"双主型"ICAI系统的主体模块设计

本文论述了非智能CAI的局限性及其发展趋势,阐释了ICAI的概念及其相对于传统CAI的优势,设计了"双主型"ICAI系统的总体结构,介绍了各模块的工作流程和功能.     

双主型ICAI系统的学生模型设计

为克服传统计算机辅助教学(CAI: Computer Assisted Instruction）不能根据学生认知特点选择教学策略的弊端, 构建了双主型智能计算机辅助教学(ICAI: Intelligent Computer Assisted Instruction）系统。重点设计了ICAI系统中全面认知的学生模型, 论述了通过诊断获取并记录学生模型数据的过程。该系统的全面认知的学生模型为ICAI系统个性化教学奠定了基础, 能激发学生的学习兴趣和动机, 在实际教学中发挥其高效性和智能性。     

数电技术多媒体CAI课件的研制及应用

介绍采用MicrosoftPowerPoint软件开发数电CAI课件的设计思想.并根据研制和应用CAI课件的教学实践,指出了CAI教学过程中容易出现的问题,从而提出了在CAI研制与应用过程中应注意的事项.利用计算机辅助教学,发挥CAI课件的教学功能,不仅能解决大课堂上课,学生看不清黑板听不清声音的实际问题,而且能优化教学过程,是教学方法和教学手段改革的发展方向.     

数字电路CAI系统（单机版）的研制

从CAI、ICAI的现状出发，结合《数字电路》课程的特点，介绍了数字电路CAI系统的设计思想、特点与功能。该系统包括系统设计、课堂教学、智能教学、实验教学四大模块；系统设计模块完成对系统最底层数据库从结构到内容上的设计；课堂教学模块完成《数字电路》课程的完整的内容教学并提供普通、练习、超文本3种授课方式。智能教学让计算机扮演老师、学生等多种角色，针对逻辑函数卡诺图化简知识点进行智能教学。     

基于Intranet的计算机硬件实验教学CAI系统的设计

在分析CAI设计思想的基础上,提出了在Intranet 上实现实验教学的计算机辅助教 学方法,并详细介绍了“计算机硬件实验教学CAI系统”的设计思想及基本模块     

基于Web和数据挖掘的智能教学系统设计

本文提出了一个基于Web的智能教学系统的研究思路,本系统的设计围绕教学过程,将人工智能技术、网络技术和组件技术等应用到CAI中,给出了系统的总体设计和实施方案.     

电路CAI系统回路法通用程序设计

文章简要介绍了电路CAI系统软件中使用较多的回路电流法通用程序的设计思想及程序流程.     

CAI发展的新趋向——智能CAI

本文主要从当前传统CAI存在的问题入手,引出了智能CAI的概念,介绍了智能CAI的特点以及系统的构成,指出智能CAI的研究和发展,将会节约教育成本,拓展教育空间。     

多媒体CAI课件设计方法研究

从课件设计项目的分解、教学设计、模块化设计、多媒体的系统组织结构设计及多媒体CAI课件应用程序模块化设计等方面,分析研究了多媒体CAI课件设计的基本思想和方法,并通过一个设计实例作了分析、讨论.     

《软件技术基础》多媒体CAI课件的设计与开发

介绍了一个多媒体CAI课件的设计与实现,重点讨论了该多媒体CAI课件的设计思想、开发过程及设计中采用的一些关键技术,该课件已经在教学中使用,效果良好.     

基于FonFF的外语语用教学模式研究

FonFF的教学理念倡导在有意义的语言交际活动中引导学习者去注意特定的语用语言形式以及与之相应的社会语用功能,体现了意义、形式和功能的兼顾,对外语语用教学具有重要的启示意义和借鉴价值。基于FonFF的归纳型课堂语用教学模式旨在通过一系列意识增强活动来促使学习者进行语用形式和功能的认知匹配,由语用语言聚焦活动、社会语用聚焦活动、语用语言-社会语用匹配活动、元语用讨论活动以及语用意识强化活动等五个教学环节构成。     

概率论伯努利概型课堂教学中的思维训练设计

文章在全面运用和发展概率论教育理念、教学理论和常用的思维训练方法的基础上,巧妙设计了一堂伯努利概型教学课,提出了灵活的思维训练方法,适用于武警初级指挥院校概率论课程教学。     

用SIMD计算机执行MIMD

SIMD计算机不能直接执行MIMD语言,但通过SIMD解释程序器能够执行,这个解释程序器克服了只允许单指令流的SIMD限制,将MIMD的进程当做解释程序器的数据(SIMD中的MD),而解释程序器本身是一个单指令流.应用于MIMD程序的SIMD解释程序器运行,速度取决于解释程序器中Loop的组织,并且组织的优化又取决于MIMD程序的执行.本文通过引入Markov链模型,给出一个自适应算法,对在解释程序器Loop中的原始指令进行动态优比排序,即重新组织,使代码执行效率提高.     

教学构件的检索与匹配

教学构件的检索技术是教学构件技术的关键.笔者建立了教学构件的检索模型,构建了3层查询树和匹配树,提出了教学构件的4种匹配模型和3步综合检索方法,在此基础上设计了其匹配算法,为检索其他构件库中的构件提供了方法指导.     

多媒体教学模式对大学英语教师素质的挑战

在多媒体教学模式下,大学英语教师应转变观念,重新定位英语教师角色,熟练掌握现代教育技术,在教学中加强情感投入,并且不断更新知识,成为终生学习者,才能适应多媒体教学要求。     

智能阅读教学系统中学生模型的建造

学生模型（Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｍｏｄｅｌ）是智能教学系统（Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ Ｔｕｔｏｒｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ）施教的依据,建造阅读学生模型时需要确定阅读教学内容目标体系,并根据智能阅读教学系统的特点与功能,采取一定的策略建立基础学生模型与动态学生模型,语文智能阅读教学系统（ＣＲ－ＴＳ系统）的研制,主要探讨了如何通过对基础学生模型与动态学生模型中有关学习数据的修正,实现系统的教学目标。     

园林专业开展“项目+工作室”教学模式的探讨

"项目+工作室"教学模式的工作中心是学生,在教学过程中以项目为载体,以行动为导向,根据园林专业岗位需求,全面地、综合地培养学生的职业能力。本文对"项目+工作室"教学模式的特点,项目课程的实施和效果进行分析,探讨园林专业人才培养的新模式,以期为教学模式改革探索方向。     

Program Models of Bilingual Education and Classroom Bilingual Instruction in Chinese Universities

This paper firsdy discusses five models of bilingual education experimented or applied in different countries of the world. Then it puts forward two feasible models of classroom bilingual instruction~he high level and the low level. Finally it tentatively points out the course criteria of classroom bilingual instmction in Chinese universities, which are believed to be of considerable reference value to bilingual instruction in China.     

论高校多媒体教学

阐述了高校多媒体教学的地位、现状和存在的问题，分析了产生问题的原因，结合教学实践给出了解决问题的具体方法。     

从双语教学视角探究大学英语教师转型

高校开展双语教学需要大量既精通专业又精通外语的教师,双语师资的欠缺已成为制约我国高校双语教学的瓶颈。大学英语教师具备扎实的外语应用能力,如果在学科知识和跨学科知识结构方面进行必要的培训,将有助于改变传统的大学英语教师作用,树立大学英语教师的新角色地位。大学英语教师的成功转型,既有利于推动大学英语教学改革,也能充分利用高校的现有资源,促进双语教学。