浅谈建筑施工中的问题及对策

众所周知,一线建筑施工是一项繁重而又复杂的工作,施工现场的安全与质量是一个老生常谈的话题,作为施工管理人员需时刻熟悉工程进度了解工人作业能力,科学合理的分配工作。作为施工工人也应牢记安全警钟时刻长鸣。随着现代科学技术的发展,各种新材料、新工艺和新设备运用于建筑行业,使得建筑施工变得更加复杂,这就从一定程度上要求建筑企业不仅要有先进技术水平的设备和施工队伍,更重要的是有较强的组织管理水平,进而更好地加强施工管理。     

我国基础教育投入问题探讨

教育作为一项公共产品,它的公共性决定了公共教育资源由政府来分配。保证教育公平是各级政府应尽的职责。因为唯有政府有这样一个能力,它既能考虑到整个民族和国家的整体利益,还能考虑到教育对于每一个公民的一生所具有的重大意义。因此,正确认识我国教育不均衡的表现,分析造成教育不均衡的原因,对于政府制定合理教育政策,完善教育体制,有效地促进教育公平,从而带动经济乃至社会的全面发展,都有着重要现实意义。     

基于社会与空间公平多用户网络拥挤收费定位

为了解决多用户交通网络中的拥挤收费路段定位问题,在有不同VOT(时间价值)用户的拥挤收费双层模型的上层模型中,加入满足社会与空间公平要求的约束条件. 设计了相应的遗传算法来求解有公平约束的拥挤收费模型.算例结果表明,尽管加入公平约束后的模型不能使交通系统达到最优,但仍旧能够有效缓解交通拥挤,并且所得到的收费方案能被所有不同VOT的用户接受.     

从我国现行个税制度公平缺失谈税制改革

本文分析了目前我国个人所得税制公平缺失的具体表现，井在此基础上提出了个税改革的若干建议，认为进一步完善个人所得税已势在必行。     

从新制度经济学的视野探讨政府职能

政府是经济法中的一个很重要的主体，国家的宏观调控和政府规制职能都由政府来履行。诺斯悖论的提出揭露了政府作为一个利益团体所固有的弱点。在我国国有资产流失严重、收入分配不合理等政府职能不完善的表现，在很大程度上阻碍了我国微观经济和宏观经济的稳定发展。本文借鉴新制度经济学的理论分析经济法研究的政府职能，希望对完善政府职能有所裨益。     

中部地区中小学教师教育公平意识的调查与研究

本研究采用自编问卷对中部六省的600名中小学教师的教育公平意识进行了问卷调查,调查的内容包括教师对学生的关注、对学生的评价、对学生进行教育资源的分配和教育公平感等四个维度.调查结果显示,不同性别、不同学历、不同教龄,不同学段和不同区域的教师在教育公平意识上存在一些差异.这些差异在一定程度上表现了当前中部地区中小学教师教育公平意识状况,并有其内在的原因.     

马克思恩格斯的资本主义“公平”观及当代启示

公平与效率的问题是任何社会在其发展过程中都要面对的。马克思、恩格斯在对资本主义进行深入研究后认为,资本主义社会的经济效率较高,所创造的社会生产力明显比其以前任何社会都多,但它在对公平问题的处理上却陷入泥潭。资本主义＂公平＂仅是＂公平＂历史发展过程中的一环,它在现实上集中表现为＂资本＂的公平,是资产阶级的乐园,具有明显的形式性、虚伪性。这种所谓的公平必然束缚社会生产力的进一步发展,导致阶级之间的尖锐对立,资本主义社会将在其中灭亡。马克思、恩格斯对资本主义＂公平＂问题的认识给当代中国深刻启迪,告诉我们不仅要注意＂效率＂,更要善待＂公平＂,借以促进社会稳定,增进社会和谐。     

浅谈我国农村的教育公平问题

新中国成立以后,我国的教育事业获得了飞速的发展,的由于城乡发展的不平衡性,导致了城乡教育发展的不平衡行,使农村教育事业远远落后于城市,为了更好的实现城乡教育的平衡发展,本文从教育发展现存的问题出发,提出促进农村教育事业发展的一些具体措施。     

关于国际商事仲裁实体法的适用问题

由于仲裁方式的特征,仲裁中实体法的适用具有一些独特的法律规则。本文论述了当事人意思自治原则、当事人未作选择时实体法的确定规则、国际法规则的适用、合同条款和商事惯例的适用以及公平善良原则的适用等五个方面的问题。我国关于国际商事仲裁实体法的适用,以有限制的意思自治原则和最密切联系原则为主,但不得违背我国强行法的规定。     

甘肃省劳动报酬在国民收入分配格局中的变动趋势

国民初次收入分配格局是指国民收入在各部门或经济主体之间的分布情况。一地区国民收入初次分配格局是否合理会对该地区的投资消费比例、居民收入差距、地区协调发展等产生直接或间接的影响。因此,实现国民收入在各部门之间的合理分配,是兼顾效率与公平、优化配置生产要素、促进社会稳定与经济发展的重要保证。