浅析大学生自杀的原因及其防治

近年来,大学生自杀在中国高校普遍发生,案发率还呈现高学历、高年级的发展趋势。心理障碍、生理疾患、学习压力、就业压力、经济压力、人际冲突、情感挫折、高校教育缺陷和应对机制不健全、家庭因素和社会因素等构成大学生自杀的主要原因。应采取多种防治途径和措施,以提高大学生的心理健康水平和减少自杀个案的发生。     

大学生自杀原因分析及预防对策探讨

中国高校大学生自杀事件频频发生,大学生的心理健康问题日益严峻。论文分析了大学生自杀的原因,主要包括心理和疾病等内因和社会因素、学业压力、就业压力、感情问题、学校因素、家庭因素等外因。并针对性地提出了预防自杀的相应对策,即从大学生自我修炼、学校教育和家庭教育三个方面入手,塑造阳光心态,加强心理健康教育,改善大学生心理环境,提倡赏识教育,使大学生勇敢的面对困难与挫折,用积极、乐观的态度对待社会、对待人生。     

生命教育——高校德育的当务之急

近年来,大学生自杀案件屡见报端,这不能不引起德育工作者的重视和反思。学生面对各种生活问题时无力接受挫折、自暴自弃、甚至犯罪、轻生,他们不能理解生命本身的价值和生命的意义。在此情况下,本文分析生命教育的内涵、本质及其内容,提出了对学生进行生命教育的途径与方法。     

大学生自杀问题探析

近年来大学生自杀事件屡屡发生并呈上升趋势,在社会上引起强烈反响。大学生为什么走上自杀的绝路？如何才能预防或减少大学生自杀？本文对可能引起大学生自杀的原因进行分析,并有针对性的提出预防大学生自杀的措施。     

更新教育理念 关注心理健康

近年来，青少年学生自我伤害以及自杀的消息频频见诸报端，我国青少年的心理素质问题引起了全社会的广泛关注，对青少年进行“挫折教育”的呼声日益强烈和迫切。培养孩子健康的心理素质，开展“挫折教育”、“热爱生命教育”，已是摆在家庭教育者面前不容忽视的问题。     

大学生挫折心理分析及教育

本文主要论述大学生受到挫折后的行为表现、行为特征、挫折的原因以及如何应对,对于教育者特别是学生工作干部有的放矢地做好学生教育和管理工作有所帮助.挫折教育是大学生心理健康教育的基本内容,进行挫折教育要客观分析大学生产生挫折心理的原因,并采取各种方法和措施引导大学生的挫折心理向积极方向发展,从而促进大学生的健康成长.     

实施学生挫折教育之浅见

常常看到这样的报道：某位中学生因成绩不理想而离家出走、某位大学生因恋爱失败而自杀、某位大学生因自卑而杀害同室好友等等。这些孩子怎么啦？怎么这一点点挫折都受不了？个人认为还不是成长路上缺少“挫折”的历练。“不经历风雨怎么见彩虹”？没有人能平平坦坦走一生并干出轰轰烈烈的大事业。让“温室里的花朵”经历点困难，来点挫折，使之越挫越勇”。现行教育中对学生进行点挫折教育是必要的，但决非“打是亲骂是爱”。为了孩子们的健康成长，学校、家庭、社会行动起来吧!让孩子拥有强劲的翅膀，在人生的天空里翱翔。     

更新教育理念 关注心理健康

近年来,青少年学生自我伤害以及自杀的消息频频见诸报端,我国青少年的心理素质问题引起了全社会的广泛关注,对青少年进行"挫折教育"的呼声日益强烈和迫切.培养孩子健康的心理素质,开展"挫折教育"、"热爱生命教.育",已是摆在家庭教育者面前不容忽视的问题.     

大学生生命教育研究

近年来,大学生自杀现象已成为社会的一大热点,各高校的相关数据不断攀升。自杀源于痛苦,痛苦是生命某一方面受到破坏的标志,当生命破坏的量积累到一定限度就会产生死亡。大学生自杀的缘由主要有就业压力、学业压力、个人信仰的偏失以及心理素质脆弱。为此,高等教育必须凸显生命教育的重要地位,以马克思主义人的全面发展理论为指导,加强心理咨询与引导,并适时开设生命教育课程。     

生命教育——有效预防大学生自杀的途径

在高校大学生自杀日趋严重,急需生命教育。笔者认为:从教育的本质看,开展生命教育,预防大学生自杀才抓住了根本;从大学生的自杀的原因看,开展生命教育,是预防大学生自杀的必要途径;从生命教育的实践看,开展生命教育,可有效降低大学生的自杀率.     

浅析当代大学生挫折教育

当代大学生是中国青年中的优秀群体,是祖国的希望和未来。在党的光辉普照下,生长在这个时代的大学生,他们是幸福、值得羡慕的,同时他们也肩负着推动社会进步和科技强国的重任,其思想状况、身心特点、生活环境、心理健康和行为表现在一定程度上代表的是祖国新一代青年的精神面貌。然而近几年来,我们却常常看到这样的报道,这个本该朝气蓬勃、积极向上的高素质群体却由于挫折心理承受能力差而出现了种种心理问题,甚至自杀事件屡屡发生。因此,在当今的时代背景与社会环境下,必须加强对大学生挫折心理教育研究现状的探究,同时丰富高校思想政治教育的教育内容、教育方式与教育理念,增强高校思想政治教育的有效性和针对性。对当代大学生开展大学生挫折教育,加强针对大学生的人文关怀与心理疏导,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,拥有健全的人格与良好的意志品质,提高心理健康素质,顺利地成才成长。     

浅析对大学生开展挫折教育的原因及其对策

大学生在成长过程中接受挫折教育不足,导致他们承受挫折的能力普遍较低。高校挫折教育的实施,将有利于大学生对挫折的正确认知,激发学生自我心理保健;有利于大学生增强对挫折的排解能力,进一步提高心理承受能力,为大学生健康成长保驾护航。     

论有效预防大学生极端行为的心理危机干预措施

心理危机是导致大学生自杀的重要原因,构建大学生心理危机干预体系,开展大学生心理健康教育,加强大学生生命教育,能有效预防大学生自杀。     

军校大学生挫折心理分析及教育对策

本文分析了军校大学生受到挫折后的几种常见消极性反应,提出了增强军校大学生抗挫折能力的教育对策,即教育军校大学生正确认识挫折,正确评价自我,积极开展心理健康教育工作,加强心理咨询工作力度。     

实施学生挫折教育之浅见

常常看到这样的报道:某位中学生因成绩不理想而离家出走、某位大学生因恋爱失败而自杀、某位大学生因自卑而杀害同室好友等等.这些孩子怎么啦?怎么这一点点挫折都受不了?个人认为还不是成长路上缺少"挫折"的历练."不经历风雨怎么见彩虹"?没有人能平平坦坦走一生并干出轰轰烈烈的大事业.     

女大学生体育课中的挫折心理问题及对策研究

本文通过体育教学过程中对女大学生进行心理健康和挫折承受力的教育,帮助体育学习过程中产生挫折心理的女大学生在体育教师的正确引导下认识挫折,在挫折中学习并提高自己体育运动水平,最终建立健康和终身体育的意识。     

大学生自杀危机干预中的对策分析

近年来高校大学生自杀的比率日益增高,这引起了社会、高校、家庭的广泛关注。对此,本文分别从大学生自身、家庭、社会等方面分析了大学生自杀的原因及心理特征,并就此提出了解决的途径。     

提高青少年挫折教育实效性初探

本文分析了当前对大学生进行挫折教育的重要性与迫切性,对挫折与挫折教育的内涵进行阐释,指出当前思想政治课中进行挫折教育的误区,对如何切实有效提高大学生挫折承受能力,培养其良好心理素质提出了几点认识,对加强和改善大学生德育工作,提高其针对性和实效性起到积极的促进作用。     

对加强大学生挫折教育的思考

当代大学生中存在着许多挫折反应,这些挫折反应主要是由社会因素、家庭因素和自身人格因素引起的,高校思想政治教育工作者应对大学生开展挫折教育.对加强大学生挫折教育提出了一些建议和对策.     

传统文化视角下的大学生生命观教育探析

近年来,大学生自杀事件屡屡发生。加强大学生生命观教育是防止和减少大学生自杀行为的重要措施。而以儒家、道家为支柱的中国传统文化核心上就是人生哲学,辅导员在思想政治教育活动中,要充分挖掘传统文化的生命观教育资源。