对民族传统体育专业学生专业能力结构的研究

能力具有创造性,弄清楚民族传统体育专业学生专业能力结构,对于建设高校民族传统体育专业人才、师资队伍具有重要的积极指导作用,为建立科学、严格的考评制度,解决民族传统体育专业学生专业能力的培养问题提供参考和理论依据。文章运用文献资料法、问卷调查及访谈法等,对民族传统体育专业学生专业能力结构进行了调查及分析研究,初步建立民族传统体育专业学生专业能力递阶层次结构模型。研究结果表明：民族传统体育专业学生专业能力结构由体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、科研创新能力、社会活动能力、裁判工作能力、体育保健能力7个维度及属下17个指标构成。     

武术与民族传统体育专业学生综合素质培养研究

在当前人才市场竞争力越来越激烈的背景下,社会对于武术与民族传统体育专业学生的综合素质要求越来越严格,要求该专业的毕业生不仅要具有相当精湛的本专业技能以及素质,还要求毕业生能够在工作态度、工作心理、为人处世等其他方面具备更全面的综合素质,满足社会对于武术与民族传统体育专业人才的要求.在这种情况下,武术与民族传统体育专业的学校必须对该专业的竞争市场的要求进行多方面的采集和捕捉,按照市场的需求以及该专业本身的发展和进步对武术与民族传统体育专业的学生进行多方面、多层次、多角度的综合素质培养,使学生能够依据自身专业,提高自身的综合素质,在激烈的市场竞争始终保持高度的竞争力.     

民族传统体育在西部高校开设的个案分析

民族体育是民族文化走向世界的一个重要的载体。本文对陕西师范大学和喀什师范学院的各150名非体育专业大学生民族体育方面知识的认识进行了调查,分析目前高校开设民族传统体育的现状。结果表明:高校"公体"虽开设民族传统体育项目,但相对于现有丰富的民族体育资源来说,开设的非常局限;高校民、汉学生对民族传统体育有较高的兴趣爱好;在民族体育的相互交融方面,对本地区民族传统体育的了解要高于对异地民族传统体育的了解。     

湖北民族类高校民族传统体育专业人才培养体系的构建

要提升民族传统体育的地位,使之得以继承和发扬,需要培养一大批民族传统体育专业的高素质人才.作者结合文献资料,通过调查法、访问法对湖北省两所民族类院校开办民族传统体育专业进行了论证,结果表明两所院校已经具备开办该专业的优势与前提,并在此基础上提出两所民族类院校构建民族传统体育专业人才培养体系的思路与措施.     

高校民族传统体育本科专业术科教改探析

本文以文献资料法、专家访谈法、归纳演绎法等多种研究方法,对高校民族传统体育专业术科教学现状,从课程设置、师资情况、教学方法和培养目标几个方面,分析总结现阶段高校民族传统体育专业在术科教学中存在的问题。针对存在的问题提出：高校民族传统体育专业应该增设民族传统体育课程、建设特色民族传统体育专业。高校的培养目标要打“提前量”、开放式的教学计划、班级“木桶理论”以及聘用民间教师等建议。     

普通高校开设民族传统体育的现实意义及发展对策

民族传统体育是具有浓厚民族文化色彩和特征的传统体育活动.普通高校开设民族传统体育在强身健体、娱乐身心、培养民族情感、维护民族团结、培养学生全面健身技能和养成终身健身观念等方面具有重要意义.建议在普通高校体育教学中多增加一些民族体育的内容,普通高等院校开设民族传统体育的措施首先提高对民族传统体育重要意义的认识,转变体育教育改革的思路和观念,重视和支持普通高校民族传统体育的开展,同时构建民族传统体育的理论体系和技术体系.     

广西体教专业开设民族传统体育课程理论研究

民族传统体育课程是宣扬中国传统民族文化的重要载体,开设民族项目、举办民族运动会是实现民族传统体育文化传播的主要途径,具有良好的社会价值与历史文化价值。通过文献资料法、随机调查法等对广西高校体育教育专业开设民族传统体育课程模式的相关内容进行研究,先讨论了开设民族传统体育课程的重要意义,再分析广西高校体育教育专业在开设民族传统体育课程中存在的问题,最后分析了广西高校体育教育专业应如何开设民族传统体育课程,以期为将来院校开设民族传统体育提供理论支撑。     

吉首大学体育专业学生运动成就动机特征调查分析

本文以吉首大学体育专业的学生作为研究对象,采用叶平修正编制的动机C量表,对吉首大学体育专业大一、大二、大三90名学生进行问卷调查,分别从性别、年级、地域及所学专业的角度对运动成就动机的五个维度即社会认可、竞技水平提高、娱乐、感性体验、努力取向进行比较分析,结果发现:吉首大学体育专业学生的运动成就动机总体水平处于中国运动员的中间水平;男生在感性体验所测维度上的得分要高于女生;体育教育专业学生在运动成就动机的总体水平要高于民族传统体育专业的学生;大一和大三在社会认可维度上的运动成就动机得分基本一致,也都高于大二;在努力取向方面,乡镇来的学生的运动成就动机得分要大于农村,而农村大于城市。     

民族传统体育应用价值的再思考

重视民族传统体育文化正越来越成为人们广泛的共识,为整合民族传统体育创造了良好的社会氛围。多年来重视西方体育发展取向,忽视对本民族优秀传统体育文化认识与借鉴。我们必须凸显民族传统体育文化的主体性。通过历史地、辩证地弘扬以华夏民族合理精华为主体的体育资源,注重民族传统体育文化的应用价值研究,促进社会的和谐发展。     

浅谈我国民族传统体育发展现状及对策

本文通过文献资料法和专家访谈法,对民族传统体育的特点和现状进行了阐述和分析,提出民族传统体育可持续发展的对策：加强民族传统体育科学研究,重视民族传统体育与学校体育的有机结合,促进民族传统体育与大众传媒的结合,形成以运动会为周期的竞训体制。     

扁平足对民族传统体育运动体育专业学生运动能力的影响

目的：探讨扁平足对从事民族传统运动舞龙、高脚马的体育专业学生运动能力的影响。方法：采用足印比值法对110名吉首大学体育学院入学新生进行测定。对从事以上民族传统运动的26名患扁平足学生运动能力进行测定。结果：男生扁平足检出率为27.59%,女生为21.15%,差异无统计学意义。民族传统运动的扁平足组与常态足组运动能力比较,两组间的差异无统计学意义。结论：扁平足对从事民族传统运动舞龙、高脚马的体育专业学生运动能力无显著影响。     

河南省高校民族传统体育专业发展现状调查研究

通过对我省的高校民族传统体育专业进行局部调查。本文对该专业省内招生数量与外省招生数量的比较分析;对省内高校民族传统体育专业的课程设置和培养目标的统计分析。提出了对河南省民族传统体育专业发展的几点建议。     

从学生体质现状论高校体育教学改革

本文从分析学生体质的现状入手。针对目前高校体育教学中存在的一些问题,提出改革体育教学的措施:强化各种球类项目的活动,注重民族传统体育项目中的气功、体育舞蹈和体育卫生保健知识的教学,增强学生的体育意识,重视身体素质教育。     

大理学院体育教学开设白族传统体育项目的探析

大理学院是一所设立在大理白族自治州的省属综合性大学,服务当地经济和文化建设是其办学宗旨之一。白族传统体育是云南民族文化的重要组成部分,要弘扬白族文化就应当重视将白族传统体育项目纳入学校体育教学的体系。作为大理白族地区的高等院校,把民族传统体育项目引入学校体育教学,对学校体育教育发展、传承和弘扬白族体育文化起着极其重要的作用。     

民族院校开设民族传统体育专业的优势研究

对民族院校开设民族传统体育专业的现状和优势进行研究和分析,针对存在的问题提出了,改革民族院校民族传统体育专业的培养目标,成立调研机构,深入挖掘整理有代表性的少数民族传统体育项目,加强师资队伍建设等建议。     

民族传统体育专业单独招生与教学改革研究

为了进一步促进民族传统体育专业招生的良性发展,文章以阜阳师范学院为例,论述了本院民族传统体育招生发展过程中的优势和问题,对招生工作,提出了有益的建议,为今后促进民族传统体育专业的建设发展及招生工作作出参考。     

曲靖市少数民族传统体育发展策略研究

本研究从曲靖市民族大团结背景出发,采用文献资料法、问卷调查法、归纳分析法等研究方法,对曲靖市少数民族传统体育主要开展项目、参与情况、场地及设施、组织管理情况等方面进行研究分析,发现制约取经民族体育发展的主要因素有：体育基础设施落后、现代体育项目方式的冲击及影响以及政府及相关部门的重视程度和扶持不够。针对这种情况本研究提出了发展曲靖民族传统体育的建议：政府要重视少数民族传统体育的发展,健全管理机构,继续挖掘推广少数民族传统体育,将少数民族传统体育和农村体育结合起来,增进体育健身意识,形成科学、文明、健康的生活方式。     

师范院校学生的体育价值观差异

我国师范院校体育专业学生的体育价值观直接影响学校体育教育,但非体育专业学生的体育价值观对学校体育教育的影响也不可小觑.我国师范院校体育专业和非体育专业学生的体育价值观决定着我国学校体育教育、素质教育乃至全民健身体育能否顺利实施,关系到民族素质及民族的兴衰.     

民族传统体育专业课程体系研究

以《普通高等学校本科民族传统体育专业规范》为依据，提出了适合新世纪社会发展要求的民族传统体育专业培养目标，根据这一目标提出了构建民族传统体育专业课程体系的意见，目的是使教学内容实现系统化、科学化和特色化。     

吉林省体育院校武德教育课程改革内容的研究

武德教育课程隶属于民族传统体育专业,是民族传统体育专业必修课程内容。本文以文献综述法、逻辑分析法、专家访谈法等科研方法为研究基础,以丰富、改革民族传统体育专业武德教育课程体系为研究目的,针对本课程的状况评述、改革内容以及改革价值进行论述。研究结论为武德教育课程应立足于本专业,进行科学化、系统化的改革。