农村初中学生学习特点的研究(一)

初中阶段是人生的一个重要时期。学生通过学习,掌握丰富的知识经验,能力得到培养,对以后的发展会起到支持作用。因此,学生在初中阶段的学习质量问题,亦即如何使初中在校学生的学习生活过得充实,学习效果最优化,这是摆在教育者面前的、需要认真思考并解决的一个问题。在我国初中学生的城乡人口分配中,农村学生数量远远大于城市。在过去关于初中学生学习问题研究上,大多偏重于城市学生学习的研究,对农村学生的研究,尤其是大规模的研究较少。实际上,农村学生在学习过程中,由于受到多种因素的影响,他们有自己的学习特点,如学习心理,学习行为等,…     

初中物理实验教学中存在的问题及有效的应对措施

学生进入初中阶段刚刚接触到物理学习。因此，学生在初中阶段能否打下坚实的基础，将直接影响到学生以后的学习。本文对目前初中物理实验教学中存在的问题展开分析。     

农村初中学生学习适应性的研究报告

采用心理测验的方法研究了农村初中学生的学习适应性。农村初中学生学习适应性总体处于较高水平。问题表现比较明显的是在身心健康、学习热情方面，女生学习适应性水平高于男生，重点学校学生学习适应性水平高于普通学校。     

初中英语课堂教学中存在的问题及解决方法探析

初中阶段的英语学习对学生十分关键，初中阶段也是学生打基础的关键时期，然而目前初中英语课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题，教师应该及时采取有效的措施加以解决，提高课堂教学的有效性。     

农村初中数学目标教学的研究报告

作者认为义务教育阶段农村初中数学教学应根据师生实际进行简单易行的“目标教学”。研究表明：农村初中数学进行“目标教学”是可行的；进行目标教学”能提高学生学习数学的兴趣和学好数学的信心，有利于大面积提高教学质量，有助于素质教育的贯彻实施。     

浅议农村初中留守学生学习问题的现状与对策

农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革向农村积极推进中出现的一个特殊群体。农村初中留守学生问题已引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福,社会的稳定和谐发展。农村初中留守学生是近年来我国在改革开放的过程中,随着改革不断地在向农村积极推进的过程中在我国农村出现的一个特殊社会群体。农村初中留守学生问题是一个社会性的全局问题,已经引起了家庭学校社会的高度重视。留守学生的问题关系到家庭的幸福、社会的稳定和谐发展。     

解决初中数学教学中遇见的问题

在学生的学习生涯中，数学是一门不可或缺的学科。通过数学教学，可以培养学生的理性思维、逻辑思维、抽象思维。可见，数学的教学工作是至关重要的。初中数学教学是数学教学过程中的一个阶段，它是小学数学与中学数学的关键枢纽。因而，作为初中的数学教师，对待初中数学的教学工作，切忌掉以轻心。本文主要就初中数学教学问题的解决模式展开了相关的阐述。     

浅谈初中思想政治教育中的情感融入教学

初中是一个学生整个学习生涯中最为重要的一个阶段,它是小学到高中的一个过渡期。由于初中时期学生的身心都逐渐开始走向成熟,在这个阶段学生就开始系统性地学习思想政治了。老师在确定教学大纲以及教学方式时,不仅要采用丰富的教学形式吸引同学的注意力,还要逐渐对学生进行情感方面的教育,从而端正学生的学习以及生活状态。     

新时期如何做一名优秀的初中物理教师

初中阶段是学生打基础的关键时期,因此,学生在初中阶段是否能够打下良好的物理基础,对物理学习产生浓厚的兴趣,直接影响到学生以后的学习。培养一个优秀的物理教师队伍,是学生有效进行物理学习的保障。     

关于高中阶段历史学科教学方法的探究

学生在初中时期就已经接触了历史，对历史科目有了一定的了解，历史的教学内容自然是历史，这是很直白的问题。初中阶段或许只是让学生全面了解历史，但是高中阶段的历史教学已经不仅仅是对于历史事件的简单记忆，更侧重于如何使学生掌握历史学科的学习方法。本文主要讨论关于历史学习方法方面的问题。     

贫困地区农村初中学生辍学问题及对策

近年来，随着国家对农村基础教育工作的不断重视和加强，以及希望工程、西部农村中小学“两免一补”、经费保障新机制等一系列政策措施的贯彻和落实，农村基础教育的发展有了根本的保证，因此由于家庭贫困而辍学的现象彻底消除，在农村初中学校，“进得来”和“读得起”的问题也已经得到很好的解决。但“留得住”的问题依然不容乐观，农村初中学生辍学实际上已经成为一个毋庸讳言和不可忽视的问题，如期完成义务教育初中阶段的学业对一部分学生来讲，已经有相当大的困难，可靠数据表明，农村学生辍学率很难控制在2％以内，有些地方甚至超过5％。因此，“留得住”，即“控辍”已经成为广大农村初中实现普及教育工作的“硬骨头”。     

初中地理教学存在的问题以及对策研究

初中阶段的地理学习不仅能够帮助学生建立起地理知识认知，还为高中阶段的地理学习奠定了基础。可是，当前的初中地理教学中存在着不少问题，不仅导致学生未能很好的掌握基本的地理知识和技能，还直接影响了学生高中阶段地理知识的后续学习效果。     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后，对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，这也往往是初中阶段学生呈现“两极分化”的原因之一。初中阶段是中学打基础的阶段，而初一则是这一基础的衔接阶段，在这一时期若不加以重视，就会给后继的学习带来很大障碍从而影响数学教学质量。因此，教学中要充分意识到初中与小学衔接数学教学的重要性与必要性，笔者以为做好这一点，可在以下几点上下工夫：     

初中政治教学创新法研究

政治学科是初中学生刚开始接触且非常重要的一门学科，初中政治教材中，学生开始初次接触国家的政治经济文化，以及世界观人生观价值观等价值取向。这些都是提高学生综合素质的重要渠道，在完善学生人格，培养学生正确的人生价值观方面起着重要作用。同时，初中作为政治学习的入门阶段，必须引起老师的高度重视，老师要不断摸索研究得出适合学生的教学方法，让学生在政治学习中赢在起跑线上。     

谈初中数学学习兴趣的培养

由于数学的学科性质，学生在学习时会感到枯燥、乏味，初中数学是一门基础性的学科，初中阶段正是学生打基础的阶段，在此阶段，培养学生的学习兴趣能为以后的数学学习奠定良好的基础。因此，作为初中数学教师，我们要了解学生的实际情况，根据学生的实际情况积极培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习和生活打好基础。     

提高初中学生写作能力的有效策略

写作能力是学生综合语文能力的重要组成部分，提升学生的写作能力是语文教学的一个重要任务。初中阶段使学生打下良好的写作基础，对学生以后的写作学习意义重大。本文对提高初中学生写作能力的有效措施展开论述。     

实现初中物理学困生转优的有效策略

初中阶段的学生刚刚接触到物理学习，因此，对于每一个学生而言，都是一个新的开始。然而有些学生在物理的学习过程中却出现了困难，进而成为物理学困生，有些学生在物理学习的过程中却如鱼得水。本文就导致初中学生物理学习困难的原因进行分析，并提出有效的转优策略。     

初中数学教学中学生反思能力的培养分析

初中数学教学活动开展是确保初中阶段教育进程的重要核心组成部分,对于初中阶段的数学学科进行分析,本身知识点内容难度有所提升,并且为初中阶段其他理工科类的学习提供必要的基础依据。因此,在初中数学教学活动开展过程中,需要充分重视初中阶段学生的反思能力训练,逐步优化完善初中阶段学生解决问题的数学逻辑思维方式,从而更好地增强初中学生数学科目的学习兴趣。该文通过以初中阶段学生的反思能力培育作为主体,借助初中数学教学课程作为研究对象,分析初中学生当前数学课程学习状况,总结归纳出相应的策略措施。     

论初中作文教学中存在的问题及解决措施

作文是语文的重要组成部分，也是初中阶段的学生在学习语文过程中最头疼的部分，学生在写作过程中会出现各种各样的问题，本文主要针对学生出现的问题进行分析，并给出相应的解决措施。     

试论如何培养初中数学细致有序的审题能力

初中数学是数学教学的一个重要阶段,在此阶段,不仅要让学生打好数学基础,为将来更高一级的数学学习做准备,而且要着重培养学生数学学习的习惯和方法。审题能力是数学教学和学习中的一种重要能力,所以在初中数学教学中,要着重强调,重点培养,使学生拥有有序的思辨能力、完善的思维机制和严谨的求学态度。该文立足于初中数学教学实践的研究,就如何培养初中数学细致有序的审题能力进行探讨,旨在为现阶段初中数学的教学提出切实可行的办法。