《亚细亚狂人》的跨国族同理心

无名氏在1946年着手撰写《无名书》,小说提出的“星球哲学”与“地球农场”表现出鲜明的世界主义精神。世界主义精神在无名氏的《亚细亚狂人》里其实已经萌芽,它以跨国族同理心的形式展现在《露西亚之恋》和《狩》的章节之中。《亚细亚狂人》见证了无名氏作品中世界主义精神渐趋成熟的过程,是研究解读《无名书》的重要参考。     

区域文化科技融合创新指标体系研究

本文总结了发达国家文化和科技融合发展的模式和有关政策经验,指出文化与科技在典型产业中上、中、下游产业链关键环节融合的方式,并以全国34家国家级文化和科技融合示范基地有关数据构建区域文化科技融合创新指标体系,提出促进区域文化科技融合发展的政策建议。     

文化和科技融合发展趋势

该文提出文化与科技相互促进、融合发展是人类文明发展的最重要特征.通过阐述文化产业发展趋势,在分析文化产业以及文化和科技融合的概念、背景、目标、特点和规律基础上,提出文化和科技融合背景下的文化产业七大类别,通过系统调研、分析、讨论、总结,探讨提出文化和科技融合的发展趋势.     

宁夏儒伊文化融合的历史进程探析

宁夏民族文化是回汉民族相互融合而形成的一种综合、平衡型文化,与其他汉族人口占绝对优势的少数民族文化区所形成的以汉族的文化为主流文化,而以少数民族文化为边缘文化的文化结构模式绝不相同。因此,研究宁夏民族文化,要把研究的重点放在汉族文化和回族文化相互融合及其融合的历史进程方面,只有这样,才能准确把握宁夏民族文化的内涵。宁夏儒伊文化融合的历史进程大致经历了四个历史时期:唐宋的萌芽时期、元代的奠基时期、明清的发展时期、现当代繁荣时期。     

日语文化教学和语言教学的融合

以"すみません"语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了"すみません"的文化价值。文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力。     

日语文化教学和语言教学的融合

以“すみません”语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了“すみません”的文化价值。文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力。     

基于小波变换影像融合方法的对比研究

影像融合可以在一幅影像中同时表达两幅以上的影像信息。本文以小波变换理论为基础,选取一幅多光谱影像和一幅全色影像作为实验数据,利用MATLAB软件,在对影像融合规则的确定上,分别提出了替代融合、加权融合以及基于绝对值最大共三种融合方法,分别经过定性与定量的比较分析,最终得出了基于绝对值最大的融合方法,优于另外两种融合方法的结论。     

建筑环境设计与地域文化的融合——以苏州博物馆为例

随着时代的发展和进步,地域文化在建筑环境设计中的地位越来越突出。地域文化包含了特定区域鲜明的文化特征并贯穿到社会生活的各个层面,对建筑环境设计具有明显的制约作用,同时也是建筑环境设计的重要创作源泉之一。本文以博物馆建筑为例,从建筑环境设计与当地环境、当地材料的融合以及建筑环境设计中的现代设计理念与传统文化的融合几方面,初步探讨了建筑环境设计与地域文化相融合的途径,以期促进我国地域文化与建筑环境设计的融合共生,体现建筑环境设计的个性化、民族化和现代化。     

日语文化教学和语言教学的融合

以“すみません“语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了“すみません“的文化价值.文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力.     

日语文化教学和语言教学的融合

以"すみません"语言为例,阐述了大学日语教学中文化教学和语言教学融合的必要性,进而分析了"すみません"的文化价值.文化教学与语言教学的融合有助于调动、发挥学生学习日语的积极性和主动性,提高日语综合应用能力.     

基于小波局部能量特征的多分辨率图像融合

研究了基于小波变换的多分辨率图像融合的理论和方法,提出了一种以小波局部能量作为融合特征的融合算法,并讨论了融合图像的评价问题.实验表明：所提算法在熵、交叉熵、均方根误差和峰值信噪比等方面都有较好的效果.     

艺术浸润技术、技术辅佑艺术——无锡职业技术学院创新教育探索

艺术与技术在传统的观念里是二个不相及的门类,在学科类别上也无交集,无锡职业技术学院学生创新小组通过大学生创新教育实践活动,对艺术技术相互融合、互为促进进行了相关探索,以制作"书"字形屏风书架为抓手,将二者进行融合、渗透,使学生从单一专业知识储备向复合型人才发展。     

温州科技与文化融合发展研究

本文以科技部、文化部部间会议为背景,综述了科技在促进文化产业发展的作用。通过分析温州文化产业发展现状、问题,描绘了温州文化产业发展前景;提出科技与文化融合发展策略、工业园区改造与提升策略。     

文化与科技创新融合机制研究

科技创新与文化之间是相互促进共同发展的关系,文化与科技创新的融合是一条新的发展道路,文化是发展的"内容",科技是发展的"形式"。总结了国内外对文化和科技创新关系研究的主要成果,分析了文化和科技创新的相互作用,通过建立模型分析文化和科技创新的影响情况。最后从制定和鼓励文化与科技融合的政策措施、深化教育体制改革等5个方面分析了具体的体制融合方法,为我国文化与科技创新融合提供了一个新的参考思路。     

融合研究过程机制及实现路径——基于美国融合加速器的多案例探索性分析

融合研究是一种科研新范式，各主要科技强国都在积极倡导和推动融合研究发展。美国融合加速器开创性地建立了与融合研究相适应的运行机制和管理模式。基于扎根理论的多案例比较研究方法，以美国融合加速器中3个与人工智能相关的融合研究轨道为研究对象，对融合研究过程机制进行探索性研究，并构建了融合加速器融合研究过程机制的理论模型。研究结果表明，融合研究存在两个核心过程机制：一是在融合研究各阶段中，形成了由融合动力、协作联动和利益联结所组成的融合研究自组织机制；二是在融合加速器目标约束和动态监督的调控与反馈中，形成了融合研究柔索驱动机制。研究结论为促进我国融合研究发展、应对人工智能时代所带来的发展机遇和治理挑战提供参考。     

论合并高校学科文化的融合

学科融合是合并高校实质性融合的主要标志和衡量标准之一 ,包括物质、制度和精神3个层面。然而 ,在合并高校学科融合的进程中 ,人们往往只注重前两个层面 ,即教职工队伍、教学设备仪器等有形资源的重新配置 ,而忽视了文化层面的融合 ,如随学科而产生的思维方式、思想观念、科学意识、生活习惯等。上述这些因素构成了学科文化。学科文化是学科的灵魂与生命 ,离开学科文化谈学科融合 ,无异于纸上谈兵。笔者认为 ,学科文化的融合是学科融合的根本 ,其融合的广度与深度事关学科融合的成败。一、学科文化的基本涵义及特征学科文化是根植于学科的 …     

建筑与文化创意

当前，消费模式正由“小康型”向“富裕型”过渡，世界也进入了经济文化一体化时代，这都要求建筑与文化实现高度融合，实现艺术表现。欲如此，必须借助某种手段、方式或媒介，而文化创意就是实现建筑与文化融合的中介、桥梁。以文化创意推动建筑与文化的融合，实现建筑与文化的艺术表现，必须找到融合的具体模式。鉴于完成一座建筑，一般都要先设计图纸，对建筑选址、建筑布局、建筑结构、建材选择、建筑工艺、装饰美化等问题形成预案，建好后还要进行推销，最后才能人住或用作他用，因此，建议从这几个环节着手促进融合。     

从“视域融合”看张培基对散文《渐》的英译

“视域融合”是伽达默尔提出的三大哲学解释学原则之一，对于指导翻译理论与实践有重要意义。考虑到中西文化的差异，张培基的翻译尽量在原语与目标语之间寻找一种平衡，体现出译作与原作的“视域融合”。这种翻译策略为英汉互译提供了很好的方法。     

地方文化元素在旅游景区开发中的挖掘与融入——基于枣庄市3A级以上景区的调查

文化体验是人们旅游的重要形式之一,文化与旅游的融合成为学术研究的重点。文化和旅游密不可分,两者相辅相成,文化和旅游相互融合有其内在机理。地方文化千差万别,地方文化元素有待挖掘。文化与旅游需要进行有机融合,融合的路径主要集中在理念、功能、产业、市场、人才和交流等方面。对枣庄市3A级以上景区调查后发现,枣庄旅游景区在挖掘和融入地方文化方面特色鲜明,能够将地质知识科普、红色传统文化、鲁南民俗文化、历史文化和运河文明等元素有效融入景区,但也存在文化挖掘不深、与景区融合深度不够等问题。文章从提升文化元素挖掘深度、推进文旅融合多元化渠道、优化文化项目融合模式、实现文旅项目联动效应等多个方面提出文旅融合的创新对策。     

入世后中西方文化碰撞与融合的思考

近200年来，中西方文化的碰撞与融合不断演进，进入21世纪后，无论西方文化所表现出来的宗教性与自由性，抑或中国文化表现出来的伦理性、世俗性与封闭性，都遭遇到了前所未有的挑战。中国入世后，面对中西方文化碰与融合日益激烈的趋势，我们必须在比较和鉴别中提炼出现实现意义，以营造先进文化，这是中国走向世界、走向现代化的必然要求。