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张冬梅 《江苏技术师范学院学报》2011,17(9):65-68
咨询心理学课程传统的以闭卷考试为主的学业评价方式已难以适应新形势下社会对应用型人才培养的需要,不利于对学生专业实践能力的培养。该课程学业评价应持发展性评价观,遵循以促进学生发展为目的、以提高实践能力为核心、以提高教学质量为根本的原则,构建理论与实践技能评价标准,评价方式应多元化。 相似文献
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高师院校学科教学法课学生成绩的评定方法一直是延用传统单一的闭卷考试,根据该课的性质与特色,构建以客观性测试与表现性测试结合的学生成绩评定方法,不仅全面评价了学生掌握该门课程的程度,而且有效地引导了学生对该门课的学习。 相似文献
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本文在总结成教学生生理、心理、客观环境三个方面特点的基础上,提出了成教考试要坚持的三条原则,对现有闭卷考试进行了深刻的分析,倡导进行成教考试方式的改革,归纳总结了各类考试方式各自的特点,并针对成教生进行了分析。 相似文献
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王萍 《辽宁师专学报(自然科学版)》2014,(4):6-8
指出高职院校的《高等数学》课程采用传统的闭卷考试形式存在缺失能力培养、实际训练不足、缺乏对学习过程的考核等诸多弊端,并依据多元智能和建构主义理论提出《高等数学》考核模式的具体改革方案. 相似文献
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电大开放教育药学专业有机化学课程期末考试实施半开卷考试,减轻了学生背记结构式、反应式的负担,提高了学生学习的积极性和自觉性,同时也对有机化学的教学与辅导提出了不同与以往闭卷考试的要求.就基于考试方式的改革后,如何实施有机化学课程教学与辅导,提出笔者的一点看法. 相似文献
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《铁道信号基础设备》课程主要讲授的是铁路电务行业的常见技术装备,要求信号工能够按照企业标准进行设备维护和常见故障处理,是电务维护人员必须具备的主要技能,铁道信号基础设备也是信号工日常维修和保养得主要对象。铁道信号基础设备采用分段式项目化教学,课程教学采用一体化教学模式,注重学生实际动手能力培养。考试形式不再局限传统的期末闭卷考试,运用理论考试加实际操作考试,兼顾过程考核的形式进行考试改革。 相似文献
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本研究针对大学生体质下降构建《体育与健康》理论课教学模式:⑴使教学内容贴近学生需要,包括体育的基本概述、健康的生活方式、运动损伤的急救、运动性病症、运动中经常出现的疑问;⑵教学学时为18学时并集中在第一学期完成;⑶考核方式为闭卷考试。这样的教学模式能够促进学生对体育理论知识的学习,预防运动性病症的发生,懂得健康生活方式的重要性,为培养学生的运动习惯奠定基础。 相似文献
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李芮 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(1):89-91
传统的"基础"课考核方式主要偏重理论考核,教师评定成绩,闭卷考试,一次性定格成绩等。在实践中,它存在着诸多弊端,要改变现状必须对"基础"课考核方式进行改革,实现理论考核和行为考核相统一;成绩评定由教师评定、学生评定、社会评定相统一,过程评价和终结评价相统一的现代化考核方式。 相似文献
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有关食品分析教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高教学质量,从优化教学内容、改进教学方法、强化实验教学和改革考核方式等方面探讨对食品分析课程的教学方式。课堂教学采用基础知识总结性复习和食品分析前沿研究成果介绍相结合的方法,对教学内容层层深入。实验教学采用验证性实验和综合设计性实验相结合的方法,以加深对理论知识的理解和提高分析解决问题的能力;考核采用闭卷考试和实际操作相结合的方式。这些改革显示了良好的教学效果。 相似文献
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项目教学法和多样化考核方式相结合的教学模式可以达到提高学生的学习积极性,培养技能型人才的教学目的。项目教学法主要是将教学内容分解成若干个可实施的项目,把知识附着于任务,在完成任务的过程中让学生获得知识。是一种教和学互动的模式。通过分步学习,降低学习难度的梯度,逐步完成整体教学目标。多样化考核方式由"平时考核+闭卷考试+开卷考试+实训考试"四结合的形式构成,实现对学生学习效果的综合评价。 相似文献
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江西省赣州市2009年恢复生物和地理两学科中考,重新踏上生物和地理两学科中考改革之路。现生物学科与地理学科合卷为80分,进行闭卷考试,生物、地理各为40分。《赣州市2009年中招统一考试生物学科考试说明》(以下简称考试说明)指出,其考试的目的是为了检验素质教育成果,全面评估该市初中毕业生的生物学素养,为高中阶段学校综合评价,择优录取提供依据。 相似文献
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初中阶段,学生正式开始接触几何数学,学习几何的空间想象能力、逻辑能力、思考能力。这些能力也是许多学生所欠缺的,同时也总对几何题目感到迷茫、畏惧。作为数学老师就应该针对学生的重点问题,提出解决方案,因此,本文的研究重点就是如何在课内快速提高学生的几何能力。 相似文献
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李晓林 《长沙理工大学学报(自然科学版)》1999,(1)
长期以来,专业课考试和基础课考试一样,闭卷考试。学生普遍感觉,专业课易学,一是作业少,二是课程难度不大,三是考试易过关。可是近几年来,专业课考试不及格比例在增加,究其原因,一是少数学生对所学专业持排斥态度,热忱于其他热门专业,对所在专业只求及格,拿到毕业证再改行。二是传统的考试方法使部分考生考前突击背书,抓中了内容侥幸过关,没有抓中内容就考不及格,故此,专业课要补考的学生增多了。专业课采取完全 相似文献
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教育制度的改革,对学生能力的考察有了更高的要求,如培养学生的观察能力、思维能力、实验能力。而在我看来,学生的阅读能力和语言表达是学生应该具备的基本能力,也是学生作为一个社会人所应该具备的能力。 相似文献
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语感是对文字的感知,既包括对口语的感知,也包括对文字、口语等所有形式语言的感知。语感的培养,一方面要培养学生感知口语的能力,培养学生对文字感知的能力,另一方面,也是最重要的一点,要促成学生对语言的驾驭技巧、能力的形成,就是要培养学生在口语、阅读、写作方面的技巧与能力,形成技巧、能力,是我们进行语感培养的最终目的。在语文教学中如何对学生语感进行培养呢? 相似文献