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绘画心理疗法是表达性心理治疗法之一,弥补了谈话心理疗法的不足,目前已广泛应用到个体心理治疗和团体心理辅导的过程中。从绘画心理疗法的概述、作用机制入手,对绘画心理疗法在大学生团体心理辅导中的具体操作和效果进行了探讨。 相似文献
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箱庭疗法在学校心理咨询中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
箱庭疗法因其独特的游戏性质及其对个体发展的适应性,集认知和行为的方法于一体,因而特别适用于学校情境下的心理咨询.在“自由和受保护的空间”里,通过玩沙、水和玩具模型,箱庭疗法为认知和行为方面存在不适应或困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子,其效果可能比传统面谈式心理咨询更佳. 相似文献
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周鲁奇 《湖南师范大学自然科学学报》1997,20(4):88-90
在对带状疱疹120例的治疗中,选用2四种疗法进行临床治疗研究,其结果表明,聚肌胞加六神丸组,辅以其他药物,治愈率高。该药抗病毒谱广,毒性低,与中西医相结合,见效快,效果佳,值得临床推广应用。 相似文献
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报道了作者十年来,应用祖中医疗法中的耳穴丸疗法,用中药王不留行籽对耳廓的相应穴位施以压迫刺激治疗,用该法治疗以疼痛为主要症状的疾病11种,309例,收到满意的治疗效果,其中临床治愈296例,显效20例,有效3例,总有效率达100%。 相似文献
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报道了作者十年来,应用祖国中医疗法中的耳穴压丸疗法,用中药王不留行籽对耳廓的相应穴位施以压迫刺激治疗.用该法治疗以疼痛为主要症状的疾病11种,309例,收到满意的治疗效果,其中临床治愈296例,显效20例,有效3例,总有效率达100%. 相似文献
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采用大剂量尿激酶溶栓疗法,治疗发病12小时至7天内的急性脑梗塞患者32例,给药方法为静脉滴注,总有效率达84.4%,临床实践证明大剂量尿激酶溶栓疗法,对急性脑梗塞有显著疗效。 相似文献
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<正> 过去恶性黑色素瘤的治疗多采用手术疗法,其转移率在50%以上,放射治疗不敏感、药物治疗缺乏有效药物。为了寻求有效疗法,河南省人民医院病毒室在筛选核酸酶抑制剂的工作中发现一种药物能杀灭小白鼠艾氏腹水癌细胞和s180癌细胞,它可使癌细胞膜在一分钟内溶解。小白鼠感染癌细胞后已形成腹 相似文献
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一、“图示教学法”在课堂教学中的作用所谓“图示教学法”,是指将各种与教学有关的图表运用到课堂教学中去,以求取得较好教学效果的教学方法。“图示教学法”提高教学效果的机理是:应该看到,知识的传授是一个双方配合的过程,传授的效果取决于传授双方的努力程度。根据传授双方的努力程度可将传授的效果分为三种类型,分别是“好”、“中”、“差”。(1)当传授者努力而被传授者也努力时,传授效果为“好”;(2)当传授者努力而被传授者不努力时,传授效果为“中”;(3)当传授者不努力而被传授者努力时,传授效果为“中”;(4)当… 相似文献
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太极拳锻炼增强体质及治疗慢性病的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
王宇 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2000,16(1):111-112
本文对太极拳练习班的50人进行跟踪测试,研究证明太极拳锻炼是健身防病和治疗高血压、等慢性病的有效疗法。 相似文献
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定义设A为m×k阶矩阵,B为k×n阶矩阵,其中矩A的元素aij(i=1.2….m,j=12,…,k)与矩阵B的元素bij(i=1.2,….k,j=1.2,…n)不全为零.定理AB矩阵的乘法运算不满足交换律.对这一定理的证明,传统的教学方式是用纯理论的理性证明.证明过程限于黑板和书本一教学形式枯燥,学生感到乏味,普遍认为难于掌握;学生学习积极性不高,生搬硬套地完成作业,记忆不深,效果较差.caf方式即computerAssistedInstruction方式,就是计算机辅助教学.效果发生了重大变化,学生积极性高涨,产生了学习兴趣,认为这种方式使学习轻松,直观可见,… 相似文献
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张有智 《济源职业技术学院学报》2006,5(2):76-78
针对高校学生的心理特征,利用体育运动的特性,运用体育教学的特点,对如何培养学生的心理素质进行了探索、分析,并结合部分学生心理出现的各种不稳定情绪从而产生的心理障碍进行正确的体育疗法,以促进大学生的身心健康发展。 相似文献
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在师范院校生物专业教学中,生理学作为一门主要学科,在高年级开设.生理学是一门实验性很强的学科.为了真正达到实验课教学的效果和目的,增强学生发现、分析、综合和解决问题的能力,我们在生理学实验教学中初步尝试了“引导探索式”教学法.经过几年的实践,效果是良好的.1引导如何正确引导学生,培养学生发现问题、分析问题的能力是我们十分注意的问题.预习在实验课中占有重要地位,预习得好坏是一堂课能否顺利完成的关键.针对有些学生对实验课的重要性缺乏认识,不预习或只走马观花地看一眼实验指导,致使实验效果不理想的问题.… 相似文献
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【目的】分析说明书公开不充分的补证原则,以避免专利因说明书撰写不规范而被驳回。【方法】归纳、总结近十年来复审有关公开不充分的案件的审理。【结果】复审案例对补充采用公证证据进行说明书解释的通常予以接受,对补充采用普通现有技术对说明书进行解释的通常不予接受,但也有例外。【结论】公知常识可以补充提交以对说明书进行进一步解释,普通现有技术中采用的技术手段不能对说明书进一步说明,但是采用与普通现有技术相同的技术手段所实现的技术效果可以对说明书所产生的技术效果进行辅证。 相似文献