《公共事业管理概论》课程实践教学方法存在的问题与对策探析

公共事业管理专业是开设时间较短的一个专业,但是随着社会发展对公共事业管理人才需求的增加,该专业的发展趋势一片向好,开设该专业的学校也越来越多。正因为开设时间不长,所以在教学经验上还存在很大的不足,尤其是在实践教学方面,《公共事业管理概论》课程是学好公共事业管理专业的根基,又是一门对实践能力要求较高的课程,如果《公共事业管理概论》课程的教学效果上不去,学生的实践能力上不去,那么后续的深入学习会更加困难。因此,在教学中,要积极找出目前《公共事业管理概论》课程中实践教学方法存在的问题,并提出具有针对性的对策,努力改善现有教学方式,以此培养出社会需要的实践型人才。     

地方院校公共事业管理专业应用型人才培养模式的探讨

随着公共事业管理专业教育在地方院校的展开,随之而来的各种问题也日渐突出,如何构建应用型人才培养模式已成为亟待解决的重大课题。为此,地方院校应积极把握社会对公共事业管理专业人才需求的最新动向和需求倾向,并结合自己的办学资源和优势项目,进一步深化培养目标、课程设置、教学手段、师资队伍建设等方面的改革。     

《公共事业管理》课程教学改革与实践

《公共事业管理》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。该文介绍了《公共事业管理》课程的性质、任务、改革思路、教学改革。教学改革具体包括：分析工作岗位，确定课程教学目标和教学内容，改革教学方法，加强实践环节教学，注重培养学生能力。实施教学改革后，达到了培养目标的要求，满足了社会需要。     

公共事业管理专业人才培养方案的重构——以广东财经大学为例

公共事业管理在我国是一个新兴专业。专业定位不清、培养目标不明的问题一直困扰着专业的发展。本文从比较研究的视角,分析了中国大陆、美国、台湾地区高校相关专业的设置情况,认为中国大陆公共事业管理的专业定位应与国际接轨。结合我校学科和地域特色,本文提出我校公共事业管理专业应以城市事务管理为发展方向,按照厚基础、宽口径、强特色、重实践的要求,紧紧围绕培养适应城市规划、建设、管理及其他经济管理工作的卓越人才为目标,重构专业人才培养方案。     

《地下结构概论》课程教学改革的探讨

作为高等院校土木工程、工程力学专业的主要课程,目前的《地下结构概论》课程教学不能适应新世纪专业人才的培养目标和社会发展需求。本文针对课程特点,结合教学实践,在培养模式、教学内容、教学方法以及考核方式上提出了相应的改革设想。     

《系统工程概论》课程教学改革探索

<系统工程概论>是土地资源管理专业的一门专业基础课,在管理专业人才培养中具有重要的地位.针对<系统工程概论>课程教学中存在的一些问题,以培养学生的自学能力和解决实际问题的能力为目的,提出了<系统工程概论>课程教学的改革思路.     

浅议对农林经济管理专业人才培养目标定位的思考

当前农林经济管理专业人才培养目标出现偏差,人才培养质量标准是培养目标的具体化,是培养的人才要达到的具体状态。农林经济管理专业人才素质的基本要求,构建了适合我国农林经济管理专业教育过程部分的人才培养质量标准;而对该专业人才培养目标重新定位具有重要意义对农林经济管理专业人才培养目标重新定位,不仅具有必要性,而且也具有可行性,但在重新定位后,要注意对相关问题的研究。     

浅议高校《土木工程概论》课程教学改革

《土木工程概论》课程作为高校现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,具有其自身的特点和教学目标。在土木工程概论课程的教学过程中,教师要根据其教学目标和课程特点,采用现代化的教学手段,充分发挥老师的教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才。     

全灾种大应急时代背景下应急科技人才培养模式探析

针对"全灾种大应急"时代背景下应急工作涉及范围广、系统复杂动态变化性强、管理局限性导致应急技术与管理专业人才培养定位和方向难聚焦的问题,在人才需求调研的基础上,制定了应急技术与管理专业人才培养定位策略,构建了应急科技人才培养目标影响因素体系,提出了华北科技学院应急技术与管理专业人才培养目标,分别从师资队伍、专业特色课程建设和实践教学方面,形成了华北科技学院应急技术与管理专业人才培养模式,为我国高校应急科技人才培养提供借鉴。     

浅谈高职旅游管理专业课程建设

随着旅游行业的发展,旅游产业已经成为了综合性产业,旅游形式呈现出多样化的特点,这便对旅游从业人员的知识结构提出了新的要求。为了适应市场的变化,高职旅游管理专业人才培养模式以及课程设置必须进行必要的改革。笔者详细分析了本专业毕业生应掌握5项基本技能,依据不同技能所对应的工作过程设置相应的专业课程,最后对课程按照模块化分类设置,并提出课程实施的具体方式,以实现技能型人才的培养目标。     

基于文本挖掘的课程培养目标的智能观测研究

专业人才培养目标是高等教育专业人才培养工作的出发点和归宿,但教学课程、活动众多,很难全面、系统地观察各类目标.因此,设计一套科学、规范、操作性强的方法实现培养目标的可观可测,是一个极具价值的探索性问题.我们对课程资料进行文本挖掘,提取出知识点、所涉及的能力及其范围,通过该智能化分析,初步实现课程培养目标的可观与可测性.本研究不仅可以给教师提供有价值信息和反馈,亦可为教育评估、认证提供必要的参考性指标.     

基于TRIZ理论的塑料成型模具设计课程教学探索

塑料模具设计是模具类专业一门重要的专业课程,教学过程与培养学生的创新思维息息相关。本文针对传统的《塑料成型模具设计》课程教学体系存在的问题,依据本专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,将TRIZ理论应用到模具设计课程教学中,引导学生开拓创新,设计性价比更高的模具,并推动模具设计技术水平的提高。     

非通用语专业建设中语言学概论课程的作用与教学方法研究

首先从我国非通用语专业建设背景谈语言学理论课程设置的必要性;其次讨论语言学课程性质与教材的选择问题;最后基于教学实践,探讨有效的教学方法.本文认为作为一门基础的语言学理论课程,语言学概论课程在外语专业课程体系中的设置是外语专业课程建设取得的一个重要成果,也符合我国当前外语专业人才培养目标,理应借鉴到非通用语专业建设中来.教学方法应注重学生的母语知识与外语知识的对接.教学实践证明,语言学概论课程对学生的母语和外语知识的学习以及人文素质的培养起着重要的推进作用,其在我国外语专业课程设置中可有可无的历史和现状需要得到改变.     

"专升本"院校旅游管理专业人才培养的若干思考

“专升本”院校旅游管理专业人才的培养具有自己的特殊性,应从培养目标、课程设置及教学内容、教学方法等方面着手。     

课程整合之我见

针对“力学与结构”课程存在的问题,结合工民建专业的总体培养目标和现代工程专业人才应具备的能力与素质要求,对工民建类专业的建筑力学与建筑结构课程进行整合。     

湖北师范学院社会体育专业培养目标定位和课程设置

随着社会对体育专业人才需求的大幅度增加,对人才的质量要求也在不断提高。在此背景下,对湖北师范学院社会体育专业人才培养目标和课程设置进行了分析和探讨,以期培养适应社会需求的复合型技能体育人才。     

“本科学历(学位)+职业技能素养”人才培养模式下土地资源管理专业人才培养方案探讨——以西昌学院为例

结合西昌学院"本科学历(学位)+职业技能素养"应用型人才培养模式,提出土地资源管理专业人才培养目标定位;在人才培养方案的制定上,要结合用人单位的要求,突出职业技能培养特色,强化职业生涯规划教育,增加实践性课程比例并增设执业资格考试类课程;对任课教师提出顶岗实践、走"双师型"道路、探索新的授课方式等新要求。     

高校化学实验教学创新平台体系的建设与实践

本文针对高校传统的化学实验教学体系中存在的问题,依据本专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,按基础、综合和创新三个层次,构建一套科学的化学实验教学创新平台体系,提高学生的创新能力和实践能力,并推动高校化学实验的改革创新和教学水平的提高。     

浅谈分层次教学法在《免疫学与病原生物学》教学中的应用

《免疫学与病原生物学》课程是高职护理专业中非常重要的医学基础课程,根据高职护理专业人才培养目标的要求,结合护理工作岗位的实际需要,探讨分层次教学在《免疫学与病原生物学》课程中的适用性和优越性。     

《城市规划概论》课程教学内容及方法探究

《城市规划概论》课程作为辽东学院城市建设学院的一门本科专业基础课,可帮助资源环境与城乡规划管理、工程管理和土木工程三个本科专业的学生了解城市规划的理论和方法,并为其后续专业课的学习打下相关基础。但在实际授课中,发现应对传统的授课内容和方式进行改进,应应更具专业针对性,方能达到较好的授课效果,实现应用型人才的培养目标。本文就《城市规划概论》课程教学内容及方法进行了探究,提出改进的措施。