组织平面几何专题训练,提高推理能力

就提高学生推理能力问题，探求如何组织平面几何专题训练。     

提高英语专业四级考试听写技能的训练策略

听写是英语专业四级考试(TEM4)中能够反映学生综合运用语言能力的有效测试手段,考试难度较大.如何提高听写技能也就成为教师教学和学生备考过程中的焦点问题.以下一系列训练策略被认为是提高听写技能的行之有效的手段:帮助学生克服畏难心理、培养学生短期记忆能力、进行多形式听写训练、加强常见错误的专项训练、根据评分标准制定书写策略、调动学生训练积极性等.     

针对高职学生实际,加强英语听说训练

在高职院校的英语教学中如何加强听说训练,是多年来困惑英语教师的一个问题,英语的教学目的是侧重培养英语应用能力。听说是英语应用能力的主要体现,对高职学生尤为重要。在英语课堂中加强听说教学的理论依据是什么?如何加强听说的训练,笔者结合实践作了论述。     

“生产训练”过程中学生罢工的成因分析及应对策略

生产训练是一项长期而且艰巨的任务,随着教育教学的改革,已逐渐成为中专(中技)学校的一项常规工作,但在组织生产训练的过程中,往往会碰到很多实际问题,而这些问题又和具体的工作环境、生活环境及对学生宣传引导、生产训练过程的组织管理等因素密切相关,本文作者经过一年多来的实践,已深深认识到,组织学生参加生产训练,在思想上应该有一条明确的主线:一是通过组织生产训练,教会学生如何适应环境、二是通过组织生产训练,教会学生如何做人;三是通过组织生产训练,教会学生如何做事。本文来自生产训练一线,针对学生在生产训练过程中出现的罢工现象做一剖析,分析问题产生的原因、提出应对的策略,明确教会学生做事、做人是我们组织生产训练的关键所在。     

注重基本句型训练 弥补高职学生英语应用能力不足的缺陷

高职基础英语教学目标是培养学生的英语应用能力。英语教学不仅是一个语言输入的过程,更应该是一个培养学生语言输出能力的过程。因此,如何在有限的课时内弥补学生语言基础知识不足的缺陷,最大限度地提高学生的语言应用能力是每个高职英语教师面临的一大难题。本文将从句型训练的角度对这一问题进行初步的探讨。     

浅析如何提高口腔解剖生理学的教学质量

口腔解剖生理学是口腔医学专业基础课,本文试就如何提高教学质量进行了初步探讨。通过理论课的直观教学培养学生的学习兴趣、加强实验技能训练培养学生的动手能力、理论联系临床提高学生解决实际问题的能力,来提高口腔解剖生理学教学质量。在传授基本知识的同时,把培养发展学生的实际操作能力放在核心位置。     

对如何搞好毕业设计的几点看法

毕业设计是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题能力的一个重要环节,是学生在大学阶段具有的智力和能力的一次总检验,而且是学生受到集中培养和综合训练设计能力、科研能力,包括实际动手能力、查阅文献资料能力与撰写论文能力、特别是创新能力的一次十分难得的机会。要认真抓好,题目和方式可以多样化,但不管采用哪类题目或安排方式,都必须使每个学生受到较全面的训练,独立地完成一定的任务,并通过答辨,评定成绩。下面就如何搞好工科大学生的毕业设计,谈谈自己的几点看法。     

浅谈如何激发学生在大学英语课堂上的表现力

我国的教育改革正日趋深化，大学英语教学也要解决包括学生能力单一在内的一系列问题。本文就如何利用课堂环境来训练学生听说能力，让大学英语课堂变得生动活泼进行了一些探讨。     

职业技术学校会计电算化实训教学浅析

开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。     

对高职院校会计电算化实训教学的几点思考

开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。     

职校语文教学如何培养“与人交流”的能力

在职业学校，语文这门传统的基础课程如何与时代要求的职业核心能力结合起来，使其能重新焕发旺盛的生命力，为学生就业提供支持和服务，这是我们语文教师关注的问题之一。本文以培养学生的与人交流能力为出发点，探讨语文教学如何解决学生不愿交流，不知道交流以及不懂怎么与人交流的问题，促使学生把语文课堂当成训练基地，把语文知识转化为职业能力。     

加强寓教于趣,提高训练效果

能力的培养是要通过训练才能形成的。心理学家布鲁纳认为，学习的最好动机乃是对所学的材料本身发生了兴趣，这样，学生就会自觉地进行各项基本功的训练，也只有这样的训练才能取得最佳效果。可是，如何使训练在教学过程中落实？学生的能力怎样在训练中得到培养？多年的教学实践，我以为低年级儿童的注意力易分散、课堂上易疲劳，因此，激发兴趣在低年级的语文训练中显得尤其重要。下面我就低年级语文教学中如何激发兴趣，提高训练效果的谈几点体会：一、根据汉字特点激发兴趣，进行识字能力训练识字教学比较呆板、枯燥，如何引起学生的学习…     

浅谈技校技能训练的一些体会

开展技能训练是职业技术学校教学中极为重要的一个环节。开展技能训练的主要目的是使学生掌握过硬的操作技能,同时培养学生良好的职业道德和端正的劳动态度。因此,如何提高技能训练效果、如何在技能训练中进行德育教育是职业教育工作者积极思考的问题。     

大学英语课外口语学习体系构建的探讨

培养学生的口语能力是大学英语教学不可缺少的环节。但是仅靠课堂教学与训练,远远无法达到迅速提高学生口语水平的目的。课外口语学习作为课堂教学的重要补充和延伸,给学生训练口语和提高口语能力提供一个广阔的平台,也是解决口语课时有限这个问题的最佳途径。因此,本文将从课外口语学习内容、组织形式、策略培训、开展第二课堂活动以及建立课外口语学习监督机制等方面探讨如何通过构建大学英语课外口语学习体系来提高学生的口语水平。     

高职英语阅读教学的一点体会

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

初探高职学生英语阅读能力的提高

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

浅谈高中英语课堂阅读策略训练的教学方法

本文通过对课堂阅读课策略训练和阅读试题策略训练方法的探讨,提出如何训练学生的英语阅读能力和培养学生的阅读技巧,从而提高学生阅读文章的水平。     

网络安全与执法专业学生软件开发能力培养的实践与思考

根据学校对网络安全与执法专业学生软件开发技术能力培养的要求,开展了以课程群建设为抓手,以提升学生程序设计开发能力为目标,突出强化专业基础素质教育,优化专业知识结构,加强实践环节训练为主要措施的教学改革研究,并以学生课外实践训练团队的研究成果为例,阐述教学改革措施的有效性和可行性。同时,在分析了目前存在问题的基础上,对如何进一步加强学生软件开发技术基础能力培养进行了认真思考。     

词块教学法在大学英语中的产出性训练

如何在二语习得和课堂教学中有效实施词块教学是大学英语教学改革的一大趋势。针对大学英语词汇教学存在的瓶颈问题及成因,结合词块的定义与特征,阐述了如何通过产出性训练培养学生的词块意识,丰富词汇知识,提高语言理解和产出能力等问题。     

提高学生的英语阅读能力

本文在指出大学生阅读能力现状的同时,就如何在英语教学中进行阅读训练的相关问题进行了探讨,指出了在实践中应注重的几个方面,从而使学生的阅读能力切实得到提高。