论创新教育与职业学校计算机专业教学

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。”目前，职校的计算机教学计划基本上是照搬高校的教学计划，然后删除理论性较强的课程和减少课程的教学内容。有人认为，在国内学校，大学本科以下的层次，没有真正意义上的计算机软件专业的教学计划，所谓的计算机专业实际上是在学习计算机科学，这话讲得不无道理。     

高职计算机应用基础课程体系改革初探

《计算机应用基础》课程作为一门公共基础课程,主要目标是培养学生在处理日常工作和生活中使用计算机的能力。本文针对目前高职院校计算机应用基础课程体系中存在的一些问题进行改革探讨,使学生毕业后能够迅速适应岗位的需求。     

如何做好医学本科教学计划和教学大纲

教学计划的制定要与"全球医学教育最低标准"相接轨,本着早期接触临床、构建临床教学以病例为中心的"SSE"模式以强化临床能力培养、整合部分课程以节省学时、设置必要的人文课程以提高服务意识和质量的原则。针对教学大纲制定和使用中存在的问题,制定教学大纲应注意将教学大纲纳入教师教学工作绩效考核体系,要体现教学方法的独特性,体现不同专业的不同教学内容和要求,教学大纲编写应该具有动态性,应为学生服务等。     

高师院校本科教学计划中应注意的问题

高师院校本科教学计划中应注意培养学生的专业、技能、素养,即:厚专业基础;重教师技能;强教师素养.     

大学化学教育的改革与新世纪人才的培养

就大学化学教育深入改革的必要性作了论述,指出大学化学改革必须从根本上就教学内容、教学计划、课程体系进行全面的、更深层次的改革.探讨了在新世纪人才体系的培养模式下,将教师的继续教育和人性教育引入大学化学教育体系改革的必要性.     

中学物理教师职前培养的一种新模式

从基础教育改革的重要性和目前发展的十大趋势,论述了对中学教师素质的高新要求．论述了高师人才培养存在培养目标有偏差,人科学与社会科学教育太薄弱,相关专业壁垒未打通,教师专业理论与技能训练严重不足四方面的问题．在高师院校的教学改革中,不仅要强化师范性,还要加强通识教育;重在更新人才培养目标与模式,研制出新的本科教学计划,以求培养出适应素质教育需求的新一代智慧型综合型教师．     

管理规范的函授(业余)教育和特色鲜明的现代远程教育

玉林师范学院继续教育学院的函授(业余)教育开设有50多个成人高等教育本专科专业,在校学生11000多人,本科毕业生符合条件,可授予学士学位。多年来,学院坚持"送教上门,服务学生"的办学宗旨,严格执行教学计划,加强自学环节的检查和督导,确保了教学质量。在教学管理方面,学院大胆改革、锐意创     

晖析工程教育的目标与方法

经济全球化影响之下，我国的工程教育面临着机遇与挑战并存的局面，工程教育的改革创新势在必行。通过对国外工程教育理念及其现状的分析，审视并确立正确的工程教育观，有利于探索具有中国特色的工程教育创新方法。     

基于行为导向的教学计划制定研究

应用基于工作过程导向的课程开发方法,软件技术专业教学计划、教学大纲、教材和授课方法都有了重大改革,教学水平稳步提高,教学质量进一步上升,学生学习主动性和积极性被有效激发,毕业生就业能力和职业竞争力有效加强。该文就教学计划制定过程中对基于工作过程导向的课程设计方法的应用进行总结,对基于工作过程方法的本土化作出思考。     

浅析师专体育专业新教学计划

教育部于１９９９年６月审定通过了《全国普通高等学校二、三年制体育教育专业学科课程新教学计划（试行）》，并于９９年９月正式施行。新教学计划的颁布实施，给我们在教育观念、教学方法与手段、教学内容的选择与更新等方面都提出了新的要求，为此，就新计划的分类、计划分析、存在问题等提出看法和建议