关注贫困生群体 构建和谐校园

贫困生群体是大学校园里一个值得特别关注的群体，它对和谐校园的建设影响重大，主要表现在容易增加校园心理疾病发病率，引起人际关系紧张，影响校园和谐。对贫困生群体的关注可以从经济层面、心理层面、学习层面等不同方面加以关注，最重要的是坚持以人为本，加强人文关怀。     

浅谈高校辅导员对贫困生的教育对策

由于大学收费越来越高,导致大学校园中出现了一个较大规模的贫困生群体,在生活及学习的双重压力之下,高校贫困生往往会形成内向,自卑,不善于交际的不良个性。只有通过高校辅导员细心、有针对性的教育及心理引导,才有可能使贫困生走出心理阴影,自信地去面对生活。     

高校贫困生群体特点分析与改进帮困工作的思考

通过对目前高校贫困生群体产生背景、形成原因及其特点的分析，提出了从建立准确、全面的贫困生档案入手，从根本上完善贫困生的助学帮困体系和相应的机制以及加强对经济困难学生的教育和心理指导，做好贫困生群体的“心理解困”工作，使高校贫困生群体助学帮困的对策更加符合客观实际，更好地解决实际问题。     

大学"伪贫困生"产生的原因与预防

“伪贫困生”的出现对高校贫困生问题的解决有着不容忽视的负面效应。“伪贫困生”产生的原因有物欲的觉醒、攀比心理作祟、相对贫富差距及对贫困生界定的缺陷等,其预防策略也具有多样性、灵活性。     

试论高校贫困生的"心理脱贫"

高校贫困生作为高校的一个特殊群体,有着自己独特的心理特点.部分贫困生心理健康水平低于其他学生,如较强的自卑心理、人际交往缺乏自信心、心理承受能力脆弱、焦虑感过重等等.了解贫困生的心理健康状况,分析可能存在的心理问题及其产生原因,对于我们有针对性地教育帮助贫困生具有重要的意义.     

贫困大学生自卑心理初探——以陕西理工学院为例

随着高校收费制度的改革和高校的不断扩招,日益增高的学费给贫困家庭的学生带来了很大压力,贫困大学生上学问题引起了全社会的关注。在陕西理工学院这个拥有近两万学生的大学校园里,贫困大学生作为一个特殊群体也越来越庞大,经济困难不仅影响了他(她)们的生活和学习,更对他(她)们的心理产生了或多或少的影响,他(她)们的心灵也因此变得自闭和自卑。因此,本文针对这部分学生群体的突出心理现象———自卑,通过问卷调查了解产生该心理问题的原因,并结合贫困生现状和学校实际提出了应对此种不良心理的对策。     

贫困大学生幸福感提升策略探究

贫困大学生是高校中的特殊群体,贫困生的健康成长是高校和谐发展的重要内容,也是高校思想政治工作的关键所在。本文以提升贫困学生幸福感为立足点,探索这一群体思想政治教育工作的新路子,从思想教育积极化、学生资助艺术化、心理救助人性化三方面提升贫困大学生的幸福感,为贫困生的身体健康成长、心理和谐发展提供科学有效的理论指导。     

独立学院贫困大学生心理状况研究

贫困生是大学校园的一个特殊群体,特定的成长环境,特殊的成长经历所带来巨大的心理压力和心理素质的缺陷,给贫困生的健康成长、成才带来了负面影响。本文拟就贫困大学生心理问题存在的主要表现,形成原因进行探讨,以便采取针对性的措施,促进贫困大学生心理的健康成长。     

青海省大学生非理性消费行为的实证分析及对策研究

对青海省大学生消费状况的调研显示,青海省在校大学生在消费水平、消费结构、消费方式和消费心理方面均存在非理性;大学生非理性消费行为不仅影响自身的发展,给家庭造成一定的经济负担,也给社会带来不良影响．产生这种现象的原因有社会、学校、家庭、大学生自身等方面．可见,对大学生消费进行教育和引导很有必要,应该从社会、学校和家庭几方面加以正确教育和引导．     

高校贫困生心理咨询工作探索

为了做好高校贫困生这一特殊群体的政治思想工作,分析了他们普遍存在的自卑心理,以及敏感多疑,自我封闭和焦虑悲观心理问题产生的原因和状况,提出从人文关怀、励志教育和自信心培养等方面对做好高校贫困生的心理工作的措施。     

环境理论视野下高校贫困生教育模式探析

为了了解"成长环境"对高校家庭经济困难学生心理健康的影响,采用自编"成长环境"调查问卷,结合个体访谈对526名有心理困惑的贫困生进行了调查.结果发现,父母教养方式、父母婚姻关系、亲子关系、父母文化程度等家庭环境和宿舍环境(宿舍人际氛围、宿舍中有无知心朋友)均与贫困生的心理健康水平密切相关,不良的家庭环境和宿舍环境会对贫困生的心理健康产生不利影响.鉴于此,从改善成长环境视角出发,探索贫困生心理健康水平提升的有效方法,为学校贫困生教育工作开辟新途径.     

高校贫困生负面心理探析

随着高校的不断扩招,高校贫困生的基数也越来越大,所以贫困生这个群体,已然是高校学生工作中的重点。而对于贫困生的关注并不仅仅局限于其经济上的缺失,更重要的是其负面心理造成的影响。只有帮助其心理脱贫,才符合构建和谐校园,促进学生健康、全面发展的教育本质诉求。     

对当前大学生消费行为中存在问题的分析

不少学生的消费脱离大学校园的和谐环境,超高消费、盲目模仿消费等不良消费现象严重,这种现象和趋势对大学生的消费环境和消费心理产生不良影响。本文对于大学生消费行为存在的问题做较详细的描述。     

浅析高校贫困大学生心理问题产生的原因及对策

高校贫困生作为大学校园的一个特殊群体,他们的心理健康问题成为我们关注的热点问题之一。本文分析了贫困大学生的主要心理问题及成因,并提出了一些解决办法,以期能够帮助贫困生减轻心理方面的困扰,顺利完成学业。     

积极心理学教育理念下的高职贫困生心理健康教育模式探讨——以广州城市职业学院为例

本研究从积极心理学的角度分析了我校贫困生的心理现状,从积极心理学提倡的三个层面：主观层面、个体层面和群体层面对我校贫困生开展以团体心理辅导为主,多种方式相结合的心理健康教育模式,取得了良好的教育效果。     

关于加强浦东新区城市网格化监督员心理素质培养的几点思考

按照城市冈格化管理要求,上海浦东新区组建了一支网格监督员队伍,为新区城市环境保障做出了积极贡献,但这支队伍人员组成特殊,也出现一些问题,尤其是思想、素质、精神面貌等心理方面问题,对有效实施城市网格化管理产生不利影响。本文从心理素质培养角度,分析、研究这个特殊群体的思想政治教育工作。     

如何帮助贫困生心理“脱贫”

高校家庭经济贫困学生群体是较典型的特殊学生群体之一,也是比例较大的学生群体之一,贫困生工作也是学生工作的重要组成部分。本文从了解贫困生的心理特点入手,阐述了如何对贫困生进行思想上的引导和教育的问题。     

新时代赋予教育新的内容——“80后”学生的心门如何打开

改革开放30年,任何巨大的变化都在我们的身边发生着,教育也不例外,可谓是在时代的发展和教学的改革中硕果累累。随着新一代80后的成长和整个开放大环境的影响,我们的教育已经面临着巨大的挑战和变革,当今不管对学校还是对教育工作者,不管对教育内容、教育方式还是对教育环境都发生着潜移默化的深刻变化。8 0后看似一个数字,但它却一直引起着全社会的广泛关注,因为它是在特殊时代产生的一个特殊群体,从他们诞生到一路成长,如今这个群体已陆续走进了大学的校园;有的已经从校园走出,成为了80后的创业者;有的正在大学校园接受者本科、研究生或是博士的教育。不管这个群体处在哪个阶段都能引起社会的重视,不过这也是有道理的,因为他们将是未来中国的主力军。但是80后的学生对于大学教育者来说却意味着另一种含义,意味着另一种挑战,因为这个群体带来了整个大学环境的教学思路、教学方式、教学质量的全面改革和提升。     

试论当代大学生突出心理问题及对策

当代大学生比较突出的心理问题是校园适应问题、网络成瘾问题、恋爱问题、就业压力所带来的心理问题、贫困生的心理问题.为解决这些问题,必须加强校园文化建设,培养学生的高尚情操;要建立立体的、多维的心理辅导渠道,大力开展心理健康教育活动;要加强恋爱辅导,帮助学生树立正确的恋爱观,提高恋爱能力;要重视对特殊群体的心理辅导.     

关于加强浦东新区城市网格化监督员心理素质培养的几点思考

按照城市网格化管理要求,上海浦东新区组建了一支网格监督员队伍,为新区城市环境保障做出了积极贡献,但这支队伍人员组成特殊,也出现一些问题,尤其是思想、素质、精神面貌等心理方面问题,对有效实施城市网格化管理产生不利影响.本文从心理素质培养角度,分析、研究这个特殊群体的思想政治教育工作.