2010年上海市第六届小学生科技英语应用能力竞赛开始啦

小学生科技英语应用能力竞赛开办至今,已有许多小朋友在比赛中脱颖而出,成为同伴中的英语小博士!现在,由《小学科技》杂志和小学生科技英语应用能力竞赛组委会共同举办的第六届比赛又将开始啦!     

爆笑课堂

奔跑的八戒；站哪边；镜子里的熟人     

神奇瑰丽的赤壁丹崖（下）

上期说到朴勝博士带着闹闹和纳纳看到了悬棺，学生的棺材到底是怎么送羊悬崖洞里的呢？传说……是神仙把棺材放上去的。     

六年生活 一生品质——浅谈小学生道德品质教育

俗话说＂做人,德是立身之本＂。正如花草树木要有根,根深方能茁壮成长一样,人的根是德,无德就如无根的草木,无法成长为有用之材。少年时期是人生的春天,也是良好品德形成的关键时期。有什么样的品德基础,有什么样的人格修养,将引导他成为什么样的人。我们必须让孩子拥有正确的道德认识,形成良好的道德习惯,拥有积极的道德行为,这种教育不是规定或强制,而是在感化和熏陶中真正打开孩子     

小学语文教学生活化分析

小学语文教学是为学生生活服务的，小学生掌握了更多的理论知识，能在生活中减少走弯路，在各方面取得更大的成就，为社会作贡献。同时生活也是小学生最容易接受的一个方面。因此，我认为，把小学语文教学和生活紧密联系起来，才能真正实施素质教育，提高教育质量，减轻学生负担，让小学生轻松、愉快、自主地投入到学习，还能有效地完成教学目标。小学语文教师在中小学语文教学生活化方面应把握以下几方面：     

小学生体育审美能力的培养

体育与健康课程，在新课标理念的指导下，更加关注学生身心的全面发展。学校体育既要育体，还要育心，在体育教学中，注重提高学生审美情趣，培养学生审美能力，寓美于教、寓教于乐，注意体育教学的趣味性、实效性，并以其丰富的教学内容，优美的表现形式，使学生在体育锻炼中得到愉快和成功的情感体验，提高学生的审美意识以及对美的感受、鉴赏、表达和创造能力，从而激发学生的运动兴趣，发展学生的创造性思维，收到“快乐体育”的教学效果，达到“终身体育”的教育目的，     

小学生习作训练之我见

在对小学生的进行习作教学训练中,要把握住"训练"这一主题,以写作思维训练为核心,以读写结合训练为主线,以结构规范训练为重点,以自主发展训练为目的来提高学生习作能力.     

如何加强小学生的英语阅读能力

英语阅读,十分重要。它可以帮助学生开阔视野,拓宽知识面,丰富阅历。还可以培养学生的语感,提高学生说英语的能力,并且,能对于学生以后的学习产生积极的作用。     

呵护自尊培养自信

自尊是人格健全的一个重要方面。缺乏自尊的学生往往有着消极、自卑、惧怕挫折和困难、游离于集体之外等心理特征；相反，有自尊的学生则能努力发展自身潜能，从不过分苛求自己，是富有朝气的，是善于与人交往、能与集体融为一体的。现如今的小学生“自我意识”强，充满着好奇与幻想，因此在其成长的过程中，自尊心脆弱很容易受到伤害，从而形成心理障碍影响健康成长。作为一名教师应当呵护学生的自尊，引燃其心灵深处的火花，让他们树立自尊，扬起自信的帆，迎接挑战，战胜自我。     

开发科学课程资源 提高学生科学素养

《科学课程标准》指出：小学科学是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程；教师要树立开放的教学观念“用教材教”而不是“教教材”。作为科学课教师，面对纷繁复杂和充满神奇的科学世界，如何有效开发课内外校内外课程资源，引导课程学习的主体小学生形成科学探究能力和科学素养？[第一段]