体化；三、人物个性化。在普通话水平测试过程中，做到这几点有助于应试人取得好成绩。     

运用多元智能理论提高普通话教学效益

在高等师范院校里,普通话教学还存在着诸多问题。将多元智能理论引入到普通话的教学过程中,可实现理想的教学效果。     

双语双方言区高校普通话教学新模式的构建探索——以贺州学院为个案

文章在对贺州学院现有的普通话教学模式进行调查分析的基础上,针对双语双方言区高校的实际和学生的特点,提出＂分级教学、分类辅导、分层达标＂的普通话教学新模式的构建设想,并对新模式构建存在的问题进行了分析。     

浅析海峡两岸汉语的差异和原因

众所周知,台湾与大陆分隔已有五十多年了,在制度文化等方面均有差异,特别是在语言上。台湾国语受其本土文化的影响带有"地方性特色",和大陆所说的普通话有些许区别。本文将具体分析海峡两岸的汉语即大陆普通话和台湾国语的差异和原因。     

浅谈应对普通话测试语言发音技巧

普通话水平测试已成为人们生活中涉及人口最多的专项技能测试，说好一口流利的普通话是通过这一测试的唯一路径。本文研究的主要问题是。如何做好普通话发声中的气息及吐字发音，准确掌握普通话发音的方法，意在帮助应试者有效提高测试成绩。     

对普通话水平测试中“语调偏误”的探析

本文基于《新大纲》对评分细则的调整、对个别概念的进一步界定以及由此产生的新导向,阐述了对语调偏误的分类和如何定量等问题的看法。     

未来的我

2018年秋季学校开学，一所山村小学，来了一位年轻的女教师。她二十刚出头，有一头乌黑的秀发，瓜子脸上一双漂亮的丹凤眼忽闪忽闪的。她爱笑，笑得很美、很甜。她讲一口流利的普通话，音色纯正。