模拟酸雨对林地黄壤汞溶出的影响

以缙云山上的3种森林林被黄壤为供试土壤,通过模拟pH 2.0、pH 3.0、pH 4.0、pH 5.0的酸雨对上述土壤的动态淋溶试验,研究酸雨对林地土壤汞溶出的影响.结果表明:阔叶林地汞的溶出总量在酸雨pH 3.0、4.0时最低,但各pH的酸雨对阔叶林地汞的溶出量之间的差异不显著.针叶林地和竹林地汞的溶出总量随pH降低而升高,在pH 2.0的酸雨作用下,与pH 3.0、4.0、5.0的酸雨间的差异达极显著水平.在强酸雨的作用下,针叶林和竹林土壤的汞更易迁出土壤而污染水体.因此应加强森林土壤的管理,禁止取材,以提高土壤有机质,抑制汞的水迁移.     

基于SIP的视频会议系统分析与研究

随着宽带网络的不断发展和普及,人们对视频会议的需求也越来越大.视频会议系统是集通信、计算机技术、微电子技术于一体的远程异地通信系统.从功能上看,完整的视频会议系统应具有会议管理、协作处理、视频处理、多点控制、通信服务等功能模块.     

血管结构对血管机器人外流场的影响研究

血管结构对血流流动参数产生影响,也会对介入的血管机器人外流场产生影响。将螺旋驱动的血管机器人介入到实际血管的血栓变窄位置的下游、分叉位置的上游、弯曲位置的下游,通过两相流场数值模拟分析,发现不同的血管结构对血管机器人外流场影响不同。血流脉动速度上升时,血栓变窄位置流动会对血管机器人产生阻碍作用;分叉位置上游血流使血管机器人尾流低速区增大;弯曲位置下游血流使血管机器人近前部速度不均匀,尾部有较大区域的低速涡流区,会影响机器人运行;而且均是头部受到红细胞的剪切应力较大。血流脉动速度下降时,血栓变窄位置血流会对血管机器人产生助推作用;分叉位置上游血流会使血管机器人前端区域速度非均匀分布,会对血管机器人运行产生影响;弯曲位置下游血流使血管机器人头部低速区的范围较大,而尾部流速较高:除了分叉位置上游血流红细胞对血管机器人头部产生较大的剪切应力,其他两种结构下血流红细胞对机器人尾部剪切应力较大。     

中等职业学校信息化教学模式的构成要素

当前,教育技术领域研究的一个重要内容,就是运用现代教育技术创新教学模式,改革传统的教学方法.在我目的职业教育中,传统教学的价值取向有所偏差,仅把学生当作教育的对象和客体,而忽视了学生的自主意识和创新精神的培养.为解决这一问题,必须全面把握信息化教学模式的内涵及构成要素,并应用于日常教学.     

视频序列中运动人脸的检测与特征定位

针对视频序列中运动人脸的检测与特征定位问题,给出了一种算法,即通过计算并比较人脸区域而不是整幅视频帧的峰值信噪比（PSNR）,先从视频序列中找到人脸区域清晰度高且尽可能大的视频帧,然后再进行人脸的准确检测与特征定位。首先利用Adaboost方法检测出人脸的大致范围,再根据肤色模型确定人脸的具体位置并从图像中提取出人脸部分,然后利用基于帧间差的人脸区域的PSNR判断图像清晰度,从而定位出人脸区域清晰度高且尽可能大的视频帧,最后进行人脸检测和特征定位。对实际视频序列的计算表明,给出的算法在时间效率上较高,人脸的检测与特征定位效果较好。     

长汀县2009年7月3日暴雨天气过程分析

利用天气图实时资料、数值预报产品、多普勒雷达图等从环流背景、物理量场诊断、雷达回波强度和速度等方面进行分析,结果显示这次暴雨过程是在高空低槽缓慢东移、冷空气扩散南下、中低层切变缓慢南压、低空西南急流稳定维持条件下,充沛的水汽条件、不稳定的能量的连续释放,较长时间的系统维持造成的。     

TRIZ理论在汽车电子技术课程教学中的应用

TRIZ理论是创新能力体系的理论,将这一理论应用于汽车电子技术的教学中,探讨汽车电子技术课程创新教学的要点,并结合教学实际进行实践,取得了较好的效果.     

前提虚假形式有效的演绎推理其结论一定是假的吗?

前提虚假形式有效的演绎推理其结论不一定是虚假的,也可以是真的。但要作具体分析。更准确的回答应当是:某些形式有效的演绎推理,前提虚假结论一定虚假;某些形式有效的演绎推理其前提虚假结论却可真可假。 演绎推理是必然性推理,前提蕴涵结论,即如果形式有效,由真实的前提必然推出真实的结论;而如果结论虚假,好么该推理或者形式无效,或者存在虚假前提。这一点,大家的认识是明确的一致的。但是,一个形式有效的演绎推理,其前提是虚假的,结论是否一定是虚假的呢?对这个问题曾经有过不同回答。一种意见认为:“虚假的前提和正确的形式结构相结合所得出的结论也可真可假。”(《逻辑问题讨论续     

浅谈我国方便食品的研究

在当今世界上,科学技术和经济发展突飞猛进,由此而带来了人们生活水平的提高和传统生活方式的改善。方便食品在制作上的工厂化和机械化,使得成千上万个家庭减轻了繁重的家务劳动,有更多的时间来用于学习、工作、娱乐和旅游等。目前,国外的方便食品相当普及,它们到市场上去买一批     

信息化教学模式在中职信息技术课程中的应用

当前,教育技术领域研究的一个重要内容,就是运用现代教育技术创新教学模式,改革传统的教学方法。教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：＂信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。＂在我国的职业教育中,传统信息技术教学的价值取向有所偏差,仅把学生当作教育的对象和客体,而忽视了学生的自主意识和创新精神的培养。为解决这一问题,必须建立新的教学模式,并应用于中职信息技术的教学之中。