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1.
李宏昌 《北华大学学报(自然科学版)》2007,8(5):477-480
为了有效提高武术套路教学效果,运用实验法、问卷调查法、数理统计法等,将武术教学中攻防教学法与传统教学法进行对比研究,结果表明:攻防教学法的教学效果明显优于传统教学法. 相似文献
2.
陈春茗 《江西师范大学学报(自然科学版)》1991,15(1):76-78
完整与分解教学法是体育技术教学中常用的教学方法.它在武术技术教学中犹为重要.无论是新技术的传授,还是复习技术的提高,都是必不可缺少的教学方法.武术运动包括武术套路技术和攻防技术(散打)两种形式,特别是武术套路技术,是由不同类别的单个动作组成的,而每一个单个动作又是独立的不可分割的整体.因此,在武术教学中,要根据技术动作的难易、动作结构的特点和学生技术水平的高低等,正确地运用完整与分解教学法,才能使学生在有限的时间内,准确地学会武术技术.课堂教学的时间越短,课堂练习的时间就越多, 相似文献
3.
本文结合公共体育课武术教学实践,分析了影响武术教学效果的主、客观因素,提出了加强"语言教学法"在武术教学中运用的研究,不断提高武术课教学质量。 相似文献
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张炎生 《江西师范大学学报(自然科学版)》1988,(3)
本文通过武术教学实验,结果表明:程序教学法对帮助学生掌握正确的动作方法、要领、规格和套路演练技巧、培养武术意识,发展学生的智力和能力,具有明显效益。同时还能缩短教学的时间,提高教学效率。故程序教学法是一种比较理想的武术教学法。 相似文献
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武术技术的本质就是武术动作具有攻防技击的作用.在武术的发展过程中,始终以攻防技击为发展的内在动力.在武术教学中如能抓住“技击性”这一武术最本质的特点,对提高教学质量是十分有益的. 相似文献
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阐述了武术念动训练教学的方法及理论依据,通过对比实验证实,此教学法能提高学生的学习效率,促进武术技术的形成与巩固,提高武术动作完成的质量,是一种行之有效、事半功倍的武术教学法. 相似文献
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本文依据武术初级剑的特点,采用实验对照法对结构式教学法在初级剑教学中的优越性和可行性做了论证。结果表明:采用结构式教学法的实验组的初级剑技术熟练程度,幅度,力度,学生学习兴趣,明显优于采用传统教学法的对照组。该教学法尤其适合大学生的特点,值得在大学院校的武术教学中推广应用。 相似文献
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武术运动是表现人体动态美的一项具有攻防特点和表演形式的体育运动,它给人以美感。在武术教学过程中,通过认识武术的审美特点,提高学生对武术运动的审美欣赏能力。发掘武术的美学特点。 相似文献
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阐述了武术念动训练教学的方法及理论依据,通过对比实验证实,此教学能提高学生的学习效率,促进武术技术的形成与巩固,提高武术动作完成的质量,是一种行之有效、事半功倍的武术教学法。 相似文献
12.
本文从众多的武术教学方法中的分解教学法与意念训练法进行研究,论述这两种教学方法对少儿武术套路的教学的影响及作用,从而进一步提高少儿武术教学的质量。 相似文献
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如何运用攻防法提高武术套路教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
杜华 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2005,25(4):103-104,108
以提高武术套路教学质量为目的,通过文献法、访谈法及教学实践,提出了在武术套路教学中应以培养学生的攻防意识为前提,以加强动作规范和强调形神兼备为准绳的教学指导思想,是提高武术套路教学质量的根本所在。 相似文献
14.
警察院校的武术教学是基于实用目的的,攻防技击技能是警校的重要教学内容,所以提高学员训练的实战性十分必要。笔者经过多年的教学实践,总结出一套系统且实用的攻防技击教学手段,包括教学要循序渐进,注重多种训练方式相结合,徒手技术和器械技术要同等重视。 相似文献
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在武术套路教学过程中,注重攻防意识的训练,能激发学生学习的兴趣和积极性,使学生更快、更牢地掌握套路动作。 相似文献
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攻防技击教学对武术教学效果的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
应用统计理论,对实验组和对照组的190名学生的武术水平进行统计分析,结论是实验组学生成绩和武术水平平均优于对照组,部分指标差异有显著性或非常显著性(P〈0.R05或0.R01),武术套路运用攻防技击教学培养学生体育兴趣能提高教学效果. 相似文献
17.
谈运动表象训练在武术教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
张锡春 《南京体育学院学报(自然科学版)》2003,2(4):95-97
运用运动心理学的研究成果一运动表象训练法指导武术教学,通过5步教学法,使学生在视觉表象训练的基础上形成运动表象,最后达到复合性感觉表象,使动作完美、协调,激发学生学习兴趣,提高武术教学质量。 相似文献
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以攻防格斗为主线的武术课堂教学实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐林川 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2011,34(2):191-194
采用实验法,随机抽取安徽机电职业技术学院2008级男生武术选项班学生60名,进行两种不同教学方案的对比实验.通过对实验中实践课的运动负荷、实验后被试的愉快感和内部动机以及实验前后体质健康的测试和分析.发现以攻防格斗为主线的武术课堂教学方案迎合男大学生的特点和需求,相对原教学方案能更好地提高课堂教学效果和学生体质健康测试成绩,且学生自我努力对体质健康测试成绩的提高有预测作用.提出高校男生武术课堂教学方案以攻防格斗为主线,重新整合,并在教学过程中多强调自我努力的重要性. 相似文献
20.
哈尼克孜·哈德尔 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2010,29(3):111-113
背向滑步技术教学是铅球教学的重要部分,传统教学法存在很多弊端,影响学生的技术水平提高。文章通过"掌握学习"教学法与传统教学方法在背向滑步教学中进行对比实验,研究表明将"掌握学习"教学法应用在铅球技术教学中具有可行性和有效性。 相似文献