机电一体化专业校企合作人才培养模式分析

<正>一、机电一体化专业目前面临的困难1.教学场地、实训条件受限。虽然学校十分重视实验室、实训室建设,但机电一体化专业与其他专业在专业特点上有所区别,这就导致本专业对教学场地、实训条件等的要求与其他专业不同。比如我院虽大力发展了机电一体化实训基地建设,但因教学成本极大、     

新课程背景下教师专业发展的现象与思考

在新课程背景下的教师专业发展进程中,有很多现象表明教师专业发展和新课程之间还不匹配.其中,教师在新课程教学实践中缺乏自己的教学思想;教师因学科素养不足使其在新课程教学中缺乏内涵而流于形式;现有教师专业发展的支撑体系与新课程改革不配套等,不仅制约着教师的专业发展,同时也制约着新课程改革的推进和学生的发展.因此,有必要针对这些现象,对教师专业发展做出相应的思考.     

人文地理与城乡规划专业“BCAC”实践教学综合改革与创新

实践教学是提高大学生实践能力和创新能力的有效途径和重要手段,在人文地理与城乡规划专业教学中具有重要地位和突出作用,长期以来实践教学改革备受关注.以广州大学为例,介绍人文地理与城乡规划专业调整背景及实践教学存在的普遍问题;从实践教学角度介绍人文地理与城乡规划专业培养人才定位、课程体系设置特点和问题,重点阐述实践教学综合改革与探索路径;总结出广州大学人文地理与城乡规划专业如何运用灵活的办学机制、鲜明的教学手段立足于广州市,形成自己的"BCAC"实践教学特色."BCAC"实践教学综合改革与创新对人文地理与城乡规划专业的人才培养和实践教学有一定的借鉴和指导意义.     

高校文理兼收专业高等数学教学方法探讨

<正>文理兼收专业学生既有理科缜密的思维,又有文科的策划统筹能力,因此受到用人单位的青睐.高校的文理兼收专业满足了用人单位对复合型人才的需求,为此许多高校在学生招收中实行了文理兼收[1].但是,文理兼收也给高等数学教学带来一些问题.本文深入分析了文理兼收专业高等数学教学困难的原因,并结合高等数学教学实际提出了针对性的改革措施.     

在专业教育的“三堂”联动中培养学生的创新素质

<正>为培养当代社会需要的高素质创新人才,提出了专业教育教学改革新思路——从专业教育多维课堂视角出发,构建专业教育教学多维课堂模式,实施专业教育教学多维课堂联动,着力提高大学生的综合素质、强化大学生的创新精神和实践能力.1"三堂"之间的相互关系     

信息理论基础教学实践探究

<正>信息理论基础是信息与计算科学专业的专业基础课,是学生学习其它后续信息类课程的基础,因此信息理论基础这门课程的教学有着举足轻重的作用.本文结合讲授信息理论基础的实际经验,对信息理论基础教学进行了探究.     

专业基础课双语教学的实践与探索

探讨开展双语教学改革的意义,特别是在专业基础课中开展双语教学的必要性;提出双语教学的三种类型;通过实践,总结双语教学实施中面临的具体问题和解决思路.     

试论当前体育专业技术课教学评价发展的特点

主要采用文献资料法,对当前体育专业技术课教学评价发展的特点进行分析,体育专业技术课教学评价发展的特点主要体现在：评价标准的弹性化;评价内容更加全面;评价方法多样化;评价中注重评价结果的解释;元评价理论研究的广泛展开等.     

学科知识与教学能力视角下的职前数学教师教育课程设置比较研究

学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性.     

电子信息工程专业实验教学体系改革

<正>21世纪是以信息科学为关键技术的知识经济时代,信息产业是我国重点发展的产业,而电子信息工程专业是培养电子信息技术高级技术人才的主要专业之一.1电子信息工程专业对实验教学体系的要求电子信息工程专业的培养目标是培养应用型的高级工程技术人才,而实践教学是影响人才培养质量的关键环节.     

随机过程实践教学的研究

<正>随机过程是一门以概率论和复变函数为基础的课程,并已被广泛应用于经济数学、保险精算、可靠性及计算机安全科学、通信工程、自动控制、气象预报、图像处理和生物电子等多个领域[1].针对随机过程课程教学中概念多、理论性强等特点,结合授课学生的专业背景,在教学内容和教学方法上做了一些研究和探索,并通过开展案例教学启发学生将理论知识应用于实际问题中.1调整教学内容,更新教学理念随机过程是数学专业、金融专业和通信专业高年级本科生的专业基础课,同时也是硕士研究生的数学类选修课之一.课     

基于数学建模的经济学专业高等数学模块化教学

经济学专业的高等数学课程一直是高等院校数学教学的难点.经济学专业是文、理科兼收,学生的数学基础参差不齐,学生学习数学的积极性不高.为了提高学生学习数学的兴趣,在教学中引入与高等数学课堂教学内容以及经济学专业相关的数学模型案例,开展基于数学建模的经济学专业高等数学模块化教学,让学生尝试探索实际问题中所蕴涵的数学规律.这种融入了数学建模思想的教学探索可以给经济学专业的高等数学课程教学带来新的动力.     

地方高师院校地理专业实践教学平台建设探讨——以韶关学院为例

针对地方高师院校人才培养的特点,基于以人为本的理念,以韶关学院地理专业为例,提出地理科学专业"1+2+3+4"(一目标、二模块、三层次、四结合)的实践教学平台建设思路.新的实践教学平台有利于各种资源的整合,节省实践教学费用;有利于提高学生的实践能力,便于学生就业.     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状.针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足,提出了实践教学的改革方案.通过分析高校的具体情况,明确培养目标,突出培养重点,重视实践能力的培养,完善教学体系,加强监管力度,提升师资实践教学能力,提高了信息与计算科学专业学生的实践能力.     

数学分析教学方法的改革探讨

<正>数学分析是数学专业的一门重要基础课,数学分析学得好坏也常作为衡量学生基础是否扎实的一个重要标志.正因为如此,数学分析的教学及课程建设在许多学校都受到高度重视.总体上讲,数学分析的教学水平是不断提高的,但是也应该看到,在教学中仍存在一些问题.     

高校环境科学专业植物学课程特色及教学体系建设

在分析高校环境科学专业植物学课程特色的基础上,从理论教学和实践教学两方面探讨其教学体系建设问题.旨在进一步完善环境科学专业植物学课程教学,为后续课程奠定坚实基础.     

生物技术专业微生物学双语教学

<正>生物技术专业高级人才的培养必须符合时代要求,因此尝试用英语和母语进行双语教学势在必行.在这门课程的教学实践中,对教材选配、授课语言使用、多媒体制作、学生成绩考评等做了一系列改进.     

Java教学中提高学生应用能力的策略研究

Java作为面向对象的程序设计语言,目前已经成为计算机科学与技术专业和软件工程专业的重要专业基础课,在计算机专业教学体系中有着重要的作用和地位.针对计算机专业学生应用能力培养要求,结合Java程序设计课程实践教学的目标及定位,探讨分析了在教学过程中提高学生应用能力的相关策略.     

独立学院大学物理分层次分专业教学改革

分析了大学物理教学面临的困难和分层次分专业教学的必要性.结合教学实践,分别从教学模式、教学大纲和教学过程等方面阐述了独立学院大学物理分层次分专业教学方案设计,以期进一步促进大学物理教学质量的提升.     

遗传学实验课双语教学的实践与探讨

以生物技术专业遗传学实验课双语教学为例,介绍了实验课双语教学的实践过程,并对生物技术专业实验课实施双语教学的必要性、可行性进行了探讨.教学实践表明,双语教学的开设,培养了学生的综合素质和应用能力.