公平问题新探

公平在内涵上是人的尺度和物的尺度的统一，是传统理念和现实利益的统一，它在政治、经济和人格上通过不同方式表现出来。马克思主义公平现第一次把社会公平与经济问题相联系，承认公平的差异性。目前，我们一方面要调整思想观念，树立正确的公平观，一方面要改革体制，确立公平的社会机制。     

社会主义市场经济中的效率与公平

本从“效率”与“公平”的界定、什么是推动社会发展的最终决定力量、社会历史进步评价标准的非单一性、社会主义的本质、割裂效率与公平辩证统一关系的危害等方面，阐述了我国发展社会主义市场经济进程中，必须深化改革，坚持“效率优先、兼顾公平”的原则，以加速我国社会主义现代化建设事业的发展。     

论高校扩招对社会公平的促进作用

高等教育给受教育者带来更多的升迁机会，并使受教育者得到较高的回报，因而教育公平一直是人们关注的热点。高校扩招直接与人们接受高等教育的机会有关，高校扩招政策出台以后，人们用公平规则对其公平性进行审视这是很自然的。由于对公平的理解存在主观性，人们对高校扩招公平与否的判断自然会产生不同的结果。本文的观点是，高校扩招对教育公平具有积极的影响，具体表现在三个方面：(1)高校扩招促进了入学机会的平等；(2)高校扩招促进了收入分配和教育资源分配的公平；(3)高校扩招有利于提高社会经济的整体效益。     

论环境公平的实现是可持续发展的保障

可持续发展战略赋予环境法公平原则新的内容，使环境公平既包含代内公平，也包含代际公平。同时，因为环境法在资源配置以及对人类赖以生存和发展的自然资源保护方面的重要作用，环境法公平原则的真正贯彻是实现可持续发展的重要保障。     

环境代际公平及其判别模型研究

环境代际公平是可持续发展思想的重要方面，以下详细分析了环境代际公平的概念、内涵，给出代际间环境公平的判别模型，最后以晋陕蒙接壤区为例说明该模型的应用。     

教育公平:就高考分数线的地区差异而论

教育公平是教育社会学的经典课题之一，也是我国教育发展的重要原则。高考是目前被认为较为公平和科学的基本选拔方式之一，然而在这种方式的实行过程中仍存在许多问题，其中比较突出的是高考分数线的地区差异是否有悖于教育公平原则。对这个问题的探讨旨在更好地理解与解决新时期的教育公平问题。     

最小化总完工时间和总延误的两代理公平定价问题

【目的】研究单台机器环境下，一个代理最小化总完工时间而另一个代理最小化总延误的公平定价问题。【方法】每个代理的工件有相同的加工时间，其中：第1个代理的目标是最小化总完工时间，第2个代理的目标是最小化总延误，并且第2个代理的工件拥有不同的交货期；将这一问题分为不同的情形分别进行考虑。【结果】在Pareto排序集合下的KS公平排序可以在线性时间内找到，并且公平定价的值为1/2，举例说明了这个界是紧的。【结论】上述结果对已有文献结果进行了推广，丰富了单台机器环境下两代理排序的公平定价问题的内容。     

我国高等教育公平现状浅析

在分析中国高等教育公平现状的基础上，探究造成高等教育不公的社会经济原因和制度性原因，并对如何促进中国高等教育公平的发展提出了建议。     

公平原则在证券法律关系中的有效适用

公平原则、诚实信用原则和信息公开原则是证券市场的三大基本原则，在证券法中具有举足轻重的地位。尤其在当前证券市场空前高涨的形式下，公平问题已成为亟待解决的问题。仅仅从制度及操作层面无法根本解决问题，证券法必须以公平原则为其精神内核，并贯穿于证券法运行的始终。     

论按资源分配

合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，市场经济的实质是寻找资源的最优化配置并产生最大的效益。基于效率公平观，配置产生的效益应按资源在配置中的贡献来分配，并通过市场对该种资源的需求程度来实现资源的价值量化。资源按其所属范围可分为私有资源和共享资源，私有资源的差异性、多样性决定了分配的差异性、多样性。法律和市场经济规则应保障个体对共享资源占有或支配的机会均等。从按资源分配的角度，对我国目前社会分配不公平等现象产生的原因及解决办法进行了初步分析。     

浅谈我国个人所得税征管现状及其完善

在现代社会中，个人所得税的征管至关重要，它不仅关系到社会公正问题，更是社会稳定的基础。文章就我国个人所得税征管中现有的状况和问题进行了研究和探讨，并指出了我国个人所得税征管制度的完善思路。     

关于中国医疗保障问题的思考

针对我国的医疗改革不成功，笔者分析了医疗保障中存在的问题，其中包括医疗资源分布不平衡，医药费奇高，并分析了医药费居高不下的原因主要有政府投入不足，医生开大处方，医药合谋。并针对问题提出完善医疗保障制度和方式，政府提高效率的同时更应侧重公平，提高医务人员的医德，健全我国医保法律的建议，同时传达了我国的社会保障必定会逐渐完善的积极理念。     

从教育公平的视角看基础教育的乱收费问题

介绍了我国基础教育经费的现状，从教育公平的角度探讨了基础教育的内涵，分析了我国基础教育乱收费产生的根源，并提出了解决途径。     

对我国转型时期经济适用住房政策的经济学分析

由计划经济向市场经济转型时期，国家通过经济适用房政策解决城市中低收入者的住房问题。国家对住房的财政补贴分为两类，明贴和暗贴。本文通过经济学分析的手段证明了明贴有更高的效率，并且提出了一些现阶段对于国家经济适用房政策的建议。     

论学前教育公平发展的影响因素及其实现策略

教育公平是社会公平在教育领域里的延伸和体现，学前教育公平是教育公平的基石，对教育公平的实现具有重要的奠基作用。学前教育公平发展的影响因素有来自宏观层面的社会文化、阶层的各种差距，有来自中观层面的学前教育制度、决策、教育投入等，有来自微观层面的幼儿园教育、教师观念与行为、家庭环境与教育等。由此，可从教育学、法学、经济学、社会学、政策学、伦理学和文化学的视角切入，分别提出相应的实现策略，促进学前教育公平的发展与实现。     

论中共三代领导人的公平效率思想

计划经济时期，毛泽东更多地关注公平；而在市场经济条件下，邓小平提出了效率优先，兼顾公平；随着改革开放的深入，江泽民“三个代表”重要思想在对毛泽东、邓小平与效率思想全面继承的基础上又有了新的发展。     

论如何处理效率与公平之间的关系

效率与公平是相互矛盾又相互统一的辩证关系，通过初次分配和再次分配的调整，可以有效地解决两之间的矛盾。当前，我国经济领域存在着分配不公的现象，影响了社会的进步与经济的发展，必须处理好这两的关系，使效率与公平有机地结合起来。     

公平与效率新诠释

公平与效率既是一个理论问题，又是现实问题，摆正两的关系具有十分重要的现实意义，公平不在于收入差异的大小，而在于收入与贡献的一致性，公平是影响效率的社会因素，它与效率是一种正相关的关系，而不是相反的关系，政府的功能在于倡导公平，从而促进效率。     

新中国税收制度的回顾与展望

新中国成立５０年来，我国的税制建设历经了数次改革，这曲折的经历既积累了不少成功的经验，也留下了一些教训。现在，我国形成了以流转税和所得税并重为双主体、其他税种相配合的税制结构。但是，这种税制与符合国际惯例的规范税制相比，尚有差距。立足当前的基本国情，借鉴以往的经验和教训，充分发挥税收的宏观调控作用，建立适应社会主义市场经济体制要求的税收制度，具有现实意义。     

如何看待“穷人太穷”背后的根源——公平是效率的基础和前提

公平所反映的秩序的合理性会促进社会整体效率的提高，社会是一个有机的整体，只有个体被认同和肯定，个体才能有效的发挥作用，而整个社会整体才能够处在一种有序的状态下发展，应该寻求一个公平与效率的最佳契合点，实现效率，促进公平。