知识组织研究浅谈

知识是经过浓缩加工、系统化、理论化的信息.知识组织就是知识的再加工,便于人们认识、学习、理解和接受,促进知识运用和知识创新.知识组织原理包括:语法学原理、语议学原理和语用学原理.据此,知识组织的方法包括:语法知识组织方法、语义知识组织方法和语用知识组织方法.在当今信息爆炸的时代,知识组织具有重要意义.     

知识组织研究浅谈

知识是经过浓缩加工、系统化、理论化的信息.知识组织就是知识的再加工,便于人们认识、学习、理解和接受,促进知识运用和知识创新.知识组织原理包括:语法学原理、语议学原理和语用学原理.据此,知识组织的方法包括:语法知识组织方法、语义知识组织方法和语用知识组织方法.在当今信息爆炸的时代,知识组织具有重要意义.     

广东医学院大学生口腔卫生知识的调查分析

目的:了解广东医学院学生的口腔卫生知识掌握情况,为大学生牙病防治工作提供必要的信息。方法:随机挑选500名一年级大学生进行口腔卫生知识问卷调查。结果:大学生口腔卫生知识一般,知晓率为64.7%,26.6%的学生是通过学校获得口腔保健知识。结论:大学生的口腔卫生知识有待加强。     

谈对图书馆知识管理的认知

对图书馆实施知识管理,聚焦于对图书馆显性知识的采集、整理、存储和交流的内涵中.图书馆知识管理包括:知识组织、知识开发、知识服务三个层次;图书馆知识管理的必然路径依赖于:技术保障、管理系统的完善、人力资源的积淀.     

如何理解和评审ISO9001:2015标准中“7.1.6组织的知识”

<正>知识作为一种资源出现在ISO9001标准中,是2015版标准的重要变化之一,也是一个非常重要的概念和新的要求。"组织的知识"的理解什么是"知识",ISO9001:2015和IS9001:2015中并没有说明,而在GB/T23703.2-2010《知识管理第二部分术语》标准中,有关"知识"的定义为下述内容:知识——学习、实践或探索所获得的认识、判断或技能[1]。注1:知识可以是显性的,也可以是隐性的;可     

某高校少数民族大学生生殖健康知识需求调查

目的:通过调查少数民族大学生生殖健康知识需求,为探索民族高校有效的健康教育模式提供依据.方法:采用不记名自填式问卷,对1000名少数民族大学生进行生殖健康知识需求调查.结果:少数民族大学生生殖健康知识不足,希望获得生殖健康知识.结论:民族院校少数民族大学生对生殖健康教育存在需求,高校有必要结合民族特点在民族院校开展生殖健康教育,提高学生的生殖健康知识水平,培养科学的生活行为.     

组织知识需求的诱发与知识需求管理

组织的任何事务都会需要知识指导 ,如果组织现有知识储备不能满足需要 ,就会诱发新的知识需求。本文通过对组织的调研分析 ,认为组织知识需求的管理可以分为五个步骤 :捕捉知识需求诱发、知识需求分析、知识缺口分析、选择融知途径、融知管理。组织知识需求诱发因素可分为四个大类 :发展性诱发、治疗性诱发、环境机会诱发和环境威胁诱发。组织的某项事务的整个过程会对知识需求有着五个层次的诱发 :先兆诱发、轻度诱发、明显诱发、持续诱发和诱发终止。根据知识管理者介入知识需求管理的时机将组织知识需求管理分为卓越、有效、平庸、失败、空缺五个水平     

只能锦上添花，不能雪中送炭

在记者联系采访知识管理的过程中,对惠普有着深厚感情的高建华说,采访主题应为谈知识管理本身。他坚持,只有在不过多地谈惠普的原则下,才能接受采访。见面之后,记者发现,多年倾心研究知识管理的他确实有很多体会。科技智囊:现在很多企业都在谈知识管理。您认为什么样的企业才适合开展知识管理?高建华:知识管理适用的范围是白领为主的知识型大企业。科技智囊:开展知识管理需要什么样的环境?高建华:文化是最重要的。知识管理的头号敌人是文化。国外公司那种开放的文化更有助于知识管理的展开。中国人比较内向,总希望自己是某个方面的专家,有独…     

图书馆原理辨析

图书馆存在规律:人类知识交流与传承需要决定图书馆存在,图书馆存在反映人类知识交流与传承需要;图书馆运动规律:社会知识需求与图书馆知识服务的矛盾是图书馆发展的动因,知识服务力决定知识服务关系是图书馆发展的过程。图书馆原理是图书馆存在规律和运动(发展)规律的辩证同一。     

企业员工隐性知识结构研究

目的:探讨我国企业员工隐性知识的维度。方法:采用访谈、问卷调查和探索性因素分析等方法对辽宁省8家工业企业859名员工的隐性知识结构进行调查。结果:隐性知识主要包括差异与工作方式信念、企业文化、变革意识、公务处理能力和人际关系知识五个维度。结论:“员工隐性知识调查问卷”具有较高的信度和效度,可以作为今后企业员工隐性知识考察的工具。     

大学生对抗生素认知及使用行为调查

目的:为了解医学类大学生和非医学类大学生对抗生素相关知识了解程度、使用情况的差别,以及造成原因,为解决抗生素的滥用提供科学依据.方法:随机对西北民族大学医学类学生和非医学类学生进行抗生素相关知识问卷调查,问题包括是否了解抗生素,所使用抗生素的来源及抗生素的用途等.结果:医学类学生和非医学类学生对抗生素的相关知识了解程度及其使用情况存在显著性差异.结论:大学生的抗生素知识匮乏是由于相关知识学习不够造成的,应加强相关知识宣传,以便促进大学生正确认识和使用抗生素.     

高校小教专业课程设置知识取向的思考

基础教育课程改革要求现代小学教师的知识素养应该涵盖以下内容:学科专业知识、现代课程理念、心理健康教育知识、现代教育测量与评价知识、教育研究知识、现代教育技术知识、教师的实践性知识、教师广博文化与乡土知识等.高校小教专业课程设置必须了解基础教育对教师知识的要求.设置符合基础教育改革需要的教师培养课程体系:整合学科专业课程,加强通识教育课程,增加教育类课程的比重,强化教育实践课程,加强信息技术教育课程,开设地方文化的课程.     

高职检验专业学生对HPV相关知识认知水平的调查分析

目的:了解高职检验专业学生对HPV相关知识的认知情况。方法:设计调查问卷,对我院检验专业学生进行HPV相关知识认知状况的调查。结果:我院检验专业学生对HPV相关知识的认知水平不一。与大一学生比较,大三学生对HPV的相关知识的了解较多。结论:高职检验专业学生对宫颈癌相关知识认知较差。加强健康宣教力度,提高检验专业学生对HPV及其他性传播病毒的了解对学生的身心健康发展有重要意义。     

关于初中化学知识网络构建的一些思考

知识网络的构建是将知识组织化与结构化的有效途径.初中化学知识网络构建的必要性体现在:对于提升初中化学教师的学科教学知识很有价值;对于学生学习能力的培养意义重大.初中化学知识网络的构建有四个方面的准备工作,具体为:第一,初中化学知识网络科学构建要对物质进行分类;第二,从不同角度挖掘不同知识间的联系;第三,对知识进行回归性处理;第四,实际构建过程中方法的选择.在准备工作完成后,知识网络的构建思路也基本形成.     

高中地理教学线性规律探析

高中地理教学中分析课本内容时可以从不同的角度来归纳知识体系,比如:课本中许多知识呈线性规律联系在一起形成知识体系,这些线性的关系线大致可以分成两大类型:     

知识管理在我国高新技术企业中的应用

知识管理是智力资本管理过程中所涉及的所有步骤的管理。知识管理是管理领域的新生事物,目前还没有公认的定义,巴斯(BASSI)认为:“知识管理是指为了增强组织的绩效而创造、获取、使用知识的过程”,阿比克(ANDRESASABECKER)将知识管理活动定义为:“对企业知识的识别、获取、开发、分解、使用和存储”。比尔·盖茨(BILLGALES)认为:“知识管理作为一个总的概念———收集和组织信息、把信息传播给需要它的人、不断地通过分析和合作来优化信息。”企业的知识管理是管理者对企业所拥有的知识和企业外部知识的有效利用,以达到提高企业…     

企业知识创新的模型及其关键因素研究

知识日益成为企业的重要生产资源 ,知识创新也已经成为企业持续发展的基础。本文探讨了企业知识创新的过程模型 ,分析了知识创新的关键因素 :知识资本、柔性组织和场     

《世界知识》发刊第1000期世界知识竞赛优胜者名单和奖品

第一名l人: 笑品:奖品:脂阅《世界知识》第二名2人:都新华(女)北京昆仑牌18寸彩电1台、奖杯1个、赠阅《世界知识》1年,若干图书乔问芝(女)南昌王切山(女)北京昆仑牌1,l寸彩电各l台、奖杯各1个,各赠阅《世界知识》1年、若干图书邹彪(男)天津迟桂荣(女)烟台毕春矛,」(女)北京昆仑牌17寸黑白电视机各1台、奖杯各l个,各赠阅《世界知识》1年、若干图书徐弘(女)上海国产单卡收录机1台、蹭阅《世界知识》l年、若干图书宋大伟(男)上海第六名1人: 奖品:赌阅《世界知识》笑品:第出名1人: 奖品:赠阅《世界知识》策三名3人:第八名1人: 笑品:赠阅《世界知…     

知识观的历史演变及其趋势——从古希腊到后现代之后

知识观是对知识本质的哲学反思。西方知识观经历了四个历史阶段:古希腊知识观,文艺复兴之后的近代知识观,现代知识观,后现代知识观。随着科学进步和社会发展,知识的重要性日益突出,对知识的本性、标准和价值的把握和反思日渐深刻,知识观的演变和发展又有了新的趋向。     

罗江县自愿咨询人群艾滋病知识知晓率及其影响因素

目的:了解我县自愿咨询人群的艾滋病相关知识知晓情况,分析影响自愿咨询/安全性行为的因素。方法:采用问卷调查和个别深入访谈相结合的方法,对930名自愿咨询者进行了艾滋病相关知识知晓情况调查。结果:我县自愿咨询人群在艾滋病传播途径、预防措施均有一定的了解,文化程度越高,艾滋病知识得分也越高;职业对艾滋病知识知晓情况影响大。结论:针对广大人群开展宣传干预工作在对艾滋病传播途径、预防措施方面起到很大作用,艾滋病相关知识知晓率高可降低艾滋病高危行为发生的危险。