基于OTA—C模拟滤波器的研究

论文研究了基于OTA—C模拟滤波器电路的特点和设计方法，在分析了几种经典的跨导运算放大器的基础上，提出基于OTA—C架构的连续时间模拟集成电路滤波器的设计方法，并对该方法的性能与应用的特点进行了综合的研究，经过仿真表明，应用文中介绍的滤波器设计方法．使滤波器性能得到了极大的改善。     

负反馈放大电路的网络参数分析法

利用双口网络参数分析负反馈放大电路的方法．通过对典型电流串联负反馈电路的z参数分析，得到了与其它分析方法相同的结果．分析过程简洁，物理概念清晰．     

跳马中学生“跑空”的心理状态及控制

“跑空”不但使自己动作变形、产生不良的心理压力,给其他学生也产生不良心理影响.本文就学生“跑空”的心理状态及控制作了一肤浅探讨。     

水轮发电机组H∞状态反馈综合最优控制系统

根据实际工程应用的特点，改进了Ｈ_∞状态反馈控制的算法，并给出了一种选择Ｈ_∞权矩阵的方法；以此为基础设计及研究了一种能综合控制水轮发电机组的励磁和导叶开度，集励磁调节器、调速器功能于一体的综合控制系统．结果表明，该控制器在基本不影响系统响应性能的情况下，能明显地改善系统的鲁棒性．     

使用非线性延迟反馈控制混沌

本文提出了一种稳定嵌套在混沌吸引子叶的不稳定周期轨道的方法。分析了通过一个离散变量的延迟反馈控制混沌的方法。此方法主要优点是控制不需要预先知道不稳定周期轨道的位置和它的周期。     

非线性连续时间系统L1控制的非线性反馈

用集值分析方法研究了仿射非线性连续时间系统具λ-指数收敛率和ρ-性能的L1-控制问题.首先,引入连续时间系统的受控λ-收缩集概念,并建立了与其Euler逼近的离散系统的受控收缩集之间的关系.然后,结合此概念,得到了这个问题有静态连续非线性解的充分条件.这推广了在稳定性意义下文献中的结果.     

新世纪英语教学课堂互动新论

随着教育体制改革的深化,越来越多的教师已经接受课堂互动这一教育理念,开始重视课堂互动。本文阐述了课堂互动的重要性,总结了课堂互动的类型。尽管教师已经意识到课堂互动的重要性,努力创造一个互动性更强的师生交流关系,但在具体实践中还有很大偏差,课堂互动应该是多维的。本文还总结了课堂互动实现的重要因素:反馈和沟通,发挥学生的主体作用,合作学习。互动包括意见协商与反馈,这些是第二语言成功发展的决定性因素。在课堂互动中,学生应该是课堂活动的中心。合作学习推动课堂互动达到了前所未有的地位。     

差分放大器的理论与实验教学研究

讨论了差分式放大器教学中的几个典型问题,包括电路图的规范问题、小信号等效电路以及实验教学中的几个难点.     

电动扬声器的效率及其对声频放大器的要求

本文叙述了电动扬声器工作原理。计算了电动扬声器电－声转换效率，分析了影响效率的诸因素及提高效率的措施，同时讨论扬声器与声频放大器的配接问题。     

英语精读课堂教学步骤谈

在大学英语精读课程的教学中,不少教师认为应该在字、词、句、篇等各方面精讲细练,此做法容易导致教师难讲、学生厌听的现象。按照自由发言、导读、课文讲解和教学反馈的教学步骤能调动学生学习的积极性、主动性和创造性。