高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

高校生态型校园植物造景设计原则及要求探讨

以植物造景设计理论、植物群落学理论、生态园林理念为基础,充分结合高校校园的功能,提出了高校校园植物造景设计的基本原则和要求突出教育,以绿为主,绿中求美;因地制宜,体现特色;以人为本,注重功能;经济实用,景观长久.     

高校生态型校园植物造景设计原则及要求探讨

以植物造景设计理论、植物群落学理论、生态园林理念为基础,充分结合高校校园的功能,提出了高校校园植物造景设计的基本原则和要求突出教育,以绿为主,绿中求美;因地制宜,体现特色;以人为本,注重功能;经济实用,景观长久.     

高校校园节约文化建设探析

在推进社会主义文化建设，构建和谐社会的大背景下，建设节约型高校、倡导校园节约文化势在必行．从建设高校节约文化的意义、现阶段高校校园文化建设过程中存在的不足以及加强高校校园节约制度文化建设的实践等方面进行了论述，旨在引导高校师生员工树立节约意识，为建设节约型、生态型、文明型高校提供依据．     

浅谈高校校园园林植物的配置

高校园林绿化是高校校园建设的一项重要内容。高校园林绿化植物的选择和配置,不仅要体现育人功能,而且要表现一种校园精神和文化内涵。随着高校校园景观建设的不断深入,以及高校进一步规划建设的繁荣,迫切需要找到适合校园植物景观设计的理论与方法。     

皖西北地区高校校园植物景观调查与评析

在对皖西北地区几所高校校园植物景观调查的基础上,针对目前该地区高校校园植物景观存在的问题以及今后建设与发展方向进行分析与探讨．调查发现,皖西北高校校园的绿化树种约106种,其中常绿落叶比为1：1.47,常绿树种偏多;乔灌比为1：0.65,灌木种类偏少．在调查的皖西北几所高校中,以阜阳科技职业学院和亳州职业技术学院的植物种类过少．基于皖西北高校校园植物景观存在的问题,提出今后皖西北高校校园绿化建设的几点建议．     

高校山体林地改造初探

高校山体林地是校园景观的重要组成部份。改造山体林地是为了美化校园,满足师生教学、科研、生活、休闲的需要。改造的指导原则是以群落理论为指导,以植物造景为主。改造过程应先做好林地调查,再因地制宜制定科学的改造方案和实施方案。改造要有计划、有目的同时也要注意有关问题。     

高校校园绿化中植物配置的探讨

高校校园绿化美化是学校校容校貌建设的重要组成部分,植物配置在校园绿化美化中起着至关重要的作用。该文就校园绿化美化过程中,植物的配置和植物配置应注意的几个关键问题进行了探讨。     

校园景观植物配置--以烟台南山学院20周年校庆景观优化为例

高等学校的校园景观与植物配置已成为校园文明建设的一个重要窗口,也是一所高校环境特点的缩影。以烟台南山学院20周年校庆之际绿地现状与环境特点为背景,对校园绿地植物配置的方案进行了分析和研究,并进一步提出优化的建议。通过校园绿地现状分析、校园绿地景观优化原则和植物配置优化三个方面,浅论校园景观的植物配置。     

基于城市化背景下对高校园林生态景观的思考

建立生态园林景观是现代高校的发展目标。大学对于以城市为物质表现的人类文明,既保持了相对的独立性,又成为其重要的组织结构,该文针对在城市化背景下,高校校园所面临的变化趋势分析,通过对"高校园林"的本体含义再认识,提出了"高校园林"生态景观设计应以重视和体现的5点基本特征,并在文章中作了深入的阐述和探讨,以期对现代高校园林景观设计能有所启示。     

吉林大学前卫南校区园林植物生态效益的研究

通过校园普查得出:吉林大学前卫南校区共有园林树木7879株;校园木本植物的总叶面积为427136.8m2;草坪的面积为200000m2。根据以上数据对吉林大学前卫南校区园林植物生态效益评估的结果为:校园园林植物每年可吸收二氧化碳1982t,放出氧气1444.5t,吸滞灰尘253.3t,吸收二氧化硫22.2t。     

校园生态建设比较研究——以剑桥大学和浙江农林大学为例

以在校园生态建设比较突出的英国剑桥大学和浙江农林大学为例,通过中英高校校园生态建设对比,对校园的生态环境、文化营造、园林植物景观建设、可持续发展等方面进行比较,强调生态校园应该同时注重景观、管理、教育三方面,吸收英国高校在校园生态建设中的优点,为我国高校校园生态建设提供借鉴.     

高校学生党建工作与校园生态文化互动探析

校园生态文化是全新的校园文化,它强调校园生态环境与人之间的相互作用和和谐发展的关系,是高校可持续发展的重要基础。校园生态文化建设既要重视客观自然生态环境的建设,又重视主体人的主观意识方面的培养。高校学生党建作为大学生思想政治教育的重要组成部分,是构成校园文化的主要特质。在德育工作中,起着重大的作用。深入探讨高校学生党建工作与校园生态文化内在的联系,是新时期加强和改进高校德育的一个紧迫的现实课题。     

论高校校园景观建设的基本形式的主要原则

在目前各高校竞相加大校园景观建设力度的过程中,要力避形式单调和主观随意等倾向,充分利用建筑景观、绿化园林景观、文化艺术景观和自然景观等多种形式,遵循和强调创意新、起点高、易管理和功能性、艺术性、协调性等主要原则,才能在高等学校创造一个“清洁、优美、轻松、活泼、文明、高雅”的良好育人环境     

河池学院校园寄生植物的危害及其防治

通过对河池学院校园寄生植物的深入调查，共发现了广寄生（Taxillus chinensis（DC．）Danser）等六种常见的寄生植物，归纳了寄生植物分布的七个主要特点，并说明其危害。用数理统计方法对调查数据进行整理分析，得出寄生植物侵害率较高的园林植物种类，提出生态校园建设及寄生植物防治的六点措施。     

山西应用科技学院北格校区景观植物调查与分析

山西应用科技学院北格校区于2014年投入使用,为更好地了解该校区景观植物现状,明确植物配置存在的问题,为今后植物造景工作指明方向,我们于2018年10月中旬~2019年12月下旬采用线路调查法,通过收集样本、拍照记录、鉴别分类等步骤对该校区景观植物进行调查与统计,在分析其科属类别、生活型、用途型、配置方式的基础上制作植物名录。结果表明：校园景观植物共计50种,分别隶属29科,46属,包括裸子植物3科,3属,4种;被子植物26科,43属,46种;草本植物15科,25属,26种;木本植物15科,21属,24种。并根据以人为本、适地适树、地方特色、艺术美学、生态经济的原则针对景观植物配置中存在的问题提出建议,旨在为今后的校园植物造景工作提供参考。     

校园河道生态修复规划设计探讨——以三峡大学求索溪为例

针对三峡大学校园河道求索溪水体污染严重以及水生态景观残缺的现状,在实地调查和监测的基础上因地制宜地提出了“外源污染削减—底泥微生物修复—植物强化过滤带构建—河道水生态系统构建及景观优化—生态河道管理及维护”的校园河道生态修复治理思路和模式.介绍了该模式的设计理念和原则,在工程规划中提出了截污及补水、底泥微生物修复、水生植物修复、护岸的生态改造等具体工程,并给出了部分工程平面布置及效果图.该项研究拟为三峡大学及类似的校园河道生态修复工程研究与实践提供参考.     

大学校园植物的季相特征与植物景观——以首都师范大学校本部教学区为例

大学校园植物景观是校园文化建设的重要组成部分.校园植物季相变化所形成的动态风貌之美,与植物构成及其配置有着密切的关系.本文通过对首都师范大学校本部教学区木本植物的调查,利用多年植物物候观测资料,划分了校园的物候季节;结合校园植物的季相变化和景观特征,命名了10个有代表性的植物景观,并对校园植物景观建设和环境美化提出了建议.     

北方高校校园雨水径流控制与景观设计

以高校校园雨水管控和景观融入为目标,利用暴雨洪水管理模型(storm water management model,SWMM)模拟北方校园夏季雨水径流过程,对比分析不同低影响开发(low impact development,LID)设施布设前后对高校径流、洪峰流量削减控制效果,并探讨校园雨水生态景观构建的策略.以东北农业大学为研究对象,设计包含下凹绿地、绿色屋顶及透水铺装所组成的4种LID情景方案,模拟不同降雨重现期下雨水径流过程.结果表明:3种LID设施均对径流、洪峰流量具有调控削减效果,且在低降雨重现期时取得控制效果最佳;单项设施中透水铺装径流量控制效果最优,下凹绿地洪峰流量削减效果最佳;LID组合布设优于单项设施的控制效果.依据结果分析,选择LID组合布设方案,对校园景观进行改造设计.研究结果既可为北方校园LID设施的布设选择应用提供依据,也可为海绵校园雨水生态景观构建提供参考.