物理说课的理论和实践

本文从说课的特点、说课的内容和说课的操作三个方面对说课的理论和实践问题进行初步探讨．     

关于信息技术与教学整合的探讨

本文讨论了信息技术与教学整合的基本概念、作用和意义。并分析了影响信息技术与教学整合的主要因素．     

美国中学物理教育的特色

本文从教学观念、课程设置和教学方法方面探讨美国中学物理教育的特色．     

美国《中学物理教程》特点分析

本文以美国《中学物理教程》为研究对象,全面系统地分析了该教材的特点,为我国编写适合大多数中学生学习的高质量物理教材提供参考。     

认识和运用力学规律的关键

本文认为参照系的选择、研究对象的确认和对外界作用的正确理解是力学研究方法的持点，也是认识和运用力学规滩的关明．在大学力学教学中应该强调与突出这三个要素的作用．     

苏联中学物理课程的改革和发展

在战后几十年中,苏联进行了四次大规模教育改革.本文剖析了苏联中学物理课程在这几次改革中的发展变化情况,并探讨了苏联中学现代物理课程的特点。     

关于西德中学物理教育和课程特点的探讨

西德学制的最大特点是多轨性.本文以西德各类中学物理教学大纲为中心,剖析了各类中学的物理教育情况和现行课程内容,对西德中学物理课程的特点进行了初步探讨,为我国建设多层次的中学物理课程和中学物理教育改革提供参考.     

误差理论在中学物理实验教学中的应用

本文通过分析一些实例,说明在中学物理实验教学中运用误差理论的方法及其重要意义。