浅谈服装专业的互动模式教学

传统教育模式走的是知识灌输式教学路子,互动教育模式主张教学方式的灵活性,开放性。以发挥学生主观能动性,劳动创造性,实践性为目的。     

生命是第二位的

这件事情发生在一节心理辅导课的公开课上。 当时教室里有十多个心理老师来听课。上课的心理老师D很年轻，但还是很自信的在课堂上师生互动，你说我讲，好不热闹。     

语文课堂教学蕴含着学生情感潜能开发的无限机遇

有人形象地称人的潜能是“自身的自然中沉睡着的力量”，它是个性心理特征的重要内容。而情感潜能是它的重要组成部分之一，是一种对人生成功活动具有显著影响的非智力潜能素质。可能因为它往往“沉睡着”，就需要我们去大力开发，语文学科则具备了各种情感等非智力因素，因此我个人认为，语文课堂教学蕴含着学生情感潜能开发的无限机遇。[第一段]     

论情感管理在高校图书馆管理中的应用

阐述了情感管理的含义,从被管理者角度分析了影响高校图书馆情感管理的因素,提出具体的情感管理的方式。     

基于服务营销策略的中国企业品牌初探

阐述了服务营销策略的特点与作用,并对其在提升中国企业品牌方面的意义进行了探讨。     

浅谈VB教学中的互动环节

本文介绍了笔者教授VB课程中尝试的几种互动方式,以及这几种互动方式的作用。     

班主任工作中的情感激励

情感通常是指人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的肯定或否定的心理反应。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。     

学生学习情感的培养

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。健康的学习情感对学生的认知活动将产生增效的作用。情感还具有感染性。因此，在教学中，必须加强师生间的情感交流，引起健康情绪的共鸣。教师的情感对学生有着直接的感染力。学生对老师尊敬、敬爱的情感，也常常会迁移到教师所教授的学科上。要着力创设良好的学习环境，培养学生健康的学习情感。     

浅析高校校园文化建设与学生管理工作的互动机制

高校校园文化建设与学生管理工作之间具有密切的互动性.校园文化建设是开展学生管理工作的有效路径,学生管理目标的实现既能繁荣校园文化,又能推动校园文化与时俱进.以文化建设加强学生管理,以人性化的学生管理繁荣校园文化是正确的高校学生管理思维模式.     

和孩子一起攀登生命的高峰——《我要攀登》课堂活动设计

【设计意图】本课的重点是认识到困难是生活中常有的事，在学习他人、总结自己经验后，逐渐掌握解决困难的方法。通过体验、测验、检验自己的结论，增强克服困难的决心和信心，激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，培养良好的意志力与耐挫力。