傣族“章哈”音乐形态研究——以云南勐海县勐混镇为例

章哈是一种流传于西双版纳傣族自治州及普洱市江城、孟连、景谷等地傣族村寨，与傣族毗邻而居的布朗族村寨中的傣族传统的曲艺说唱形式。经过漫长的历史演变，当代傣族章哈的演出形式、音乐特点等方面在保持传统仪式的同时又有了新的变化，演出形式保持了演出前的仪式、演出的形式和演出过程中观众的应和等传统方式，而表演涉及的题材则更具有现代意义。     

浅谈艺术设计教育中的教学管理

现代艺术设计的迅猛发展对现代艺术设计教育提出了新的要求,传统的行政型教学管理模式制约了艺术设计教育的发展.教学管理者应该转变观念,更新思维方式,根据社会对现代艺术设计人才的要求制定教学计划、教学大纲和课程设置.     

浅谈艺术设计教育中的教学管理

现代艺术设计的迅猛发展对现代艺术设计教育提出了新的要求，传统的行政型教学管理模式制约了艺术设计教育的发展。教学管理者应该转变观念，更新思维方式，根据社会对现代艺术设计人才的要求制定教学计划、教学大纲和课程设置。     

论现代远程高等教育在现代教育体系中的定位

现代远程高等教育以网络作为教学的媒介，与传统的学校教育相比，更注重发挥学生的主动性、积极性、创造性，更倚重于学生的自学能力和自控能力，给传统的教育方式和教育观念带来了极大的冲击。但是，由于受网络信息技术发展的制约、社会对现代远程高等教育缺乏足够的认识、学校开展现代远程高等教育的准备不充分、学生对接受现代远程高等教育缺乏足够的心理和学习准备等原因，短期内我国现代远程高等教育仍是传统教育的补充和延伸，应定位在继续教育、非学历教育上，作为终身学习体系和学习社会化的重要手段。     

现代信息化教学的研究和探索——以现代学徒制项目班为例

现代学徒制将传统学徒制和现代学校教育结合起来,走校企合作、联合进行人才培养、共建课程体系、共同教学和评价之路。现代信息化将带来第三次工业革命,在这个背景下,信息技术也将改变人们的生产方式、思维方式、学习方式等,对人类社会产生深刻影响,赋予现代学徒制以新的内涵。为此,以现代学徒制项目班为例,研究和探索信息技术在现代学徒制项目班教学中的应用。     

现代远程教育教学管理的重构

为适应社会发展的需要，以现代信息技术为主要教育手段的现代远程教育迅速兴起，极大地冲击和改变了传统的教育行为和理念。在教学管理方面，需要我们不断探索和思考更加灵活、新颖的管理方式。本文就现代远程教育教学管理的管理模式、教师的知识和教材的重构作一些探讨。     

高职物理教学改革的探讨

职业技术学校的物理教育面临着传统陈旧的教学内容、一直不变的教学模式、单一的评价方式与先进的教育理念和现代社会的需求相脱节的矛盾,因此要针对物理学科特点和职业技术学校自身的特色,在许多方面进行改革。     

浅谈信息技术对现代化教育的影响

21世纪以来,信息技术的快速发展对传统教育的理念、内容、方式等都提出了严峻挑战。传统教育不再适应现代社会的发展,现代化教育必须依托信息技术才能继续为人类文明服务。论述了信息时代的特征及信息时代下教育将面临的挑战,并在结合教育特点的基础上,提出应充分运用信息技术,推进教育现代化进程。     

学生独立自主性品质的培养

现代社会需要创新人才,独立自主性是其主要品质。通过分析传统教育的弊端,提出了一些培养学生独立自主品质的方式方法。     

布依族文化传承的困境与思索

布依族传统文化有久远的传承历史和丰厚的积淀.然而,在现代化的冲击下,布依族文化的传承面临着传统技艺的学习与现代教育的冲突,传统居民与现代居住方式的差距,传统民俗与现代生活方式的迥异,传统服饰与现代着装需求相悖,传统民族语言与现代通用语言的矛盾等诸多困境.如何让布依族文化在与现代文化的交融中永葆民族特色,是一个需要在实践中不断反思,长期探索的问题.     

中国传统文化与教育对人的影响与反思

中国传统文化和教育模式对中国人造成了深刻影响,其中一些影响是负面的。作为好的教育家,我们应该改变错误的教育观念和模式,继承传统教育的精华,并贯彻到现代教育理论中去。     

文山苗族传统纹样在陶艺产品设计中的运用初探

苗族传统文化在现代化产品中的植入主要以图案元素为主,随着苗族风情与现代工艺产品之间融合性的加深,对传统图案元素的进一步开发和应用,在当前工艺产品的设计中就更加重要。文章以陶艺产品为立足点,对文山苗族传统图案融入陶艺产品,尤其是在茶具设计中传统图案的凸显等方面进行重点解析,以此作为民族文化与现代化产品相结合并取得未来性发展的基础。     

现代远程教育系统应用研究

远程教育是随着现代通信技术和信息处理技术的发展而产生的一种以多媒体交互为主的新型教育模式.它突破了传统学校教育在时间和空间上的限制,有效的发挥各种教育资源优势,实现教育资源的共享.这种教育模式逐渐成为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段.本文对现代远程教育的特征、内涵、发展方向以及相关技术进行综合论述.通过分析某大学硬软件资源,教学对象,网络环境,设计出基于三网融合的实时交互远程教育系统.     

浅谈信息技术在教育现代化中的应用

随着信息技术的高速发展,以计算机技术、网络技术和电子通信技术为特征的现代信息技术对传统的教育模式提出了挑战。本文从阐述信息技术对传统教育的影响入手,分析了信息技术与教育现代化的关系,在教育教学的实践中应用信息技术,从而使学校的现代化教育迈上了一个新的台阶。     

浅谈信息技术在教育现代化中的应用

随着信息技术的高速发展，以计算机技术、网络技术和电子通信技术为特征的现代信息技术对传统的教育模式提出了挑战。本文从阐述信息技术对传统教育的影响人手，分析了信息技术与教育现代化的关系，在教育教学的实践中应用信息技术，从而使学校的现代化教育迈上了一个新的台阶。     

基于Internet的现代远程教育及几个关键技术问题

科学技术的迅猛发展和社会对人才的多层次需求使得传统的一次性教育受到很大的挑战，已经不能很好地满足人们个性化、终身化学习的需要。采用信息技术开展的现代远程教育应运而生，它是对当前教育模式的补充，也必将引起传统教育模式、理论和观念的变革。本文讨论了现代远程教育的特点，与传统教育形式相比所具有的优势和国内外发展现状，并探讨了构建基于Internet的远程教育系统所包含的基本内容，分析了现代远程教育中的几个关键技术问题，提出了解决思路。     

运用现代教育技术手段优化<模拟电路>课程教学

现代教育技术在学校教学中的运用,打破了传统的 教学模式,为学校教育带来了新的发展契机,就现代教育技术手段应用于《模拟电路》课程的 教学做一点探讨.     

法律诊所教育简论

传统法学教育的教学单向化、一体化及学科中心化等特点，已很难适应当今社会对人才多层次、个性化及适应能力强的要求．法律诊所教育超越传统教育的课堂局限性，通过向学生提供全真的实践环境使其获得真实的角色体验并培养良好的司法技巧，是法学教育模式改革的有益尝试．但作为一项舶来模式，诊所教育在我国的本土化仍存在诸多障碍，在教学模式的移植过程中必须保持足够的审慎．     

高等师范院校内部管理制度范式问题探析

学术性与师范性、定向培养与非定向培养的有机结合 ,已经成为世界师范教育改革的主潮流。顺应潮流 ,我国高等师范院校必须尽快突破传统范式 ,更新内部管理制度 ,导向教育模式创新。否则 ,将很难从容地应对世界教育加速改革的严峻挑战     

法学本科分层分类教育模式探究

法学教育模式作为法学教育的关键问题，直接关系到我国法学教育的质量。然而传统法学教育模式的部分内容已不能与现代教育目标、社会需求和学生个人发展需求相适应，不符合法学本身的发展规律。在全球化背景下，新时期我们需要建立一种新型的，集学历教育、职业教育和素质教育为一体的法学本科分层分类教育新模式。该教育模式以建构主义为理论依据、以培养适应社会建设需要的不同层次的“法律人”为目标，操作程序上更加重视学分制下学生培养的多元化、层次性和阶段性，实现条件方面更加彰显质量考评机制的革新、稳定的实践教学基地的建设和导师的科学选聘以及对学生的分类、分层指导。