编写《物相分析》教材的实践体会

随着教学改革形势的不断深入发展，编写一本适应于高等工程专科学校使用的《物相分析》教材已是势在必行。因此，在93年初，我和另外一位教师一道接受了编写工程专科学校使用的《物相分析》教材的任务。通过教材编写我们认为：一、认真制定教材编写大纲教材是教学大纲的一种具体体现，教材编写大纲是编好教材的重要保证，教材编写大纲要根据教学大纲制定。制定教材编写大纲必须由所参编人员、相关课程的教师、专业课程教师等共同研究决定。并需经学校教材建设委员会批准后方可实施。教材编写大纲的主要内容包括：1．编写教材的指导思想、目…     

数学建模教材建设的研究

教材建设是高校实施应用型人才培养的重要保证,数学建模在培养创新人才中具有独特的作用.分析确定了数学建模教材建设的指导思想,将掌握数学建模实践方法作为教材建设的核心,构建满足不同阶段学习的内容,教材建设应强调数学建模方法多样性和数学应用能力的培养,使教材真正服务于应用型人才培养的需求.     

试用新教材教学的点滴体会(摘要)

<正> 关于高师数学专业代数课的教材改革,我们打通了“高代”和“抽代”的习惯分界,已编写了高师代数课必修课部分教材初稿。通过近两年在不同年级的试用,使我们的认识进一步深化,有下列几点体会: 1、注意联系学生实际水平加强与中学数学的衔接,有利于提高教学质量。     

大学出版社与高校教材的出版

全国高等学校１９９９年都已按新专业目录招生,但是,能适应新专业教学需要的教材却不可能一下子突然出现。原有的教材已明显不适应新专业的教学要求,教学改革的现状迫切要求新的高质量的教材尽快编写出版。一、高校教材出版的现状教材是为专业教学需要而编写的,因此,教材的体系和内容、结构也都体现出专业特色。在计划经济体制下,行业发展平缓,产品结构极少变化,相应的专业教学内容也很少变化,专业教材也往往是几十年如一日。另一方面,教材又是最重要的教学文件,国家教育主管部门对教材的编写和出版十分重视,管理很严。这就形成…     

新工科数学类课程体系构建和教材建设

在新工科建设的背景下,通过调查研究分析了目前大学数学基础课程的教学现状和存在的一些问题,从国内外数学类课程的实际情况以及当今社会经济的迅速发展对于各类型工程技术人才的现实要求出发,分5个方面探讨大学数学类基础课程体系的整合、优化和重组,给出了大学数学课程横向分类和纵向分级的具体划分方法.采用对比分析的方法,指出了中美大学数学教材存在的差异,给出了编写数学教材的一些建议.旨在探索教学新模式,提高教学质量和人才培养质量.     

高等数学教学改革实践

从高等数学课程的开设,教学大纲的编写与教材建设,学科间的渗透和交流,数学建模竞赛的实践,考试机制等方面对高等数学的教学进行改革.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的数学能力,取得了较好的教学效果.     

高职网络营销课程理实一体教材编写研究

本文在对网络营销理实一体教材编写的必要性进行分析的基础上,阐明了该教材编写的原则,并提出两种典型的编写体例。     

思维与数学教学

一、对“思维与教学教学’怕认识。数学教学论是数学教育研究的主要内容之一“思维与数学教学”又是数学教学论研究的重要内容。思维能力提高得越快，学习效果越好。尤其是创造性思维能力的提高，对促进学生智能的发展与提高教学质量具有更重要的意义。创造性思维能开拓数学教学思路，它是数学各种思维的核心。因此，“思维与数学教学”重点是沦述发展和培养创造性思维能力。在数学教学的过程中合理地处理教材，科学地组织教学是培养和提高创造性思维能力的先决条件。教材是教师备课的主要依据之一。认真地研究教材，深入钻研教材中的基础知…     

对有机化学教材处理的思考

本文围绕有机化学课堂教学中应如何组织教材内容，处理好教材与教案的关系这一问题，从教材构思、教学内容的组织及学生心理与思维特点三个方面进行了分析与探讨。     

工科复变函数与积分变换多学科融合式教学探索

<正>复变函数理论是数学的一个重要分支,与流体力学、计算科学、控制理论与控制工程、通信、信息工程、电子工程和电气工程等专业紧密相关,相辅相成.国际上把复变函数、积分变换与实际应用问题较早整合在一起的学校是麻省理工学院、加州大学伯克利分校等,他们使用了麻省理工教授J.Brown编写的教材《复变函数及其应用》[1],此书内容详实,涉及面广.哈尔滨工程大学数学系也在此方面做出了一些尝试,于2011年出版了工科用复变函数与积分变换教材[2].     

中美大学物理教材的对比研究

将我国大学物理教材与美国大学物理教材进行对比,深入分析中美两国高校教材的不同之处,从中得到编写21世纪新教材的启示。     

应用型本科院校高等数学教材改革研究

教学在人才培养层次和类型上起到决定性作用,而教材又是教学的前提和保障.通过研究高等数学教材的编写现状,结合应用型大学人才培养模式的需求,提出了应用型本科院校高等数学教材的改革措施.     

书讯

该书是根据能源部教育司《一九九0～一九九二年高等学校教材编审出版计划》,为满足高等工科院校机械类专业开设摩擦学选修课的需要而编写的摩擦学选修课教学用书,学时为30小时,由我院王学浩副教授任主编,葛洲坝水电工程学院姜国方老师参加编写,西安交通大学朱均教授审稿,水利电力出版社出版,全书共约24万字.摩擦学是涉及数学、力学、物理学、化学、冶金学、机械工程等多学科的一门新兴的综合性边缘学科.该书共分十章,系统而又简明地介绍了工业领域涉及的摩擦学内容,着重分析了相互运动表面之间的摩擦、摩损和润滑之间存在着的内在密切联系,并阐明其基本机理;简单介绍正确控制摩擦以及防止和减少磨损的方法、如何合理选择润滑材料和润滑方式;同时还论述了试验和测试方法.该书理论联系实际,针对性强,可作为工科院校机械类专业及相近专业摩擦学选修课教材,也可供有关工程技术人员参考.     

师专数学《教材分析》课程中教学方法的探讨

该文从分析影响师专数学专业学生教学实践效果的因素出发，阐述了师专数学专业设置《教材分析》课程的必要性，探讨了数学《教材分析》的教学方法以及它在数学教学实践中的作用。     

美国《中学物理教程》特点分析

本文以美国《中学物理教程》为研究对象,全面系统地分析了该教材的特点,为我国编写适合大多数中学生学习的高质量物理教材提供参考。     

在《大学物理》中介绍混沌理论的探讨

本文探讨了关于混沌教学中的三个方面的问题:在物理学教材中的定位、混沌教材编写原则以及引入计算物理学方法的可操作性.     

试谈中学数学中“三个”能力的要求

<正> 数学教学要培养哪些能力,是数学学科本身决定的。 数学教学要培养哪些能力,特别是中学数学教学要培养哪些能力,现有各种不同的说法。纳起来提出有十几种能力:观察能力,记忆能力,思维能力,空间想象能力,计算能力,阅读教材能力,探求能力,绘图能力等等。     

高师数学专业(本科)教学计划(摘要)

<正> 总学时:2962 选修课学时占总学时10％ 教育实习:8周,作毕业论文:4周 1)为了更好地体现高师的培养目标,我们认为空间解析几何、高等代数,数学分析和中学数学教材教法四门课应是主干课,必须加强,必须使学生学好,因为学生学好这些课后,不仅有了较好的数学理论基础,     

用“AHP法”对教材质量评价因素的量化研究

采用“AHP’法,通过建立教材质量因素系统的层次分析模型,计算出各层次中每个因素对系统总目标的积重大小,可对教材编写工作起制导作用。     

职业教育示范性教材的开发创新

职业教育示范性教材的编写要与职业教育紧密结合,不断发展,要赶上职业教育国际化的发展潮流。要在校企合作、工学结合的职业教育方式下,采取新型的教材开发方法,使职业教育示范性教材更适合职业教育的要求,取得更好的教学效果。本文对职业教育示范性教材的开发创新提出了一些建议。