创新课程考核方式,激发学生学习的主动性——追溯式实验考核方式的应用

课程考核是为了对学生课程学习掌握情况做出客观公正的评价,并引导其明确的学习方向,也是为了帮助教师不断总结教学经验,改进教学内容与方法,改善课程设计,完善教学过程。课程考核本身是实现教学目的和检测学生学习成果的一种手段,而不是目的。作为培养一线技术人才的刑事科学技术课程应该以实际工作为导向进行考核方案的设计,引导学生主动学习,掌握知识和技能。     

面向新型智库建设的知识服务——图书情报机构的新机遇

在社会经济文化不断进步的过程中,人们获取知识的途径也越来越丰富。现代科学技术的发展,涌现出了大量的图书情报机构。图书情报机构的建立便利了人们获取知识的途径。其中,图书情报机构中推出了一种面向新型智库建设的知识服务。该机构主要服务于政府有关部门,对于丰富人们的文化生活具有重要的作用。本文主要对图书情报机构中面向新型智库建设的知识服务进行分析,围绕图书情报机构面临的新机遇展开。     

高校课程考试方式改革与考试管理探讨

课程考试可以当作是教师的教学效果评定,并不仅是针对学生的学习成绩进行的测试。在进行教学考核中要注重对学生学习过程的考核,同时要辅之以一定形式的考试成绩。高校课程考核对学生管理有重要作用,笔者针对此展开一定分析。课程考试的最终目的不仅是对学生的知识学习进行考核,同时借助结课考试的题目来引导学生借助知识进行分析和解决问题。课程考核方式可以帮助学生自主学习,促进学生知识应用能力不断提高。本文结合高校课程考试方式改革与考试管理展开研究,希望对促进课程考试方式改革有所启发。     

论述档案管理工作在技术机构考核中的作用

加强档案管理工作是社会发展的必然结果,现如今,档案管理工作在技术机构考核中占据重要的地位,它是技术考核机构能否顺利进行的基础,理应得到重视。在考核机构中长期积累的信息资源非常多,所以需要一定的管理人员对其进行管理。随着社会的迅速发展,技术的发展也在逐渐增强,随之产生的档案管理工作也越来越重要。在技术机构考核中,为提高考核系统的可靠性和准确性,必须加强档案管理工作,因为这一环节在整个考核过程中起着重要的作用。包括文件、密码等重要信息的管理一定要加强,在促进知识创新和科学技术发展的同时,理应注意在管理方面的细小问题,这些细节方面可能会产生深远的影响。     

萧山市落实科技目标责任制的做法和体会

1．统一思想认识，落实目标任务．1996年，萧山市党委政府一班人，认真学习科技工作的有关方针、政策和省委办[96]23号文件，对照责任目标，在落实领导班子目标责任的基础上，层层落实科技工作目标岗位责任制，市里对各镇、乡、场、市级有关部门进行目标责任制考核，各镇、乡、场、市级有关部门对下属重点骨干企业、各行政村落实目标责任制考核，考核纳入市委、市政府对镇乡场和市级机关干部岗位考核责任制，年底层层进行考核，考核结果与年终奖金挂钩，并作为衡量干部政绩的重要标准之一，从而为实行党政领导科技目标责任制打下了较好的基…     

开展课堂讨论,培养学生自学能力的体会

培养学生自学能力是很重要的。因为任何一门学科的知识都浩如烟海,特别现代的科学技术在突飞猛进地发展,我们正处在一个知识爆炸的时代,知识总量在迅猛地增加。但是我们的学生在校的学习时间又很短暂,显然不能把所有的知识都学下来。这就给我们提出了这样的问题,就是如何使培养出来的学生能跟上迅速发展的科学技术形势。不言而喻,要解决这个问题,只有对培养学生的自学能力以高度的重视。使学生在学校中不仅得到必要的基本知识,更重要的是掌握获取知识的能力,这好似给学生一支捕杀野兽的猎枪,一把打开知识宝库的金钥匙。学生自学能力的培养是多方面的,培养学生自学能力的方法也各有各的不同。这里我对培养学生独立阅读能力並给合课堂讨论方面作了些尝试。现就这方面的尝试,谈谈我的具体做法和感想。     

“折扣”教学中的情境创设

打折这一现象，商品买卖中到处都存在，孩子们也经常能听到或看到，问起他们，他们也能说出打折后价钱变低了。但到底怎么去计算呢，他们却说不出个所以然。因此在六年级数学教材中就出现了“折扣”这一和生活有密切关系的内容。这一内容要掌握的知识有：（一）什么是折扣？（二）有关的计算的公式：现价=原价X折扣。（三）利用公式进行计算。如果就按照这样的备课思路进行教学的话。学生反应肯定平淡。感受不到学习“折扣”这一知识的好处所在，教学的结果只会是机械解题，死搬硬做。这完全背离了编者安排学习这一内容的初衷。因此。我设计了这样的教学思路。     

大学生营养状况分析

分析了大学生的生理特点和对营养的需求，对150名住校大学生进行了问卷调查研究，结果表明各营养素的摄入量均不理想，从发现的一些原因说明，大学生对营养学知识普遍缺乏，学校有关部门也不够重视，指出双方都对平衡膳食要做出努力，这是人材培养的物质基础。     

谈终身学习观

最近,中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清出席国务院办公厅举办的科技讲座时指出:随着科学技术的发展,知识半衰周期越来越短,政府工作人员要不断充实新的知识,这就需要努力学习,自觉进行终身学习.美国未来学家阿尔文·托夫勒说:“未来的文盲不再是不识字的     

国家最高科学技术奖评选过程

获奖者每年不超过两名的国家最高科学技术奖,是我国科技界的最高荣誉,要摘取这项桂冠,需要经过重重评选。据了解,国家最高科学技术奖的产生分为7个步骤。首先,由省级政府、国务院等有关部门推荐或者往届最高科学技术奖获得者个人推荐产生候选人。第二步,经过多位资深院士、专家的咨询打分,投票选出5名候选人进入国家最高科技奖评审的第三步,接受国家最高科学技术奖励评审委员会的评审。这一过程中,评审委员会要对候选人的科学思想品德、重要科技贡献、社会科技界威望和专家系数进行评价。同时,评审过程中,5名候选人还要经过两关考验,第一关…     

实施科教兴国战略 积极开展“科技进步活动月”活动

本刊记者从有关部门获悉,今年6月,我省将隆重举办“科技进步活动月”活动。每年6月在全省开展“科技进步活动月”活动,这是省委书记谢非同志的倡导,也是实施科教兴国战略的一项具体措施,今年已是第6届。据悉,今年“科技进步活动月”活动的重点是加强科技政策法规、科技扶贫攻坚的宣传,大力普及科学技术知识,推动科技成果,尤其是高新技术成果的转化。据了解,今年“活动月”的具体工     

湖南省人大、省政府及有关部门高度重视“推广条例”的贯彻实施

湖南省人大、省政府及有关部门高度重视“推广条例”的贯彻实施《湖南省科学技术成果推广条例））１９９４年７月日在我省实施，这是我省科技工作和经济建设中由一件大事。为做好《条例）｝的贯彻实施，湖南省人大省政府有关领导及有关部门给予了高度重视和艺持。６月２８...     

高职计算机类课程考试方法改革与研究

课程考试是评价、检验教学的有效途径,是课程开展的重要环节。高职课程的考核方案设计既要注重知识水平的考核也要注重学生应用能力的考核。该文以湖北工业职业技术学院计算机类课程的考核方式为例,探索创新,培养学生的竞争意识,激发其创造性思维和学习兴趣,从而提高技能培养能力,为就业打基础。     

实践英语新课标的探索

面对高中英语新课程标准，为实现“一切为了每一个学生的发展”的教育教学新理念，笔者在以下几个方面做了有益的探索和尝试。 一、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的英语课堂不仅要有教学模式的转变。学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的英语知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。如利用图片、幻灯、实物作教具进行直观教学，教唱英语歌曲，观看英文电影，则可使课堂教学生动活泼，情趣盎然，教学效果显著。这是新课标对英语课程的基本要求，也是英语学科工具性与人文性特点的集中体现。     

开发档案信息资源的方法

开发档案信息资源是一项复杂的系统工程，下面仅对开发方法谈一下粗浅的认识。第一．建立档案信息接收系统。档案是历史的记录，也是知识的载体。进行档案信息开发的前提，必须要保持丰富的信息存贮量，而还要不断地充实增大。作为一个档案管理部门，从档案的种类上，既要有党政机关及其所属部门的文书档案，专业档案，也要有本地重要的；具有地方特色的产品设计，基本建设，资源的勘测与普查、水文、地质、气象等科学技术档案。从档案的来源上，既要有常政机关、群团、企事业部门具有法人地位的档案，也要有本地著名人士、典型专业户的档案…     

计算机教学如何培养学生的学习兴趣

职业学校计算机教学是一种多层次、多功能．综合运用各种感官的活动．是教与学双向作用的复杂而又细致的过程．同时也是学生最感兴趣的一门功课．要上好计算机课堂教学．让学生对这门功课产生浓厚的学习兴趣．充分发挥他们学习的主动性．让他们在教师的指导之下．自觉有序地学习计算机有关知识．感到学习这门功课是一种享受．这就需要我们老师在平常的教学和实践中．对学生加以正确的引导．俗话说得好：兴趣是成功的一半。要让学生能学好计算机这门课程．首先要激发和提高学生的学习兴趣上做文章。     

护理人员急救知识培训现状调查及对策分析

目的了解护理人员急救知识、技能的获得途径和现状,探讨其影响因素和对策.方法采用问卷调查和技能考核对250名护理人员急救知识培训现状进行调查.统计处理用SPSS10.0软件包进行.结果急救知识测验平均知识得分为(67.32±15.28)分;技能考核平均得分(76.15±15.17)分.学历、培训及职称等均可影响护理人员知识得分.结论要重视护理人员急救知识培训工作.加强护理人员的培训和学习,在培训过程中还应加强薄弱环节的训练和学习.     

近代物理实验课程考核方式的探索与实践

确立以人为本的教育理念,以能力培养为目标,注重近代物理实验预习、操作、态度和记录、报告等实验教学环节。将学生每次与实验有关的学习都纳入成绩考核当中,在实验教学中建立科学、全面的实验考核和成绩评定办法。让考核贯穿整个近代物理实验教学过程,在实验指导过程中,教师要有意识地培养学生问题意识,引导学生发现问题,提出问题,分析问题,解决问题。为此,教师要有终身学习思想,不断丰富、完善和补充自己的知识内容,奉献他人,提高自己。通过师生共同努力,达到理想的实验教学效果。     

技术人员多维度考核之思考

技术人员工作量化考核一直是管理工作中的难题,该文探索了如何对技术人员进行量化考核,同时也在思考如何避免考核的弊端,希望找准量化考核和其他考核的切入点,对部门的考核体系进行完善和优化,从而提高员工的工作积极性,有利于部门工作的更好开展。     

在物理教学中培养能力的作法

中学物理教学大纲中多处提出了要培养学生有关方面的能力,根据中学教育的双重任务,无论为高一级学校输送合格新生或是为生产上工作上输送生力军,都要使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术需要的物理知识,并具有能运用所学知识去分析、解决有关物理问题的能力,这个任务理所当然的落在中学物理教学工作者的肩上。