无因次变量图解法确定反应级数

无因次变量图解法利用计算机绘图给出了γ－logτ和经过优化的θ－t0-t0.5标准曲线。利用标准曲线结合实验数据可以方便地确定反应级数，包括整数级和分数级反应。     

儿童理解课文时眼动过程的研究

一问题提出近年来,高考中现代文的阅读成为广大师生普遍感到的一个难点。为什么一个学习本民族语言的学生,在受过正规教育十几年后,阅读文章成为了难点?这个问题是值得教育工作者深思,也更值得为教育实践提供理论基础的心理学工作者的研究。为此,我们对学生理解课文时的认知特点进行研究。研究学生理解课文,有两个研究思路。一是研究学生在阅读课文过程中,课文的结构是如何被表征的。这一般以学生对课文的     

数论网计算最优钻孔位置的一致最优部署

用最优搜索理论给出了新钻孔孔位设计最优化方法的一致最优部署．     

典型废旧家电印刷线路板热失重特性和热解动力学模型

用热重法研究了废旧电视机、电脑、手机和洗衣机4种典型家电印刷线路板的热解特性,发现在相同条件下不同印刷线路板的热解起始温度、终止温度、最大失重速率、峰温和反应时间随升温速率的变化规律一致,但总失重率存在着较大差异．建立了不定温条件下非均相反应的热解动力学模型,用Kissinger法和形状因子法求解了4种典型家用电器印刷线路板的表观动力学参数E、A和n．彩电：E=103．09kJ／mol,爿：8．17×10^8／min,n=1．73;洗衣机：E=98．15kJ／mol,A=1．50×10^8／min,H=2．73;手机：E=78．79k1／mol,A=2．48×10^7／rain,H=3．56;电脑：E=101.31kJ／mol,A=2．96×10^8／min,n=1．77．由动力学模型计算出的转化率与实验值之间能够较好地吻合．     

阶梯热还原法制备Fe3O4/rGO复合膜

先用溶液共混法获得Fe₃O₄纳米颗粒与氧化石墨烯（GO）混合溶液, 再通过阶梯热还原过程（从室温逐渐升至160 ℃）制备Fe₃O₄和还原氧化石墨烯（rGO）复合膜， 并用X射线衍射仪、 Fourier变换红外光谱和扫描电子显微镜表征不同Fe₃O₄质量分数的Fe₃O₄/rGO复合膜的结构和形貌, 用矢量网络分析仪测试复合膜的电磁参数. 实验结果表明, 当Fe₃O₄质量分数为40％时, 复合膜的吸波效能为17.30 dB, 频率为10.72 GHz, 厚度为2 mm, 低于-10 dB[KG*8]的有效吸收带宽为3.28 GHz.     

中樞神經系統处于不同功能狀态对动物肝臟色氨酸吡咯酶誘導生成的影响

1.中枢经系统无论处于药物兴奋或药物抑制状态均能使大白鼠肝脏中色氨酸吡咯酶活力增加,而使其诱导酶活力下降。此种酶活力的增加可能是通过腎上腺皮质激素的分泌增加而引起的。 2.声源性癫癇大白鼠在癫癎样发作时肝脏中色氨酸吡咯酶活力没有表现出明显的变化。 3.实验发现,黄鼠肝脏中也有色氨酸吡咯酶存在,其活力远较大白鼠为低,色氨酸吡咯酶在黄鼠肝脏中也能通过底物诱导生成,黄鼠处于冬眠时期此酶活力有显著的增高。 4.对于上述结果的机制进行了初步讨論。     

关于投资与消费的基本定性与定量分析

试在封闭经济条件下，建立一初步数学模型，定性及定量分析有关投资与消费的相对关系，因其问题的复杂性，只就其趋势加以分析。     

变参数车削对颤振的影响及颤振抑制

研究了变参数切削与车削颤振幅值的量化关系，并推导出变参数切削颤振幅值减小量的计算公式，建立了变转速车削控制颤振的数学模型，通过计算机仿真，得到很好的结果。     

浅谈数学课堂教学中的“创设情境”

数学历来是学生觉得最难学,最难懂的一门课程.怎样才能使学生乐于学习、主动学习呢,很多教师在漫长的教学过程中都摸索出了自己独有的一套行之有效的方法,但创设情境教育是众多方法中最简单有效的.创设有效的情境是导入新课、激发学生探索研究热情的重要手段.教师要充分利用学生的生活经验,设计生动、直观形象的数学教学活动……让学生在生动具体的情境中理解和认识数学”,这样才能激发学生学习的乐趣,提高教师的教学质量.     

处理堤防工程软土地基的几种方法

分析了软土地基的一些特征,提出了软土地集体防工程中应注意的问题及8种处理方法。