多媒体辅助教学在高中地理的运用

多媒体教学是一种新的教学方式，它与传统教学相比，有许多优点，能化静为动，化抽象为直观。学生能直观、形象、生动地掌握所学内容。因此，教师在备课时，应根据教材内容，结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法，才能更好地服务于教学。合理地应用多媒体进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。使教育的发展能迈上一个新的台阶。     

多媒体环境下＂试验设计与数据处理＂课程教学的思考

多媒体环境下的试验设计与数据处理课程是一种较为新颖的教学模式，利用多媒体教学课件把教学信息直接、形象、生动地展示给学生，不仅使该门课程的基础理论和实际操作有机结合，而且提高了学生的学习积极性和主动性，提高了课堂教学效率。本文主要论述了这一教学方式的理论基础，探讨了具体的教学实践步骤，并对教学过程中可能出现的问题提出了解决对策。     

情景教学法在大学英语听说教学中的应用

情景教学是指教师在教学中有目的地引入或创设具有情绪和形象的场景，以增强学生的现场心理感受，帮助学生更好地学习的一种教学方法。寓教学于生动形象的情境之中，其核心在于激发学生的情感，调动学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。     

现代教育技术在语文教学中的运用

多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达到会学的目的。在语文教学中，注意恰当运用多媒体辅助教学，不仅能有效地提高课堂教学效率，还能促进学生学习能力的培养。     

“任务驱动教学法”与“探究式学习”在计算机教学中的应用

＂任务驱动教学法＂是一种＂以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新＂的新型教学模式;而＂探究式学习＂则是一种新的学习方法,它强调发展学生独立学习的信念,要求学生积极地参与到科学的探究当中去。＂教＂与＂学＂的创新,两者结合起来应用于教学,能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,非常适合计算机类课程的教学。本文结合计算机教学中的实践,对这两种模式进行了一些探索。     

氧化-还原反应的规律体现

氧化一还原反应是中学化学教学的难点，其产生的生成问题是一直困扰学生学习的根本问题，为了更有效、更生动的掌握这一部分内容，本人结合自己的教学实践，就产物生成问题提出相关的规律和理论，愿于同行共商榷。     

《工程材料与成形技术》课程的多媒体教学探索

《工程材料与成形技术》是机械类专业的一门必修课,通过这门课的学习旨在使学生建立生产过程的基本知识,掌握现代制造和工艺方法,培养学生的工程素质、实践能力和创新设计能力。本文根据该课程的特点,探索了多媒体教学在《工程材料与成形技术》课程中的应用,结合大量的教学视频动画进行讲解,生动形象地剖析出教学难点。课堂教学实践表明,采用多媒体教学方法可以提高学生对该课程学习的课堂兴趣和接受能力,帮助学生更好更快地理解掌握生产实践中的工程材料与成形技术知识。     

如何提高大学物理教学效果

从大学物理教学实践出发，提出从绪论课入手加强学生对物理学兴趣的培养；同时提出在教学活动中以专业特色为切入点，根据不同专业的学生因材施教，让学生更容易学用结合从而自主学习；最后提出在教学过程中注重教学的方式方法，灵活运用现代设备，用更加生动的形式来传授物理学这门课程。     

对提高计算机工具意识的探讨

在计算机的教学上，如何避开计算机本身结构技术的复杂性，树立学生使用计算机学习，把计算机当做一种工具的意识，形成新的学习方式，这是个在理论上和实践上都值得探讨的问题。本文结合教学实践，对这个问题进行初步的研究和探讨。     

浅析合作学习在计算机教学中的运用

如今计算机被人们广泛使用，要想计算机教学得到良好的发展，就需要结合有效的教学方法。计算机课程是一门实践性比较强的科目，合作学习是一种事半功倍的教学方法，若结合这种方法进行教学，那么将有利于计算机教学顺利进行。然而，合作学习在计算机教学中的运用还存在不足，这需要我们找到合理的方法进行优化。     

生活是水 数学是舟

数学的学习建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，这是当前数学教学改革的重要课题之一。     

寓教于乐 融情于境——汉语拼音CAI之浅见

《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点，在教学中，我们应努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。使学生在娱乐中学习、在学习中娱乐，寓教于乐。     

试论计算机在物理教学中的优势

在中学物理教学中，通过画图形，能够更形象地帮助同学了解物理现象，而画图的最好方法是利用计算机辅助教学，它集图、、声、像于一体，使教学内容形象生动，富有感染力，充分地激发学生的学习兴趣。     

浅谈历史教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生感兴趣才会有高度的热情，积极主动去学习。兴趣是学习的开始，是成功的秘诀。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。处于教学“主导”地位的历史课教师，不仅要使学生认识到学习历史对社会、对自己的重要意义，而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验，激发学习历史的兴趣。因此，在地理教学中，教师着力培养学生学习历史的兴趣，无疑是一条提高教学质量的重要途径。     

略论教师口语的基本特性

教师口语作为一种职业语言，应该具备规范、准确、形象、生动等基本特征，才能更好地激发学生学习的兴趣，增强课堂教学效果。章列举了大量教学案例，用教学经验演绎了教师口语的基本特征。     

合理灵活使用多媒体,提升课堂教学质量

多媒体技术以形象、生动、直观的表现形式,在高校课堂教学中得到广泛应用。针对多媒体教学的特点,分析了多媒体教学的优势及其存在的问题,并结合教学实际情况,提出具体的建议和改进措施。指出多媒体只是一种辅助教学手段,要辩证地看待多媒体,在课堂教学中灵活合理的使用多媒体,将传统教学模式与多媒体教学理性结合,扬长避短。使多媒体对教师的教学工作起到更加有效的辅助作用,促进学生的学习兴趣,提升课堂教学质量。     

浅谈病例教学法在中职内科护理学教学中的应用及体会

病例教学法是通过对典型病例进行分析、讨论、推理和判断来学习的一种方法，这是一种理论联系实际的教学方法，具有生动、直观、易理解、便于记忆的特点，并且能激发学生的兴趣，使被动学习变为主动学习。相对于传统教学法，它更有利于学生能力的培养和综合素质的提高。     

基于VRML的虚拟排球场馆的设计

VRML是在Web上营造虚拟现实环境的一种语言技术.笔者对VRML进行了简单地阐述,并分析利用VRML技术结合3D动画软件进行人物角色建模及虚拟排球场馆的设计.基于VRML技术的虚拟排球场馆,使排球理论教学变的更加生动,给学生一种真实感,提高学生的学习兴趣,使其更加深入地理解排球运动.     

刍议学生验算之必要性

一、缘起 最近正在教学四年级的除法教学，是三位数除以两位数的笔算。这是学生在整数范围内最后一次学习除法计算。这一单元的学习，对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的计算能力，以及将来进一步学习小数除法，都有着重要意义。     

近代物理实验立体化教学系统的开发

介绍了近代物理实验立体化教学系统的开发，利用现有近代物理实验设备研发新的实验课题，构建网络教学平台和学习环境。这使得学生能够生动、形象地对近代物理知识进行深入地学习和理解，强化学生的动手能力和创新思维。