论学分制下高校德育工作的改革与创新

学分制的实施在高校的改革和发展中具有重要意义.学分制的个性化、自主性、标准性、选择性的特点,使高校德育工作改革成为必然.应该从确立学生主体地位、构建以学生生活园区为组织形式的新的教育模式、实行导师制、调整德育工作队伍等几方面来改革和创新德育工作.     

我国农村中小学“撤点并校”问题的反思及对策

自上世纪末农村中小学布局调整以来，我国农村中小学进行了大规模的“撤点并校”，这项政策的实施虽然在一定程度上节约了教育成本，优化了教育资源配置，但是伴随着近年来农村中小学的陆续撤并，衍伸出了越来越多的农村中小学生上学难、辍学等问题，本文立足于我国农村中小学“撤点并校”的问题之上，分析其原因并提出了相应的对策。     

中专语文故事化教学的探讨

中专语文大多因循普通高中的教学模式对学生的吸引力不强,再加上中专学生往往喜欢把精力放在专业课的学习上,所以对语文课学习都不太重视。为了提高学生的学习积极性和主动性,改变中等职业语文教学中的被动局面,为此提出了中专语文故事化教学。目的在于提高学生的学习积极性,改变学生学习的被动局面。     

体教融合的“冰球城市”“一校一品”冰球特色文化建设

特色校园体育文化建设彰显一所学校的灵魂、精神风貌和办学品味．以齐齐哈尔市冰球特色学校发展现状为研究对象，运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、问卷调查法等，对齐齐哈尔市北三区20所冰球特色学校体育文化建设进行调查分析．提出“冰球城市”“一校一品”冰球特色体育文化建设路径，即加强校园冰球师资队伍建设，完善场地设施，加强对公共场馆的利用率，建立青少年冰球赛事机制，推动普及性赛事开展，加大对冰球文化活动宣传等路径．旨在为“冰球城市”校园冰球更好的发展提供参考．     

“城校互动”模式下职教师资队伍建设的思考

"城校互动"职教发展新模式下的职教师资队伍建设该如何进行才能把它们打造成一支具有高素质又符合时代发展需要的新型职教师资队伍这一问题目前还在探索中。因此,本文针对这个问题,提出了一些自己的看法,希望有借鉴作用。     

浅谈中专数学学习评价

中专数学学习评价是对学生知识与技能、过程与方法,情感态度、价值观等方面发展状况的评价.中专数学学习评价应特别强调发挥评价的激励作用,强调评价的过程性、差异性、多样性、全面性,使评价成为促进学生发展的工具和有效手段.     

中学生校外科学教育状况的调查研究

主要从三个方面调查中学生校外科学教育的状况,具体为获取科学知识与信息的途径、利用校外非正式科学教育设施的情况、校外科学教育的呈现形式和参与方式,选取了北京市的6所中学作为研究对象,研究结果表明,中学生的校外科学教育状况不容乐观,获取科学知识和信息的途径方面互联网和电视起到了重要作用,校外科学教育设施中,动物园、植物园等场所,以及科技馆、天文馆等科技类博物馆的使用情况较好,对于各种形式的科普活动,中学生的兴趣与参与度普遍不高.     

数据标注方法比较研究：以依存句法树标注为例

数据标注最重要的考虑因素是标注数据质量和标注成本。该文调研发现自然语言处理领域的数据标注工作通常采用机标人校的标注方法以降低成本,但很少有工作严格对比不同标注方法,以探讨标注方法对标注质量和成本的影响。该文依托一个成熟的标注团队,以依存句法树标注为案例,实验对比了机标人校、双人独立标注及该文通过融合前两种方法所提出的人机独立标注方法,结果发现：人机独立标注能有效结合机标人校和双人独立标注的优点,在利用机器降低标注成本的同时解决了校对者的认同倾向问题,从而提高了标注质量。     

无条件的爱：学生自尊与自信的奠基——兼谈家校协同维护学生心理健康

家长和教师就象一面镜子，他们对孩子的反映是孩子们自我形象的基础。学校作为一级教育机构，应重视并承担起学生家长和教师在对待孩子的态度及教育方法上的培养乃至改造的任务，家校协同维护学生的心理健康。