进一步发展中等教育的几个问题

苏联卡列斯尼柯夫在《苏维埃教育学》一九八○年第六期中发表文章,指出苏联进一步发展中等教育的六个问题。 一、教育部门应比国民经济其它部门优先发展。即向教育部门增拨款项的速度应高于向物质生产部门增加投资的速度。这样做的必要性,目前已由很多有影响的经济学家作了论证,并为世界各地的经验所证实。 二、普通中等教育的内容应适应生产的实际要求。现在在国民经济中对工人、农民这些职业的需求量仍比对脑力劳动的职业大得多。     

编辑室

组成苏联的有多少加盟共和国? 解放军某部读者蔡德戎和上海读者王孝恭都提出了这个问题。1956年7月以前,苏联是由十六个权利平等的加盟共和国组成的。但是,自苏联最高苏维埃在1956年7月16日的会议上通过了把卡累利阿—芬兰苏维埃社会主义共和国改为卡累利阿苏维埃社会主义自治共和国、并且把它并入俄罗斯联邦的法律以后,苏联的加盟共和国就变成十五个了。为什么要把卡累利阿—芬兰苏维埃社会主义共和国改为卡累利阿苏维埃社会主义自治共和国呢?这是因为最近十六年来,卡累利阿—芬兰共和国居民的民族成分发生了变化:由于俄罗斯族和其他民族迁居到卡累利阿来工作,共和国居民人数就增加了,原来民族的居民比重就大大减少,如果不改变共和国的结构,那就不符合共和国居民的民族成分了。而这种改变是根据共和国劳动人     

苏联纳——卡州的归属之争

近年来,苏联的民族矛盾重新激化,民族冲突此起彼伏。在民族问题中,目前最尖锐、突出的是阿塞拜疆苏维埃社会主义共和国和亚美尼亚苏维埃社会主义共和国关于纳戈尔诺—卡拉巴赫民族自治州(以下简称纳—卡州)的归属之争。问题的缘起苏联是个多民族国家,拥有100多个民族。最大的俄罗斯民族占苏联人口总数的51％,其余的都是少数民族。长期以来,苏联推行民族融合政策,注意民族间经济、文化的平衡和推广通用语言。经过多     

苏联领先了！——科学技术竞赛漫谈之三

前面已经谈过苏联在科学技术方面所以领先的原因,是在于社会主义制度较资本主义制度远为优越,在于苏联科学家具有马克思列宁主义的立场、观点和方法。现在再来谈谈另一个重要因素,那就是苏联已培养了一支又红又专的知识分子队伍。在1922—23年,苏联有二百四十八所高等学校,比沙俄时代1914—15年的九十一所增加了一倍多,所培养的科学技术人员也增加了好几倍。但是,这些科学技术人员还不能满足当时国家日益增长的需要。在国家工业化时期,科学技术干部问题特别严重。为了满足国民经济建设的需要,苏联共产党和政府采取了以下各种措施:首先,调集大批青年     

兄弟国家的留学生在北大

自从一九五○年第一批兄弟国家留学生到我国学习以来,到目前为止,已有数百名留学生在我国各高等学校、中等技术学校学习. 各兄弟国家留学生到中国以后,绝大多数是先在北京大学外国留学生中国语文专修班学习一年到两年中文,然后再分配到各大学或中等技术学校学习专业.目前在专修班学习中文的学生,包括朝鲜、罗马尼亚、保加利亚、捷克斯洛伐克、波兰、民主德国、蒙古等国家学生.(过去会有匈牙利学生,现在他们已经进入北京大学中文、历史系及人民大学学习了.)     

浙江省农村职业技术教育的现状和发展趋势

七五期间,浙江省的中等职业技术教育按照中央教育体制改革的精神,坚持在发展中深化改革,在改革中求发展,取得了较大成绩。据1990年统计,全省已有中等职业技术学校553所,在校学生18.23万人,占高中阶段在校生数的42％,基本上达到了全国平均水平,中等教育结构单一化的局面已得到根本改变,基本形成了普教与职教“双轨”并行的中等教育格局。从学校类型看,553所中等职业技术学校中,中专有141所,在校学生6.67万人;技工学校94所,在校学生2.04万人;职业高中318所,在校学生9.42万人,它们分别占中等职业技术学校在校学生数的36.7％,11.2％和52.1％。由于技工学校的专业多数是第三产业,招生又局限于城镇。因此,面向农村,为农服务的专业主要是中专、职业高中。据不完全统计,农村职业高中约占职业高中的三分     

苏联中等教育改革的某些新规定(节译)

中等普通教育的新规定,容许十五岁左右的学生在以下三种学习中任选一种:职业技术学校、中等专业学校、留在普通中学十至十一级。学生在选择前两种学校时,也同时选定了自己的职业。学生在选择后一种学校时,毕业后进入职业技术学校为期一年毕业,或进入中等专业学校为期两年毕业,或升入高等院校。所有进入普通中学、职业技术学校、中等专业学校的学生,都得接受中等普通教     

体现社会主义基本经济法则的苏联国家预算

苏联国家预算的优越性今年四月下旬苏联最高苏维埃两院讨论并通过的一九五四年苏联国家预算,正如马林科夫同志所说,「充分反映了共产党的进一步发展苏维埃经济和增进人民福利、保证国防和巩固我们祖国的力量的政策」(四月二十六日在民族院的演说)。苏联国家预算是实现党和政府政策的重要工具之一,也是苏维埃国家作为经济组织者和文化培养者种种活动的明显指标。它是完成整个国民经济计划的最有力的手段。国家藉助于预算,聚集并使用数千亿卢布于经济建设,并最大限度地满足着整个社会经济增长的物质和文化的需要。所以,它是服从于社会     

苏联新选举制度的实施

去年苏联颁布的新宪法还很新鲜地印在我们的记忆中我们知道这个新宪法关于最高职权机关方面的主要改革,一是把全苏联苏维埃代表大会和中央执行委员会取消,改设苏联最高苏维埃;最高苏维埃然后再举出主席团和人民委员会,来成立政府二是把     

苏联语境下的俄罗斯大众文学

作为苏联文学的有机组成部分,大众文学经历了坎坷的历史命运。苏联文化政策的高度政治化导致了"苏维埃大众文学"的出现,后者将大众文学的教育功能和意识形态功能发挥到极致。文化工业的官方性使苏维埃大众文学耗尽了体裁审美潜能,最终陷入了发展的困境。     

苏联铁路的电气化

在苏维埃政权建立初期,列宁就高瞻远瞩地提出要使国家电气化。他说:“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化。”在列宁的倡议和亲自领导下,制订了有名的俄罗斯电气化计划。现在这个计划的理想和指标早就被苏联人民所实现并远远超过了。1957年苏联发电量达到二千零九十七亿度,比1913年增长了一百多倍,比列宁的俄罗斯电气化计划所规定的八十八亿度也增加了好几十倍。仅仅1958年一年的发电量的增长额就达二百三十亿度左右,差不多等于俄罗斯电气化计划的三倍!到1959年又增加了12%,达到二千六百四十亿度。目前苏联拥有数百个大的水、热电站,构成强大的动力基地和统一的动力系统。苏联电力工业的迅速发展,为铁路的电气化创造了良好的条件。在1913年,沿铁路线只有三百个车站使用电灯,连一公里电气化铁路也没有。1926年才有第一列电气火车载着工人从巴库开到萨崩奇油矿。但是,到1958年苏联电气化铁路线的长度已达九千五百公里,比美国长一倍,等于英、法和西德三国电气化铁路的总和,稳稳地跃     

苏联新的最高国家权力机关——苏联人民代表大会简介

5月25日至6月9日,苏联新的最高国家权力机关——苏联人民代表大会举行首届会议,改组了苏联最高苏维埃的形成制度和工作制度,讨论和确定了苏联今后的内外政策基本方针,选举了苏共中央总书记戈尔巴乔夫为首任最高苏维埃主席,重新任命雷日科夫为苏联部长会议主席(总理) 苏联原来的最高国家权力机关是苏维埃代表大会。但是,几十年来各级苏维埃基本上是“橡皮图章”,去年夏天召开的苏共第19次代表会议作出了关于进行政治体制改革的决议,重新提出“权力归苏维埃”的口号。这一是要扩大苏维埃代表机关的权限,使它所建立的行政机关和管理机关“无条件服从“负责立法的苏维埃代表机关,改变过去那种执行机关和管     

苏联中等职业技术教育发展的新特点新趋势

苏联中等职业技术教育是苏联中等教育中的一个重要组成部分,它的发展极大地促进了苏联中、小学教育的发展。在苏联所进行的历次教育大改革中,它始终是苏联中、小学教育改革的重要参考因素,在相当大的程度上规范着普通教育的改革。无论是中、小学的普通文化教育改革,还是劳动教育、综合技术教育改革,都把自身的发展与中等职业技术教育的发展相连接起来。所以,要研究苏联现代中小学教学改革的特点与发展趋势,就必须研究它的中等职业技术教育的发展情况。     

苏联社会主义建设的飞跃发展

苏联建国已四十年了。在这四十年中,由于1918—1920年帝国主义国家的武装干涉,由于1941—1945年希特勒德国的背信弃义的进攻,苏联的经济遭到严重的损害,不得不先后在1921—1928年和1945—1948年进行医治创伤的恢复工作。因而苏联自建国以来,实际上只有一半的时期,大约二十一、二年的时间可以从事社会主义建设。但是,就在这短短的时期里,苏联在经济建设和文化建设方面都已取得了辉煌的成就。     

胜利的历程——庆祝伟大十月社会主义革命四十三周年

再过几天,伟大的苏联就要进入它诞生后的第四十四个年头了。中国人民和全世界一切进步人类将和苏联人民一起,共同欢庆这个伟大的节日,并热烈祝贺苏联人民在进行共产主义建设事业中取得的辉煌成就。四十多年前,当苏维埃国家初诞生的时候,美国、英国、德国、法国这些当今资本主义世界中经济最发达的国家,在经济上要比苏联先进几十年甚至成百年。当时的苏联是一个落后的农业国家,工业产量在革命前只占世界第五位,还不到美国工业产量的八分之一、德国的五分之一和英国的四分之一。经过两次战     

意大利文艺复兴时期人文主义教育家的实践

巴齐扎、瓜里诺和维多利诺把人文主义教育理论付诸于实践，他们获得贵族领导者的支持建立了新的寄宿学校。人文主义教育思想及其丰富的学校教育实践为近代欧洲中等教育的发展奠定了基础。打破了教会对学校教育的垄断，并引发了持续的教育革新浪潮。     

让德育教育--照亮一切的光源

<正> 要造就一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义革命事业接班人,就必须注重德育工作。江泽民同志曾经指出:各级各类学校不仅要建设完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位。一、在职业技术学校中把德育工作放在首位具有重要意义由于我国职业技术学校大多是在普通中学择优录取后招收的新生,虽然其中不乏佼佼者,但相当一部分学生素质较低,表     

技工学校体育课改革之探讨

技工学校是培养技术工人的学校,是国家教育事业的重要组织部分。体育是学校教育的重要组成部分,是技工学校全面贯彻党的教育方针,使技校学生在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者的一个重要方面。技工学校的学生都是高中或初中毕业的青年,是在本世纪未把我国建设成为社会主义现代化强国的生力军。他们正处在长身体、长知识的时期,我们必须根据技工学校体育教学的目的和任务,认真地搞好体     

苏联青少年的音乐教育

苏联十分重视青少年的音乐教育工作。据统计,苏联共有八千余所七年制的儿童音乐学校,可容纳140万学生。他们一边在普通学校学习文化,一边在儿童音乐学校学习音乐。音乐学校的部分毕业生可通过入学考试进入音乐专科学校,以后再报考音乐学院;选择其它职业的毕业生,不少成为有专业修养的音乐爱好者,而且会演奏乐器。另外,苏联还有大约一千所儿童歌咏学校。这些学校招收四至六岁的孩子,学制六至九年。这些孩子在这里除了练习合唱,还可以学习到一些乐理基础知识和乐器演奏技能。     

塑造高职院校以人为本的校园文化

接受教育的对象—学生,是整个学校围绕的工作中心;把学生培养成才,成为社会主义建设的接班人,是教育的根本目的。"以人为本"的教育理念,要在学生身上得到落实,首先有赖于教师树立"以人为本"的观念,并贯穿于日常的教学教育活动。一、健全学校的制度文化俗话说"不依规矩,无以成方圆"。学校制度文化是在日常管理中逐