财经院校统计专业与计算机教学关系的研究

本文给出了为提高统计学教学质量,培养高素质财经人才,不少财经院校的统计学教师们积极探索和实践了统计学的计算机教学,取得了不少宝贵经验,但毕竟这种新的尝试还有很多不足和欠缺的地方,我们力求总结统计学教学中的经验和不足,探讨如何有效地进行统计学的计算机教学。     

社会统计学与数理统计学的统一

经过近400年的变迁,目前世界上已形成社会统计学和数理统计学两大体系.两体系争论不休,难分伯仲.近70年,由于数理统计学的飞速发展,大有"吃掉"社会统计学的势头,尤其是以美国为代表的发达国家,几乎认为统计学就是数理统计学.实际上,这是一个极大的误区.笔者的研究已经说明了数理统计学永远"吃不掉"社会统计学,今后的日子,将是社会统计学与数理统计学的共存与互补.社会统计学与数理统计学的争论可以结束了.     

从统计学的发展看统计学课程内容的改革

本文就统计学的整个历史发展历程和改革开放以来我国统计学的发展过程来谈谈高等师范院校财经类专业统计学课程内容的改革问题。     

《统计学》课程教学新模式探索

通过教学实践和经验,针对《统计学》课程教学模式的研究,围绕提高《统计学》课程教学质量为中心,为从事《统计学》教学的教师提供一些简明实用的教学思路和做法。     

高校统计学教学改革与统计人才优化培养

阐述了统计学的学科性质和研究对象，对当前高校统计学教学中存在的一些主要问题进行了分析，通过实际例子解释了统计学与其他学科的交叉融合现象，明确统计人才培养的深刻意义，进而给出了高校统计学教学改革的几点意见，改进和完善高校统计学的教学，满足不同领域对统计人才的需要，促进教育事业和社会发展。     

中外非统计学专业部分统计学教材对比分析

当今世界,信息技术的快速发展,使得统计学在人们的生活中越来越重要。国内外都开设统计学课程,编撰统计学教材,教材种类繁多。该文通过对中美英3本统计学教材在内容结构、教学思想、习题设计方面进行细致的比较和分析,总结这3本教材的优点和不足之处,结合多年从事统计学教学经验,提出国内非统计学专业统计学教材在内容结构、教学思想、习题设计和应用等方面的改进措施,供日后统计学教材编著者参考。     

论经济学专业统计学教学中的能力培养

经济学专业的统计学课程教学在突出学习兴趣和研究能力培养中,重在对基础性统计学模型和方法的正确理解和延伸,培养观察和分析实际经济现象的能力,培养提出经济问题的能力和应用恰当统计学模型或者方法进行研究的能力,培养在研究的过程中发展统计学理论和方法的能力。正确理解和应用有限样本的理论和方法,尤其是针对现实经济数据特征进行创新和扩展现有方法,是经济学专业统计学课程学习和研究能力培养的关键。     

试论体育科研中的统计学设计

通过体育科研设计中的专业设计和统计学设计的概念、内容、任务及两者的关系。说明统计学设计在体育科研设计中的必要性和重要地位。与此同时指出目前体育科研中重视专业设计,而忽视统计学设计的倾向,着重阐述统计学设计的三个基本原则。     

立足农业院校培养应用型统计学专业人才

不同类别高校的统计学专业应结合自己学校的学科优势具有不同的特色,以便扬长避短。文章论述了农业院校统计学专业应培养各行业所需的应用型统计学专业人才,其培养目标和课程设置应密切结合农业院校的学科优势、专业特色与统计学的相互联系和相互渗透的现状和发展趋势来制定,加强学生近代统计分析方法和专业技能应用能力的培养。     

混合模型在地质统计学中的应用综述

介绍了统计学中混合模型的基本特征,综述了空间统计学的一个重要分支——地质统计学的简况.鉴于形状分析(shape analysis)与地质统计学的关联,以重要文献为线索,介绍了混合模型在形状分析中的应用概况.此外,就混合模型对地质统计数据的建模分析而言,回顾了地质统计学中的混合模型建模思路,介绍了统计理论的发展状况和实际应用简况,展望并讨论了地质统计学中混合模型的发展趋势.     

非统计专业统计学课程教学改革与创新

本文就统计学的发展趋势,目前统计学教学中存在的问题,统计学教学改革的基本思路,适应新的教学思路,进行统计教学改革与创新等方面结合自己的教学实践和学习提出了自己的看法。     

西部地方院校统计学专业本科毕业生就业调查

以吉首大学2015—2019届统计学专业本科毕业生就业数据为例，从就业行业、就业岗位和就业区域3个方面分析了统计学毕业生的就业情况.分析结果表明，统计学专业本科毕业生的就业态势良好，具有就业行业选择多和就业岗位专业性强的特点.根据统计学毕业生就业现状，针对提升西部地区统计学本科毕业生就业竞争力给出了建议.     

体育统计学实践实验课教法研究

体育统计学的教学中设计出实践实验课的教学方法,对统计学的教学进行改革。抓住关键原理,理论结合实际,重视实践操作,提高了学生的学习积极性和兴趣。经过实验对比,教学效果提高显著,学生运用体育统计学的能力和科学研究的能力大大提高。     

地质统计学在油藏描述中的应用

地质统计学理论在油藏描述中的应用有了很大进展．本文主要对地质统计学在油藏参数分析、预测和储层非均质性研究三个方面的应用进行综合论述，展示了地质统计学在油藏描述技术中的应用现状和前景，供油藏描述工作者参考．     

SD大鼠静脉血标本放置时间对血常规测定数据的影响

目的探讨SD大鼠静脉血样本在室温下放置时间对血常规测定数据的影响。方法 16只SD大鼠（200～220）g,雌雄各半,采静脉血经EDTA-K2抗凝,置室温（18～25℃）,分别于0 min,30 min,1 h,2 h,4 h,8 h,24 h和48 h用MEK-6318K型全自动血液分析仪进行测定。比较不同保存时间对同一静脉血样本血细胞及PLT的影响。结果雌雄SD大鼠血常规数据变化趋势一致,HCT在48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）;MCV在24 h、48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.01）;RDW 24 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）,48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.01）;PLT各时间段和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.01）;PCT30 min、1 h、2 h、4 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）,其它时间段和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.01）;LYM%48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）;MID%24 h、48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）;GRN%24 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.05）;GRN%48 h和0 min比较差异有统计学意义（P〈0.01）;其他指标比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 SD大鼠静脉血在常温条件下放置,血常规最好在30 min以后,24 h以内进行测定。     

多点地质统计学在河流相建模中研究进展

河流相储层在我国储量丰富，多点地质统计学应用于河流相具有重要的理论和实际意义。本文从多点地质统计学较之前的传统地质统计学的比较开始。指出了多点地质统计学的优点在于应用多点数据样板扫描训练图像以构建检索树，然后从检索树中求取条件概率分布函数，而传统地质统计学是通过变差函数分析并应用克里金方法求取条件概率分布函数。分析了国内外流行的主流算法Snesim方法和Simpat方法的原理及其优点和应用局限性，再重点对基于储层骨架的多点统计学建模进行了论述，指出了通过搜索窗模拟河道中线的分布和利用河道中线指导建立储层骨架模型，进而与多点统计算法相结合进行储层构型预测。分析对比了储层骨架建模相较Snesim方法和Simpat方法具有的优势。针对多点统计算法的特点和应用局限性，最后对多点地质统计学建模进行了若干的展望与建议。     

对《社会统计学》课程教学的思考

《社会统计学》是高校统计学专业的骨干课程。作为从数量方面描述社会状况、社会发展和社会问题的一门学科,该课程的作用和地位非常重要。本文在分析《社会统计学》课程发展现状的基础上,提出了《社会统计学》课程教学改革的建议,认为通过正确理解和把握社会统计学教材的结构安排,开展多种形式的案例教学,提倡网络教学,改革考核方法等措施可以达到良好的教学效果。     

关于建立图书出版统计学：从文献计量学谈起

从文献计量学谈起,介绍了图书出版统计学产生的必需和必然性．论述了怎样建立图书出版统计学,即给出了图书出版统计学的定义、研究对象及研究手段     

图书推介

从随机思想、机会的性质、概率论及其应用、确定性世界中的偶然性、随机过程、作为数学学科的概率论、概率论的应用等方面论述了概率论的发展及现状：从统计学的起源、数据分析和精确性问题、现代统计学的诞生、抽样理论、统计学的应用等方面论述了统计学的进展及成果。     

统计教学中的实例教学法探讨

本文针对目前统计学课程教学现状,提出普通高校旅游管理专业统计学课程教学的案例教学法,其主要特点将统计学教学方法由单纯的＂讲＂转向＂导＂转变,即将统计学教学中由单纯的＂讲解＂抽象、枯燥,概念复杂,公式繁琐,计算难度大的统计方法转变为通过实例引导学生在愉悦的氛围中有兴趣地完成统计方法和知识的学习掌握,从而推进统计学课程的教学改革。