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论述了什么是有机化学直观教学法及如何运用直观教学法的方式、相互关系,提高教学质量. 相似文献
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崔玉民 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2005,22(2):64-67
结合学科发展特点和需要,提出课堂教学采用联想比较教学法,并以具体实例介绍了联想比较教学法在有机化学教学中的应用.使用这种教学法有利于把学生学习有机化学的疑点和教材中的重点、难点有机的结合起来;有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型人才. 相似文献
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黎星树 《西南民族学院学报(自然科学版)》1993,(4)
结合民族学院农医类专业有机化学基础课程教学实际,尝试将SQ3R学习法改进为SQ3R教学法和将新理论引入有机化学教学中,对提高教学质量取得了一定成效。 相似文献
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有机化学教学中案例教学运用举例 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是改变传统灌输式教学方式,调动学生积极参与,发挥其学习和思考的主体功能,实现教学相长、增强实践能力的目的。结合教学和科研实际提出了在高师有机化学教学中运用案例教学的实例,并探索了有机化学案例教学的实施方法。 相似文献
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本文针对高职教育的特点,论述了在<有机化学>课程教学中运用问题教学法培养学生的自学能力、思维能力、实践能力和表达能力的方法技巧. 相似文献
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何晓玲 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2009,30(4):91-92,96
探讨问题教学法在有机化学实验教学中的运用,并通过它培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,提高学生综合素质,以及实验课的教学质量. 相似文献
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有机化学是我校医学类专业学生学习的一门专业基础课程,在学生的整个在校学习过程中,起到了承上启下的作用。如何提高学生的学习兴趣,提高教学质量,是摆在任课教师面前的一道高坎。有机化学教学必须改革传统的教学方法,抓好教学的各个环节,灵活运用各种教学法,充分调动学生的主观能动性和学习积极性,提高学生学习效率和教学效果。 相似文献
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苗长庆 《新乡学院学报(自然科学版)》2010,27(3):88-89
根据有机化学学科特点,通过调整教学内容、结构,引入疑问式教学法,采用多媒体技术进行教学,注重理论联系实际,达到提高教学质量、培养合格人才的教学目的。 相似文献
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基础有机化学实验的系列化研究 总被引:3,自引:0,他引:3
报道了基础有机化学实验的系列化研究,将几个前后关联的有机合成实验组成系列,学年实验由几个系列构成,基本操作单独或融于合成实验中进行,性质实验合并到产品的化学验证中,这种教学法,既完成了基础有机化学实验的教学任务,又加强了有机合成训练,突出了知识的前后联系,有利于培养学生的科学精神和科研能力。 相似文献
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提出了改进有机化学实验中合成与制备实验教学的思路和方法。明确了在教学过程中建立有机合成反应研究基本思路的必要性。尝试“讨论释疑、技能训练、自我小结”的课堂教学法 ,重视思维训练 ,培养和提高学生独立工作的能力 相似文献
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张宝田 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(4):302-304
从改革教学模式出发,提出了有机化学教学中采用点线式教学法,专题报告会,拟订课题讨论提纲组织专题讨论,学生自选题作课程论文报告及改革成绩考核办法等新的教学模式。以培养学生的阅读文献,收集信息,创造性思维及解决实际问题的能力,并收到了明显的效果。 相似文献
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探索应用范式教学法,不增加学生学习的负担的前提下,解决少课时内既完成有机化学知识体系必需知识的传授,又保证后续专业课程所需知识的教学需求的矛盾.为培养学生的学习能力,促使学生会学习,会有效地学习,进而会高效地学习提供一种思路. 相似文献
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有机化学课程讲授内容的重组 总被引:2,自引:0,他引:2
本文试验了在有机化学课堂教学中把烷烃,烯烃,炔烃的内容以及醇、酚、醚、醛(酮)、醌、羟酸等含氧化含物的内容重组,进行对比式讲授,这种教学法减少了讲授内容重复,节省了刘时,提高了课堂教学质量,深受参加试验的共三届四个班的欢迎。 相似文献
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在高职高专理论课程教学中,教师讲授为主的传统教学方式仍占主导地位,学生没能发挥自身的主观能动性,长此以往,学生对课堂教学缺乏认知积极性,创新能力得不到发展,针对这一情况,教师探索新型教育方式成为亟待解决的问题。通过结合高职理论课程要求和授课对象的特点,在有机化学教学中引入PBL教学模式,通过确定问题、制定实施计划、汇报答辩及师生评价4个步骤进行PBL教学法的实施。同时总结了PBL教学法实施过程面临的问题。该方法能充分调动学生学习主动性,提高绝大多数学生兴趣和热情。 相似文献