论信息时代会计假设受到的冲击与影响

文章讲述了由于互联网和电子商务的出现,给企业的经济活动带来了巨大的变化,特别是对传统的会计基础理论产生强烈的冲击,会计假设作为会计信息系统的一个子系统,受到了最直接和最深远的影响,指出现行的会计模式无法完整地反映出企业的整体资源和生产力,需要进行根本性的变革.     

论兼容传统型会计是未来会计发展的必然趋势

通过对传统会计的分析,可知传统会计在某些信息提供上存在明显不足和局限,未来会计应是兼容传统会计,并包含修正的事项会计和基金会计.随着人类进入21世纪,我们迎来了一个以全球化和知识化为主的知识经济时代,日益增长的信息需求的多样性已经完全超出了传统会计学界定的范围,也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能,传统会计在某些信息提供上显得鞭长莫及.为了使会计工作能更好地体现为组织创造价值,传统会计必须进行有效变革.     

新经济环境下管理会计的应用研究

管理会计主要服务企业内部经营管理活动,为管理层决策提供依据。管理会计历史发展经历了成本管理、业务流程优化、财务预算与控制、价值创造4个阶段。宏观环境和微观环境决定了管理会计的应用程度和应用状况,管理会计要随着经济环境的变化做出相应改变。随着大数据互联网经济的发展,共享经济商业模式的出现,政府经济新常态政策的实施,管理会计应用环境发生了翻天覆地的变化,新环境下管理会计面临着新的挑战,需做出新的变革。新环境下管理会计面临的挑战有:管理会计理论方法需要创新;管理会计管理重心转向企业外部价值的协同与创新;全球产业链分工和智能制造对管理会计工具提出新的要求。新环境下管理会计应进行如下变革:精益成本管理和预算管理;将管理会计应用于产业结构转型升级;驱动企业会计流程变革;管理会计战略研究应向商业生态系统研究转变;数据挖掘优化企业资源配置。     

浅析会计目标的变革与思考

在网络时代，互联网络的普及使会计环境、会计所依赖的技术手段均发生了改变，从而使传统会计面临新的挑战，传统会计需要在会计目标、会计假定、会计业务流程、会计内部控制制度等几方面进行变革。20世纪90年代以来，随着计算机、通信等技术的日益发展和融合，以及互联网的普及应用和发展，信息处理和传递突破了时间和地域的局限。     

高职高专英语“能力本位”教学方式探讨

高职英语教学要提高教学质量，需引“能力本位”教学理念，改革传统的教学方法，使高职英语教学从单纯的传授知识特为培养学生的综合应用能力。为此，必须在课型转变、课堂范围转变、考核体系和方法转变等一系列教案上进行全面变革。     

会计学教学模式改革及平台建设研究

针对信息化背景下快教学模式以及教学平台的改革应用进行相关探究,以其通过转变传统的会计教学模式,满足信息化背景下的会计要求,通过教学平台的创设,明确网络辅助教学平台的应用,进而搭建一个更加完善的会计教学平台,使会计教学质量得到提高。     

信息化背景下会计管理研究

当今时代,信息化浪潮荡涤着人类社会的每一个角落,以网络、计算机和数据库等为代表的现代信息技术（IT）,对传统会计理论体系和现实功能也产生了巨大而深远的影响。为了应对随之而来的机遇和挑战,会计组织和会计系统应迅速行动起来,从各个层面上进行反思、变革和完善。在会计变革的滚滚洪流中,借助信息化手段和相关理论丰富管理内涵、提升管理水平便是值得关注和深入的研究。     

传统金融需要植入创新基因

正传统金融机构要变革,不能单纯的模仿互联网金融,更重要的是创新服务方式,更加便捷、高效地服务大众,才会真正融入互联网金融的生态圈。互联网金融正在以一种难以预料的速度改变着人们的思维、投资理财甚至日常生活,并在传统金融机构诸如银行、券商、保险的地盘上玩得风生水起,而传统金融行业则面临着前所未有的变革。"危机四伏"以支付宝为代表的第三方支付正在改变用户实现支付的入口,从而冲击银行的传统汇款业务。     

知识经济与战略管理会计

近年来,全球经济发展呈现出一种新态势,即传统的农业经济、工业经济正被一种崭新的经济形态——知识经济所取代。随着知识经济时代的来临,企业环境发生了急剧的变化:科技高速发展,企业国际化趋势加快,全球竞争愈趋白热化。传统的管理体制在这种新形势下,逐渐显得滞后。由此引发出一场管理上的变革——战略管理。这种管理上的变革导致在会计上,尤其是管理会计上的不适应,战略管理会计应运而生。     

会计信息化存在的问题与对策

由于国际互联网的出现和发展，以现代信息技术为基础、以信息化为标志的知识经济时代己经到来，传统会计所依存的社会经济环境正发生着革命性的挑战和变革，建立计算机技术与会计高度融合的、开放的现代会计信息．系统已迫在眉睫。会计信息化建设足会计适应当今社会经济发展的必然趋势。     

网络环境下会计教学探究

教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。新型教育环境对会计教育提出新的要求,即：会计教育要转变教育思想、更新教育手段,探究新的教学方法,推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力。本文对新型教育环境下的会计教学方法进行探究。     

“互联网+”时代远程开放教育会计实践教学模式新思考

由于远程开放教育的学习者常为在职学习,时空分离、工学矛盾的特殊性使得传统的会计实践教学模式难以满足教学需求。"互联网+"时代,大数据、云计算等新兴技术为会计实践教学提供了新的教学途径和教学方法。因此,远程开放教育会计实践教学工作者们应紧跟时代步伐,不断利用新技术改革创新会计实践环节的教学模式。     

我国“政府CIO”组织结构分析

我国内地的信息化建设起步于20世纪80年代初期。信息技术和互联网的发展为电子政务的发展实施提供了技术条件和平台环境,同时,经济体制的变革也对行政管理提出新的要求。我国加入WTO后,在政务信息化建设上要与国际接轨,需要加快实施电子政务和推进政府职能转变。     

浅谈会计信息化系统

会计信息化系统是一种开放的、智能的交互式管理型、决策型信息系统.会计信息化在我国已经发展了二十多年,每次变革都是一次会计技术的革命.会计信息系统对传统会计产生了巨大冲击.开发会计信息化系统要与企业信息化和社会信息化相结合,充分发挥会计信息化系统的效能.     

依托网络平台的混合式教学模式应用分析——以商务英语课程教学为例

教学理论和网络通信技术的快速发展,引发了英语课程教学模式的变革,由传统课堂教学向网络教学再到混合式教学的转变,是商务英语教学改革与发展的基本趋势。在教学模式转变的同时,教学平台的建设、师生关系的转变、教师教学设计能力的提升以及教学过程的监控与评价的改革势在必行。     

财务与会计之关系及财务的变革

对人们在财务与会计关系上的误区进行了分析 ,指出财务与会计是紧密相联又有本质不同的两门学科 ;从经济体制的发展着重阐述了财务地位及职能的转变 ;论述了新经济时代财务主体、内容、目标等的变革     

信息化环境下高校《中国古代史》教学的思考

如何进行信息化环境下高校《中国古代史》教学,可以从两个方面进行思考：首先教师素质要提高,既要有传统功力,又必须与时俱进,兼备现代信息技术的熟练使用;其次,除了要提高自身素质外,教师在教学中亦须转变教学理念,要在教学中探索和实施研究性教学,这种研究性教学应从两方面变革和突破,即教师研究性教学和学生研究性学习。     

会计专业教学中的两个问题

从分析会计人员的工作压力入手，提出了要使会计人员在知识经济的大潮中尽快适用经济体制改革与会计变革给自身带来的挑战，在会计专业教学中，一方面要塑造一支高素的会计教师队伍，另一方面要着力培养学生的批判性思维。     

从传统发展观到科学发展观:思维方式的变革

发展观的演变与思维方式的变革紧密联系在一起。当代发展观实现了从传统发展观到可持续发展观的转变,这一转变其实质是人类在思考发展问题上由线性思维走向非线性思维。在思维方式上,科学发展观超越了传统发展观的线性思维特征,提出了如何运用非线性思维来把握社会发展的基本观点,发展思维的变革集中体现了科学发展观对传统发展观的创新。     

ERP对企业的影响

从ERP发展的历史,我们可以清楚地看到,当前,IT技术快速发展带动了管理的巨大变革,劳动工具的发展是推动社会发展的动力。而"会计"也正经历着一场新的变革。ERP(Enterprise Resources Planning)在会计领域的应用则是这场变革的一个突出趋势。ERP在会计领域的应用导致了传统会计作业模式向新模式的转移,是从企业人、财、物、产、供、销等管理的实践中总结出来,又反过来指导企业管理实践,对企业的影响意义深远。