做好教学监督,提高教学质量

由于高等职业教育大众化进程加快,当前高职院校教学质量监控体系中存在很多问题,严重影响了教学质量的提高。本文根据高职教育的特点,针对当前高职院校教学质量监控体系中存在的问题提出了对策。要保证高职教育人才培养质量的提高,必须树立新型的人才质量观,构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。     

高职院校成人教育教学质量监控体系建设的思考

随着高职院校成人教育的不断发展,教学质量越来越受到社会的关注,构建高职院校成人教育教学质量监控体系是促进成人高等教育事业健康持续发展的重要保证,对于提高高职院校成人教育人才培养质量有着非常重要的意义。通过影响高职院校成人教育教学质量的因素分析,提出构建高职院校成人教育教学质量监控体系的指导原则,并从健全组织、建立标准、完善制度、注重过程四个方面构建高职院校成人教育教学质量监控体系,不断提高成人教育质量。     

浅探高职教育教学质量的监控与评价

教学质量是高职院校赖以生存和发展的基石。由于我国高职教育发展时间不长,高职教育质量的监控、评价的理论研究与实践还处于探索阶段。本文就以高职教育教学质量的涵义和高职教育教学质量的监控与评价展开探讨。     

试述提高高职教育教学质量的有效途径

高职院校提高教育教学质量,不仅是市场的需要,也是社会发展的需要。高职办学特色,人才培养模式、专业建设、实验室与实训基地建设、师资队伍建设是提高高职教育教学质量的有效途径,也是构建21世纪高职教育教学新体系的重要内容。     

对完善医学类高职院校教学质量监控体系的思考

教学质量是医学类高职院校的生命线，教学质量监控体系是教学质量的重要保障。目前许多学校的教学质量监控体系还存在覆盖范围不够全面，质量评价体系建设尚不完善。针对这些问题进行积极的思考探索，寻求有效的对策是完善教学质量监控体系的重要途径。     

高职院校教学质量保障监控体系的构建与实践

质量是高职院校的生命线,提高教学质量是高等职业教育的永恒主题,健全的教学质量保障与监控体系是建立教学质量长效机制的关键。教学质量保障与监控体系运行方式,主要包括目标的确定、主要教学环节质量标准的建立、评价、督导反馈等工作环节。     

高职院校校内教学质量监控体系的创新实践

随着我国社会经济的发展,为教育事业创追了良好的环境,同时也对教育事业提出了更高的要求。教学质量的好坏关系到高等教育院校的本质体现,如何使高职院校的教学质量达到高标准,成为了其工作的重点内容。高职院校必须加强对教学质量的重视,不断加强质量意识,将质量作为学校发展的根本,促进高职院校的可持续发展。在这样的环境下,通过一定技术手段,解决高职院校的教学质量问题,已经成为了校方亟需解决的重点。而教学质量监控体系即是高职院校的有效解决方法,学校要在不断实践的基础上积极创新,不断完善教学质量监控体系,保证学校的教学质量。     

执行ISO9001:2000标准构建有高等职业教育特色的教学质量监控体系

教学质量是高等职业院校的生命。按照ISO9001:2000质量管理标准构建高等职业院校内部教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径,是使高等职业教育能够沿着科学的、可持续发展道路前进的重要保障。要遵循高等职业教育教学的内在规律,运用先进的教育教学理论与方法,全面构建高等职业教育教学质量监控体系,才能保证高等职业教育人才培养质量的提高。     

完善民办高校教学督导机制 推进高等职业教育内涵发展

建立高职教育的教学督导制度是提高教学质量的一个重要措施。我国高等职：此教育已进入内涵发展阶段,因此,应建立系统的教育质量监控体系。本文就高职院校的督导工作定位,督导工作中应妥善处理的几个关系等方面,提出了自己的见解与观点。     

高职院校教学质量多元化评价研究

高职院校提高整体办学水平,增强学校竞争能力,确保教育教学质量的关键是建立科学的、全面的、操作性强的教育教学质量监控与评价体系,确立监控指标,对学生、教师、课程等方面进行系统地评价,从而不断提高高职教育教学质量,使高职教育教学更有特色,更具有吸引力和生命力.     

创业教育教学质量评价体系研究

教学质量是高职院校办学的永恒主题.构建创业教育教学质量评价体系,根本目的在于提高高职院校创业教育教学质量和水平,增强活力,提高竞争力,为建设创新型国家、培养创业型人才服务.创业教育教学质量评价体系应包括科学全面的创业教育教学质量评价标准、组织有效的教学质量评价体系、有效可行的质量评价制度、方便快捷的信息收集系统、及时可靠的质量反馈机制等方面的内容.     

基于现代学徒制的教学质量监控体系建设

现代学徒制是进一步实现现代化高职院校教育功能定位与复合型人才培养目标的重要方式,很大程度上实现产教有机融合。而教学质量是高职院校综合竞争力的主要体现,因此基于现代学徒制进行教学质量监控体系建设具有十分重要的现实意义。而且基于现代学徒制的高职院校教育质量监控体系与职业教育本质特性相符,是学校与企业实现无缝对接的关键所在。据此,该文主要对基于现代学徒制的教学质量监控体系建设与策略进行了深入探究。     

高职教育教学质量监控体系的研究与应用

建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。该体系包括教学信息的收集与反馈，教学效果的评价和教学过程的控制,针对高职教育特点，我院初步建立起适应高职教育特点的质量监控体系。     

对新一轮高职院校人才培养工作评估的思考与实践

为进一步提高高等职业教育人才培养质量,教育部启动了新一轮高职院校人才培养工作评估。该文结合高职院校在迎评工作中存在的问题,围绕状态数据的采集、内涵建设、工学结合人才培养模式的改革、教学质量监控体系的构建和深度访谈等评估工作的重要环节进行了分析与阐述。     

高职院校专业教学质量保障体系建设探讨

专业教学质量保障体系是高职院校全面教学质量管理的基础。必须建设和完善高职院校专业教学质量保障体系，强化教学过程质量管理，以专业教学质量的全面提高促进高职教育人才培养目标的实现。     

以提高教学质量监控推进高职院校内涵发展

随着我国高职教育的快速发展,高职教育教学质量逐渐引起社会广泛关注。加强二级管理中教学质量监控的体系建设和完善,将有利于高职院校从数量发展、规模发展走入到内涵发展的持续发展道路。     

高职院校教学督导队伍建设探讨

如何提高高职院校的教育教学质量,培养出满足社会需求的高素质技能型人才,是各高职院校面临的重大课题。教学督导是普遍使用的、认可度较高的教育教学质量控制手段之一。本文对高职院校教学督导人员队伍建设问题做了研究,指出目前高职院校教学督导人员队伍建设存在的问题,并提出了加强教学督导人员队伍建设的几点建议。     

工学结合模式下考评环节教学质量监控系统的构建

高职院校实行工学结合人才培养模式,有助于高职院校的课程改革向实践应用方向进一步深化。为确保工学结合模式下人才培养质量,高职院校可先从考评环节入手,建立健全教学质量监控系统,切实提高课程的教学质量。     

高职院校“多元化”实践教学质量管理模式的研究

加强实践教学质量管理是高职院校培养应用型人才的关键,高职院校的实践教学质量管理模式,应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的趋势与要求进行调整。实践教学过程的复杂性、内容的多样性和质量评价的特殊性,决定了实践教学质量管理体系构建的原则和模式。     

“四位一体”高职院校师资队伍建设机制研究

加强师资队伍建设是高职教育更好更快发展的基础和前提。文章分析了当前我国高职师资队伍存在的问题,提出政府、企业、高职院校、教师"四位一体"高职院校教师队伍建设机制,其中学校为主阵地。从根本上加强高职师资队伍建设,切实提高高职教育教学质量。