用石灰乳作柠檬酸精制的中和剂

柠檬酸是一种用途十分广泛的有机酸,当前主要通过微生物发酵法生产,并由发酵液精制得到产品,其中中和工序要消耗大量化工品轻质碳酸钙作中和剂。 黄石柠檬酸厂提出用石灰乳代替轻质碳酸钙作中和剂的设想,并作过一些试验。我们认为,这个设想有实现的可能。     

面向21世纪探讨高师无机化学的教学改革

分析现行高师无机化学教学中面临的一些问题及进行改革的必要性，并就如何在教学中培养学生正确的学习方法，勤思、善问、会说、能做的基本素质，流畅而清晰的思雏能力和初步的研究能力，让学生能够领悟无机化学的深刻内涵和化学中丰富的哲理性、艺术性的美介绍了作的教学方法与体会。     

一个无机化学实验的设计

在中学化学和大学基础化学实验中,如何选择适宜的实验内容,使实验生动有趣,丰富多采,以提高学生的实验兴趣,扩大学生的知识面,加深理解在课堂上所学习的各种抽象的概念,仍是一个值得重视的问题。下面设计的各种价态锰的颜色反应的实验,不仅试剂用品较常见,实验条件简单,而且涉及的内容广泛,各种颜色艳丽,富有吸引力。     

催化动力学光度法测定痕量锰的研究

本文研究了在 PH6.4的 HAc-NaAc 介质中,痕量 Mn(Ⅱ)对过氧化氢氧化铬黑 T 褪色的新指示反应,其反应的表观活化能为63.68KJ·mol~(-1),表观速率常数 K=5.68×10~(-4)/S,半衰期T_(1/2)为20.32mm,该反应为一级反应。由此建立了催化动力学光度法测定痕量锰的新方法。本方法的 Sandell 灵敏度为4.48×10~(-7)ug/cm~2,测定范围为0～20ng/25ml。对合金钢标样和饮用水中锰的测定,结果令人满意。     

无机化学原理中一致性原则

无机化学教学内容遵循一些基本原则,如结构决定性质原则、一个问题多种解决方法原则、线性化处理原则、一致性原则等.一致性原则应用到教学中很有帮助,能把看似无关联的内容统一起来,可以通过认真的观察、类比、比较、对比、归纳和总结找到其共同之处.     

中学化学演示实验中的环境保护教育

保护环境是我国的基本国策．在中学化学教学中适当拓宽环境保护知识，提高学生关心环境、保护环境的意识和能力是十分必要的。     

过渡金属取代的钨铁杂多配合物的合成与性质

合成了系列由过渡金属取代的三元钨铁杂多配合物K7[FeW11O39Z(H2O)·xH2O(Z=Co、Ni、Cu和Zn),其结构由元素分析、红外、紫外、极谱等手段确证,并测定了合成配合物的导电率.结果表明,配合物的vw-od、λob/oc→w、E1/2(1)和导电率随取代原子不同而呈现规律性变化.     

试论无机化学中的哲学内涵

无机化学中隐含着丰富的哲学理论，运用马克思主义哲学思想指导教学，有助于提高学生认识科学、认识世界的能力。     

基于新课改的师范生校外教学见习实践与思考

以师范生深入中小学进行＂听、看、做＂和一线指导教师的＂传、帮、带＂为主要内容的校外见习实践活动,能有效提高师范生教师职业素养和综合能力,达到新课改对教师的基本要求,提高师范生在就业中的竞争实力。调查研究表明,见习取得可喜的成绩。但见习中也曾遇到一些困难,其中以学生的职业素养和指导教师的作用突出。在此基础上,结合相关访谈资料、文献资料进行了总结探讨,并给出相关建议。