做好教学监督,提高教学质量

由于高等职业教育大众化进程加快,当前高职院校教学质量监控体系中存在很多问题,严重影响了教学质量的提高。本文根据高职教育的特点,针对当前高职院校教学质量监控体系中存在的问题提出了对策。要保证高职教育人才培养质量的提高,必须树立新型的人才质量观,构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。     

高职院校计算机网络技术专业建设的几点思路——以江西工业贸易职业技术学院为例

教学质量、设备投入和就业是当前高职院校在进行专业建设过程中必须重视的问题。如何在设备投入适中,且兼顾抓好教学质量和就业的前提下做好高职院校计算机网络技术专业建设,值得开设了计算机网络技术专业的高职院校在教学和管理上认真研究,好的成果值得推广。     

高等职业院校增强内部质量保障体系建设探讨

高等职业教育发展迅猛，为培养高素质技能型人才，如何加强高职学校内部质量保障，成为目前广大职业院校亟待解决的问题。高职院校建立适合自身的内部质量保障体系应做到：一、高职院校要强化主体意识，自主构建内部质量保障体系。二、职业院校要看力建设自身的质量文化三、严抓教学质量，强化过程的质量控制。四、充分调动教师的积极性，提高学生参与质量保障的热情。五、借鉴国外经验，加强校外专家参与。     

高职院校二级管理模式下系部教学质量保障体系建设研究

通过对相关学校院系二级管理模式下教学质量保障体系调研,分析当前学院已有的教学质量保障体系现状,构建院系二级管理模式下系部教学质量保障体系,为切实提高系部教学质量和培养更多优秀的新型人才提供了有力的保障,也为学院其他系部和省内相关高职院校二级管理模式下系部教学质量提升提供参考依据。     

全员参与聚合力上下共管促长效——探究高职院校实施教学质量管理的有效途径

高职院校教学质量是高职院校中各项工作质量的综合反映,高职院校教学质量管理是全校上下人人参与、合力共为的质量管理,全员参与是高职院校教学质量管理的必要因素,落实全员参与是保证和提高教学质量的一种有效途径.     

高职院校实践教学质量保障体系建设的思考

近年来高职教育的发展非常迅速。随之而来的教学质量问题备受关注。对于高职院校来说,技能型人才的培养目标使实训实习教育环节不容忽视,实践教学质量的提高至关重要。而这需要通过加强建设实践质量保障体系得以实现。     

系统构建高职院校信息安全保障体系

本文介绍了当前高职院校信息安全存在的主要问题以及解决问题的瓶颈,提出了用系统方法来构建信息安全保障体系的解决方案,包括信息安全一把手工程、构建组织管理保障体系、技术保障体系、等级化分层化和全方位的信息安全保障体系。该解决方案可供高职院校建立信息安全保障体系时作为参考。     

多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用

本文从高职教育的特点出发，通过分析多媒体技术和案例教学法在高职院校计算机专业教学中的具体应用，指出多媒体案例教学在进一步深化高职计算机专业的教学改革，提高高职计算机专业教学质量具有重要作用。     

围绕高职人才培养目标,构建教学质量保障体系

该文提出围绕高职人才培养目标,以高职教育教学质量观为理念构建教学质量保障体系;并全面阐述了高职教学质量保障体系的结构内容和特征。     

浅谈高职院校教学质量的管理

作为高职院校管理系统中的一个重要组成部分,教学质量管理具有举足轻重的地位,同时它也是衡量院校所有具体工作的指标。因此,作为高职院校,教学质量管理工作是否到位直接影响到院校的综合能力水平。本文就高职院校的教学质量管理的意义以及怎样做好此项工作进行分析说明。     

高职旅游管理专业开展双证融通教育的思考

目前高职院校旅游管理专业大多推行双证融通的教育模式。推行双证书制度,是促进高等职业院校毕业生就业的需要,是提高高等职业院校教育教学质量的需要,也是加快我国经济社会发展所需要的高技能人才培养的需要。通过对高职院校旅游管理专业实施双证融通教育教学的探讨,分析了旅游管理专业推行双证书教育的必要性及面临的问题,并对其发展提出了几点建议。     

经济管理类实验室建设问题的探讨

实验室在高职院校教学中扮演着十分重要的角色,它是课堂教学的重要载体.对于高职院校经济管理类专业而言,加强实验室建设,可以有效推动此专业实验教学质量的提升,大力提高此专业学生的动手实践能力.本文深入分析了当前高职院校经管类实验室建设存在的问题,从健全管理制度、重视专业实验教学、重视实验室队伍的建设、以提高教学质量为中心不断提高水平等方面提出了加强经济管理类实验室建设的若干建议,以供参考.     

职业教育教学质量监控与保障体系的建设与实践

教学质量是职业教育教学能力和教学水平的根本标志。加强教学质量监控，是实现职业教育的可持续发展，实现教学过程全面质量管理，保证教学质量的有力措施。职业技术院校必须进一步加强教学质量监控，构建完善的教学质量监控与保障体系。     

高职院校实践教学环节考评体系探讨

加强对实践教学的考评,是高职院校提高教学质量、完善质量保障体系的需要。从教学单位考评、指导教师考评、学生考评三个方面入手,构建多层面、多角度、多主体的实践教学考评体系,是提高高职院校人才培养质量的重要手段。     

探析如何提高高职工程造价专业的教学质量

教学质量是衡量一个专业发展水平的基本指标。该文针对高职工程造价专业实践性强的特点,提出了提高高职工程造价专业教学质量的措施。为高职院校工程造价专业建设提供参考,对促进高职工程造价专业发展具有一定的积极作用。     

民办高职院校计算机专业建设现状及对策研究

民办高职院校计算机专业课程建设面临着许多问题,应结合自身优势,抓住高职院校计算机专业发展的新机遇,紧跟IT新趋势,改革创新,从根本上提升民办高职院校计算机专业的教学质量.本文在分析当前民办高职院校计算机专业存在的困境、机遇和发展趋势的基础上,提出了提高民办高职院校计算机专业课程建设的对策和建议.     

高专院校教学质量保障的传统与问题——兼论新升格本科院校教学质量保障体系的建设基础

教学质量保障体系的建设是新升格本科院校的重要工作。本文梳理了新升格本科院校的前身——高专院校教学质量保障的传统与问题,提出了新升格本科院校教学质量保障体系建设的几项关键行动。     

高职院校四级帮扶运行机制研究

高职院校的教学水平直接影响着高职院校培养出来的技能型人才的质量,何以提升高职院校的教学质量,从根本上治理高职院校教学质量难题,文章试图以此作为探究的切入点。文章运用文献资料法、实地观察法,结合自身的工作经历,尝试性构建了高职院校以院长、专业负责人、课程负责人、专职教师、兼职教师为主体的四级帮扶机制,文章解析了构建四级帮扶机制的必要性,剖析了高职院校四级帮扶机制的内涵及价值。以期推动高职院校在教学上的创新,以达高职院校教学质量的提高。     

浅析高职院校公共英语教学改革

高职院校的各个专业均开设公共英语课程，参加英语学习的学生人数众多，可实际学生的学习效果很不理想，如何提高公共英语的教学质量，尽可能地提高学生的英语实际应用能力，是摆在各高职院校英语教师面前的一个不容回避的重要课题，本文通过对现阶段高职院校英语教学特点的分析。论述高职院校的公共英语教学所存在的实际问题，从而提出了高职公共英语教学改革的具体措施。     

高职院校专业建设的实践探讨

文章分析了高职院校专业建设中存在的问题,对学院在专业建设中的做法作了具体介绍,阐述了加强高职院校教学质量的内涵建设,必须进一步深化专业建设的改革。