“校企联合主导、工学用结合”的校企合作新模式探究——以咸宁技师学院、宝塔研磨有限公司合作办学为例

校企合作问题一直是困扰职业教育发展的突出问题,咸宁技师学院以服务学习型企业创建为目的,在校企合作模式上大胆探索和创新,构建了一个＂校企联合主导、工学用结合＂的校企合作新模式,其创新主要表现在校企合作机制创新、招生就业创新、教育教学方式与内容创新三个方面。     

运用“项目教学法” 开展“工学结合”的研究与实践

通过对运用＂项目教学法＂,开展＂工学结合＂的人才培养模式的探索与实践,提出人才培养模式的成功之处在于以＂工学结合＂为指导思想,以＂项目教学法＂为载体,以服务企业生产和科研创新为宗旨。改革成功的基础在于企业需求、方法在于良好的校企合作机制、关键在于确保办学质量,为培养高素质的技能人才提供了有力保障。     

高职院校加强企校战略联盟的研究

本文通过研究企校战略联盟背景和内涵,企校战略联盟模式现状以及国内外产学研结合、企校合作办学发展职业教育的典型模式,探索国内企业与高职院校战略联盟合作的模式,使企校双方达成共识,实现双赢。     

常山: 做优"科技保姆"激发企业创新活力

近年来,常山县坚持精准服务,做优"科技保姆"服务品牌,助力企业激发创新活力.建立一企一策"私人订制"服务模式,根据企业规模、研发实力等定向帮扶,聚焦企业科技创新迫切难题,开展常态对接、动态服务.持续补充高新技术企业培育库和科技型中小企业数据库,实施发展一批、培育一批、储备一批的梯度培育计划.     

互联网模式下科技服务业的探索

面对当今世界科技进步和产业发展新趋势,面对＂四新＂企业的发展需求,上海研发公共服务平台以＂互联网时代科技创新服务模式的探索＂为主题,围绕做好科技服务,邀请了相关领域的专家和服务机构代表进行研讨,分享科技服务运营模式与成功经验,借鉴互联网企业经验对科技服务行业的启示,以期提供科技服务平台建设思路和理论的支撑。     

证券企业中的权变思维

中国证券行业长期以来是一个波动性很大的行业,证券企业普遍收入结构单一,创新业务收入来源偏低,使得公司业务模式和盈利模式比较脆弱,受二级市场变动的影响比较大。作为这个行业中的企业,要想获得长久的生存与发展,必须以一种权变的思维,进行全方位的变革。总体来说,就是要完善法人治理和内部控制机制,加强战略管理和风险管理,通过组织创新、经营模式创新和业务创新,变坐商为行商,变通道服务为增值服务,变公关营销为研究营销,变交易服务为产品服务,全面向中介服务型现代金融企业转变。     

供给侧改革政策下第三方物流企业的服务创新策略

在供给侧改革政策背景下,第三方物流企业面临降低物流成本、提高服务质量和效率的挑战,同时迎来通过服务创新谋求发展的机遇。因此创新物流服务观念,强化客户导向;创新物流服务技术,着力建设和高效运行信息化服务平台,创新物流服务模式,为客户提供一体化物流解决方案;创新物流服务竞争战略,以专业化、特色化构筑核心能力是物流企业创新的重要策略。     

协同创新提升特色专业服务能力

高职院校示范性特色专业协同创新主要在于实施校际协同创新的专业建设模式、院所协同创新的专业建设模式和校企协同创新的专业建设模式。湖南工业职业技术学院数控技术示范性特色专业开展“校、企、所”协同创新,通过营造校、企、所“共生态”,搭建三方互动平台、推行“三真”教学模式,提升了专业服务产业、服务社会的能力。     

湖北发起“手牵手创投走进孵化器”倡议活动

正近日,湖北省科技厅联合省创投引导基金、相关创业投资机构、孵化器和科技金融服务平台共同发出"手牵手创投走进孵化器"倡议,共同营造"创新+创业+创投"的新生态。倡议包括建立信息共享机制、整合专业服务资源、创新科技金融产品等三项内容,旨在通过多方的共同努力,探索科技金融产品和服务创新,构建"科技型企业梯形融资模式",为全省在孵创新创业企     

开放创新,转化成果——上海产业技术研究院成果转化的思想与实践

开放创新的新趋势 加州大学伯克利分校的教授Henry Chesbrough在《开放式创新：新的科技创造盈利方向》一书中提到：开放式创新是指公司利用外部思想进行创新,特别是注重与合作伙伴一起创新,分担风险,分享盈利.＂开放创新＂是相对于＂封闭创新＂模式而言的.20世纪80年代以前,企业通用的创新模式是封闭式创新.封闭式创新的实质是封闭的资金供给与有限研发力量的结合目的是保证技术保密、独享和垄断.然而,这种创新的模式也大大限制了创新的活力和效率,造成的不良后果主要有：大量的技术因过度开发或者与市场需求相脱离而被束之高阁、不能获利;因局限于既有的组织资源、知识和能力,企业不能应付快速变化与新兴的市场;企业内部不断有怀揣重要创新成果的骨干力量离职出走、另立门户;企业为承担日益扩大的研发人员队伍感到不堪重负.于是,＂开放创新＂思想诞生并逐渐成为企业和社会创新的先进模式.     

用内部服务践行“以顾客为中心”

目前企业中各部门在制定各种规章制度时都从方便自身管理角度出发,没有考虑其它部门的配合;没有考虑员工要办理相应手续需要付出的时间和精力;更没有考虑到管理也是一种内部服务,执行这些管理规定的人不仅是被管理者,更是享受我们服务的内部顾客。这样会直接影响＂以顾客为中心＂这一管理原则的实现。本文从服务价值链开始,阐述了内部服务决定企业的利润和增长,并提出了如何提高内部服务的方法。     

构建企业创新生态系统 助推城市经济转型升级 以小米科技的“创新生态帝国”为例

异军突起的小米科技通过构建优良的企业创新生态系统（技术生态系统、知识生态系统、产销生态系统）,开启了企业创新3.0模式,这为互联网条件下企业的创新发展提供了范例。本文对小米科技的＂创新生态帝国＂进行＂解剖＂,以期对上海企业的创新发展提供启示。     

大数据背景下的企业创新管理模式研究

本文在大数据时代的背景下,对企业创新管理模式进行研究,在了解大数据的特点及分析现代企业管理模式弊端的基础上,提出企业创新管理的必要性,以期通过基于数据决策、创新客户价值模式,加强大数据管理人才培养,采取业务和数据双驱动创新策略等进行创新服务。     

公共图书馆面向中小企业创新的知识服务体系构建

创新创业背景下公共图书馆为中小企业服务的知识性特征更加明显.在分析中小企业创新过程中知识需求的基础上,构建了"一中心多支点"图书馆知识服务联盟与知识服务专业平台,并协同中小企业知识服务机构实施了知识资源库的建设,建立了"图企联合"长效合作机制以提高中小企业的创新活力,实现知识再造.     

中关村创新担保模式 助力中小微企业成长

近期,北京中关村科技担保有限公司发布＂小微保＂金融创新产品,专项服务于贷款担保额500万元以下首次融资的小微企业。通过产品服务标准化、下放审批权限、提供担保利率优惠、简化业务流程,让更多的中小微企业实现首次融资。“小微保”的推出是中关村担保不断创新担保服务模式,支持中小微企业发展的新举措。     

多途经建设校企紧密结合实训平台的实践与思考

实习、实训基地是培养技能型、应用型人才的重要场所。通过＂引企入校＂、＂政校合作＂、＂车间化改造＂、＂企业捐赠＂等多种途径建设校内实训基地,建成融学生技能训练、承接生产任务、对外技术服务、职业技能鉴定于一体的生产性实训基地,是促进实践教学可持续发展的重要途径。     

提升科技服务水平 推动企业创新发展——惠州市科技局服务企业科技创新纪实

2007年以来,惠州在产业发展和科技创新上取得了一系列的显著成就,在这些成绩的背后,除了企业自身重视创新和积极投入创新外,还离不开当地科技主管部门的耐心引导与细致服务。作为惠州市科技主管部门的惠州市科技局,在这场创新发展的攻坚战中,以亲民便企、高效务实的工作作风,为企业架起了一座通向创新大门的服务之桥。     

“Living Library”（“图书馆借人活动”）对大学图书馆服务创新的启示

＂Living Library＂于2008年传入中国,是近几年国内外兴起的一种全新的图书馆服务方式与服务理念。本文分析了＂LivingLibrary＂的服务模式和特点,阐述了＂Living Library＂对我国大学图书馆服务创新的启示,提出在大学图书馆引入＂图书馆借人活动＂的新型社会服务方式,发挥图书馆组织管理图书的有利优势,更好地为社会提供服务,共创和谐社会。     

科技兴企 专注机房监控领域研发

沈阳华讯电子技术有限责任公司成立于2003年,是一家集科研、生产、销售为一体的国家级高新技术企业、辽宁省的"双软企业"。公司从创业初始便将"科技兴企、质量稳企、服务促企、员工振企"作为企业的经营理念,以创新的技术实力、高     

校企共同体构架下的高职数控装调维修类人才培养研究与实践

数控机床的装调维修,对高职学生来说必须克服基础知识范围广、衔接性强和实践技能难度大、种类多的困难。通过实施＂新三明治＂人才培养模式,学生一段时间在学校学习某一方面专业知识,一段时间在企业进行与此知识相关的岗位实践技能培训。基于该模式,每年安排企业岗位实习、双证课程、项目化课程、项目化实践,将校企一体化理念贯穿于人才培养全过程。