试论关联理论对会话含意理论的发展

Grice的会话含意理论是语用学理论的基础。关联理论比会话含意理论更具有解释力。在分析两种理论基本差异的基础上,从交际模式、语境概念、语用推理三个方面深讨了关联理论对会话含意理论的发展。     

言内语义语境与言外语境语义

语境研究已成为当前语言学界的中心课题,语义学也把语境视为一个重要对象。言内语义语境是利用语言知识来解释语境对语义的解释制约作用;言外语境语义则是用非语言知识来分析语境对语义的解释制约作用。由此得出语义研究离不开语境。     

科学和技术：天使抑或魔鬼？（三）—技术的边界与人的底线——技术化生存的人学反思

一、当今世界发生的信息化、数字化和网络化浪潮,不仅是人类社会的重大科技革命,而且也是一场人类生存方式的重大革命。现代科技对社会的支配性、扩张性影响已渗透到人类生活的各个领域,从某种意义上讲,现代社会已形成技术化生存的局面。在技术化生存境界中,技术的无度扩张已突破人的底线,造成     

试论语文教学中的语境

语境即语言环境，是语用学中一个重要的核心因素。它贯穿语言运用活动的全过程，是语言运用得以顺利进行的重要条件。语境在语文教学中同样有着非常重要的意义。关于语文教学中的语境，目前语文教学界已有一些论述．但这些研宽大都停留在表层的认识上，语文课的语境是异常复杂的。本文主要从以下几个方面进行阐述：一、课堂内语境；二、课文内语境；三、作者语境；四、读者语境；五、词语语境。     

论"是"的意向构造性

"是"通常被人们看作系词,只起联结作用.实际上它具有显现的意义.在显现是者的过程中,意识活动构造并凸现意向对象.本文通过对"是"的意向构造性的分析,阐述了它的涵义、特征和意义.     

反科学语境里的魔鬼

一、科学主义和反科学主义 "科学和技术:天使抑或魔鬼?"是一个文学化的命题,它切中的是包括科技价值论在内的科技社会学基本内涵,存在于科学与反科学观点两极对立的语境中.我们在命题时把"科学"和"技术"分开来,是出于这样的考虑:就反科学主义思潮所指责而言,技术之罪甚于科学.但我们现在是在研究二者是天使还是魔鬼的问题,"科学"和"技术"内部的五十步与百步之差显得很不重要.这样,我们讨论的问题就是:"科技"--"科学和技术"--而不是"科学"和"技术"--的社会评价问题,亦即科技价值论.     

论中学生语感的培养

语感是人们对语言的直觉，有良好的语感的人，能快速准确地理解别人的语言，表达自己的思想情感。培养学生高层次的语感是当今语文教学的关键。可以从丰富生活体验，扩大语言实践；强化语境概念，联系语境培养语感；加强诵读训练，增加词语积累；学习语言知识，增加文化修养，提高语感层次；联系思维训练，提高语感水平等五个方面来培养学生的语感。     

语境与英语听力

任何语言交际活动都是在一定的语言环境中进行，并受环境的制约影响。语境是语言交际中所不能忽视的一个重要因素，它对于准确理解词语和话语起着重要作用，有了语境才能对一个词，一句话作准确的，全面的理解。探讨了语境在英语听力理解中的作用，强调语境分析对于听力理解的重要性。并提出了把握好语境线索的方法。     

从望文生义谈起

字面意义常带有误导性。在语言学习中造成望文生义有三大因素：语言因素、修辞因素和文化因素。要避免望文生义，就不仅要确实掌握语言知识，还要了解语言文化，并学会分析、利用语境。