职业教育校地合作分析与合作路径构建研究

通过分析职业教育与地方的"粘度",剖析当前校地合作存在的"雾区",构建校地合作的路径,指出职业教育校地合作应从战略上实施"学校与政府对接,专业与企业对接,师生与农村家庭对接"宏观、中观、微观三个层面的对接,开发"政府,学校,企业,学生"四方主体的内在驱动,开展"低、小、微"合作。     

职业教育在我国精准扶贫中的作用研究

全面建成小康社会的重点在农村,难点在贫困人口的如期脱贫。职业教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分,在全面建成小康社会、精准脱贫攻坚的战役中应该有所作为,并通过卓有成效的工作实现自身的又好又快发展。     

论职业教育学科术语的规范性

中国职业教育学科近年来发展迅速,但发展的术语基础并不牢固。在职业教育研究和实践中存在的一些障碍,部分是由人们对一些基本术语运用的科学性认识不足造成的。术语学是语言学的分支,要强调在各个学科领域科学地使用术语。从术语的专业性、科学性、单义性和系统性四个特征入手,对当前职教学科术语使用的规范性展开科学、深入的分析和论证。     

职业院校校外实习生管理方法探讨

在现行职业院校教学管理体制下，毕业前的校外实习是各职业院校教学过程的一个有机的组成部分，是强化理论教学的需要，也是教学的外延。校外实习对提高学生的理论知识水平和专业技能水平，培养学生与社会发展需相适应要所具有的能力、水平有及其重要的意义。该文以校外专业实习的意义入手，讨论目前实习生管理中存在的问题和不足，并探讨行之有效的学生校外实习管理管理方式以及方法。     

试论如何实现更高质量的职业指导

随着经济社会的高速发展，职业分类呈现专业化、精细化特征，对高等学校的职业指导工作提出了更高和全新的要求。现阶段的职业指导存在劳动力供需不均衡、指导机构僵化、形式单一、内容空洞的问题。要实现高质量的指导，就必须培训职业指导师，利用各类教育资源，因材施教，实现指导的“精、细、化”。     

四川省职业教育发展的“痛点”及“解痛”的思考

对省内经济发展极不均衡、贫困地区比例较大、农民工输出较多、留守儿童数量众多的四川省而言，职业教育在未来一段时间内都会成为四川省职业教育发展的重点。本文从政策层面、社会层面、学校层面及个人层面上分析了四川省职业教育发展过程中存在的“痛点”问题，并从定位新型城镇化建设，增强职业吸引力；聚焦职业教育对非物质文化的传承、创新和发展；提高职业院校学生职业素养，赢得职业尊严；对职业院校学生进行心理资本干预与开发的研究；依托高等院校进行职业教育基础理论的研究等方面提出了“解痛”的思考。     

如何构建中职物理课堂探究性教学的平台

探究性学习是中等职业学校物理教学中应用较多的方法,本文主要阐述动手实验、实践体验、逻辑推理等探究性教学方式在具体教学实践中的运用。     

浅谈职业教育中学生英语写作能力的培养

在职业教育英语教学中,培养学生英语写作运用能力,不断改革与创新教学方法,强化学生的语言基础能力,交流扩展能力,帮助学生学生从单纯的语法知识结构的套用和单词的死记硬背中解放出来,以提高其语言的实际综合运用能力。本文在实践教学过程中取得初步尝试,收到较好效果,深受学生欢迎,初步实现了职业教育中学生英语写作能力的培养与运用。     

提高职业院校实训基地综合利用水平浅析

我国职业院校实训基地建设正逐步实现大型化、规模化,但实训基地仍存在设备利用率较低、利用模式单一等问题,综合利用水平不高。本文结合我校实训基地实际和利用现状,以化工和机电专业实训基地为例,阐述了提高实训基地综合利用水平的途径和方式。     

美国社区学院启示与秦皇岛市高职院校建设研究

秦皇岛市虽身处战略地位,但其自我提升与完善的能力欠缺。考究其原因,秦皇岛人力资源的持续发展能力不足,构建学习化社会以提升全市市民的创新精神与创造能力尤为重要。本文介绍了美国社区学院发展历程及职能定位,从而详细分析了社区学院的办学特点以及启示,引申到对于我秦皇岛市高等职业院校建设启示,以及探讨对秦皇岛市学习化社会构建研究。